教科版五年級科學(xué)下冊第三單元《第7課做一個鐘擺》課件

1、,7、做一個鐘擺,1,學(xué)習(xí)交流PPT,2,學(xué)習(xí)交流PPT,下一張實驗,固定點,3,學(xué)習(xí)交流PPT,改變擺錘重量的實驗,結(jié)論：擺的快慢與（ ）。,擺錘重量無關(guān),4,學(xué)習(xí)交流PPT,改變擺繩長度的實驗,結(jié)論:擺的快慢與( )有關(guān). 擺繩越短,擺動越( ), 擺繩越長,擺動越( ).,擺繩長度,快,慢,5,學(xué)習(xí)交流PPT,擺的擺動快慢與（ ）有關(guān),與（ ）無關(guān).,我知道,擺繩長度,擺錘重量,6,學(xué)習(xí)交流PPT,擺長怎樣影響擺動次數(shù),取兩根長度分別為10厘米、20厘米粗細(xì)相同的木條，豎直懸掛在支架上，讓其能自由擺動。預(yù)測并觀察哪個擺動得快，哪個擺動得慢。,新 課 教 學(xué),7,學(xué)習(xí)交流PPT,發(fā)現(xiàn),擺的

2、快慢與擺錘重量無關(guān)， 但與擺錘（）有關(guān),長度,擺繩長度相同, 擺錘越短,擺動越( ); 擺錘越長,擺動越( ).,慢,快,8,學(xué)習(xí)交流PPT,控制擺錘重量的對比實驗,無金屬圓片的擺擺動得( ), 金屬圓片固定在底端的擺擺動得( ).,快,慢,9,學(xué)習(xí)交流PPT,重心,一個物體的各部分都要受到重力的作用。從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,重心,距離短,重心,距離長,固定點,固定點,11,學(xué)習(xí)交流PPT,控制擺錘重心的實驗對比,研究的問題,金屬圓片(加磁鐵)在木條上固定的位置不同,對擺動的快慢有影響嗎?,控制不變的因素,要改變的因

3、素,擺繩長度,擺錘長度,擺錘重量,擺錘重心,實驗方法,把金屬圓片分別固定在離固定點的距離為10厘米、20厘米、30厘米的木條上,依次測量在15秒內(nèi)的擺動次數(shù),比較三個擺的擺動快慢.,實驗結(jié)論,擺的快慢與擺錘重心有關(guān). 擺錘重心離固定點近的擺,擺動得 . 擺錘重心離固定點遠的擺,擺動得 .,快,慢,12,學(xué)習(xí)交流PPT,擺長是固定點到擺錘重心的距離,擺長,擺長,擺長,13,學(xué)習(xí)交流PPT,控制擺錘重心的對比實驗,實驗結(jié)論:,擺錘重心離固定點近,擺長就( ),擺動就 ( ).,擺錘重心離固定點遠,擺長就( ),擺動就( ).,長,短,快,慢,14,學(xué)習(xí)交流PPT,總結(jié)：,1、擺的快慢與( )有關(guān).,2、擺長是( )到( )的距離.,3、擺長越短,擺動越( ). 擺長越長,擺動越( ).,擺長,固定點,擺錘重心,快,慢,15,學(xué)習(xí)交流PPT,做個“鐘擺”,利用上面的木條、金屬圓片,你們能做一個每分鐘正好擺動30次的擺嗎? 金屬圓片的位置該怎么調(diào)整?擺繩該怎么調(diào)整?,16,學(xué)習(xí)交流PPT,鞏固練習(xí)：,擺繩長14厘米,擺錘是長13厘米,寬1厘米的鋼條,鋼條上均勻分布著11個孔.對比實驗:一個擺將鋼條橫著放,另一個擺將鋼條豎