高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 解析幾何課件.ppt

1、解析幾何第一輪復(fù)習(xí),海淀區(qū)2015-2016高三數(shù)學(xué)教研,高三復(fù)習(xí)備考 既要研究學(xué)科特點 也要研究考試規(guī)律,一輪復(fù)習(xí)的目的？,一輪復(fù)習(xí)的目的？,2014理科（11），得分率0.61,2014文科（10），得分率0.79,一輪復(fù)習(xí)的目的？,2015理科（10），得分率0.87,2015文科（12），得分率0.88,一輪復(fù)習(xí)的目的？,2015理科（13），得分率0.65,平面向量基本定理？要求高了？ 看圖說話，向量的表示 平面向量考什么？ 運算？幾何意義？ 高一、二的教學(xué)到位， 高三的復(fù)習(xí)不要題型化,一輪復(fù)習(xí)的目的？,2014理科（5），得分率0.34， 僅高于14題，20題,-1，-2，-4，-

2、8，,一輪復(fù)習(xí)的目的？,學(xué)生思維層次上存在的問題1.誰是誰的：有效的策略2.充要條件還是向量平行概念？ “ab=0”是ab的什么條件 聯(lián)系！,2015文科（6），得分率0.44, 全卷得分率最低,一輪復(fù)習(xí)的目的？,全面落實基礎(chǔ)！初步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)！ 如何全面？ 對照課標(biāo)，對照考綱，不放過任何一個點； 什么叫回歸課本？ 什么是落實？ 記住結(jié)論，反復(fù)練習(xí)？ 記住什么？,一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識要不斷夯實，基本概念要復(fù)習(xí)透徹！,注重過程，不機械記憶一堆的結(jié)論。,傾斜角是？,一輪復(fù)習(xí)的目的？,全面落實基礎(chǔ)！初步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)！ 如何全面？ 對照課標(biāo)，對照考綱，不放過任何一個點； 什么叫回歸課本？ 什么是落實？ 記住結(jié)論，

3、反復(fù)練習(xí)？ 記住什么？ 如何梳理知識？構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)？,方法！思想！基礎(chǔ)，不僅僅是結(jié)論！,知識網(wǎng)絡(luò)？,一輪復(fù)習(xí)的目的？,全面落實基礎(chǔ)！初步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)！ 如何全面？ 對照課標(biāo)，對照考綱，不放過任何一個點； 什么叫回歸課本？ 什么是落實？ 記住結(jié)論，反復(fù)練習(xí)？ 記住什么？ 如何梳理知識？構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)？,方法！思想！基礎(chǔ)，不僅僅是結(jié)論！,抓住學(xué)科特點，注重廣泛聯(lián)系,北京考試說明對本專題內(nèi)容的考查要求,解析幾何的研究對象和研究方法,用代數(shù)的方法研究幾何問題。 主要涉及到的幾何圖形： 點，直線，圓，圓錐曲線 研究過程：幾何代數(shù)代數(shù)幾何 把握代數(shù)表示與幾何特征,幾何,代數(shù),點,坐標(biāo)（x,y),直線,兩點,一點和一方向

4、,方向向量,方向向量,Ax+By+C=0,方程,點與直線,點在直線上,點不在直線上,Ax0+By0+C=0,Ax0+By0+C0,Ax0+By0+C0,Ax0+By0+C0,兩條直線,幾何特征在方程中的代數(shù)表述？,點到直線的距離（公式是？如何求？） 一個向量在另一個向量方向上的投影的長度,平行（重合）,相交,垂直,幾何,代數(shù),橢圓,定義：平面內(nèi)到兩定點F1、F2距離之和等于 定長2a（2a|F1F2|）的點的軌跡。,差，積，商,一定點一定直線,b的幾何意義？,代數(shù)量的幾何解釋！,圖形的各種對稱,幾何圖形與代數(shù)方程的相互印證！,各種幾何特征量：焦點、頂點、長軸、短軸、焦距,點與橢圓,直線與橢圓,

5、點在橢圓上,點不在橢圓上,無公共點,有公共點,P,一輪復(fù)習(xí)的策略,高三復(fù)習(xí)備考 要研究學(xué)科特點 要研究考試規(guī)律,P,Q,M,B,A,O,N,B,A,O,設(shè)直線OA，OB，求A，B？ 寫直線AB方程？,設(shè)A，求B，寫直線AB方程？,求線段AB長度的最小值（文科）,A,N,G,M,B,北京解析幾何解答題的特點,會思考，能運算,平面解析幾何,一輪復(fù)習(xí)的策略,一手抓基礎(chǔ)，一手抓思考 一手抓基礎(chǔ)： 基本概念、基本方法、常見問題 “弦長公式”“圖形面積的計算”“軌跡方程” “定點定值先猜后證” “最值問題目標(biāo)函數(shù)” “存在性問題從特殊出發(fā)” 運算基本功 一手抓思考： 知其然更需知其所以然，帶著思考去解題而不是帶著套路去解題 幫助學(xué)生掌握處理解析幾何問題的一般思維方法 給學(xué)生以“鍛煉”思維的機會,例題分析,從簡單問題入手，熟練掌握基本概念、基本方法、基本思想、基本能力,P,Q,F,P,Q,F,P,Q,F,設(shè)點P的坐標(biāo)？還是設(shè)直線PQ的方程？ 為什么要用韋達(dá)定理？ 不機械套用，先分析