九年級語文上冊 第一單元 4外國詩兩首課件 新人教版.ppt

1、4外國詩兩首,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語 消逝:消失。 棲息:停留,休息的意思(多指鳥類)。 沉寂:十分寂靜。 樹籬:用樹密植而成的圍墻。 微漾:水面微微動蕩。 昏暈:頭腦迷糊、發(fā)昏。 沉浸:浸入水中,多比喻人處于某種氣氛或思想活動中。 昏昏欲睡:形容精神不振或非常疲倦。,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),濟慈(17951821),英國浪漫主義詩人。出身卑微,少年即成孤兒,生活貧困,做過醫(yī)生助理。自幼喜愛文學(xué)。1816年發(fā)表處女作哦,孤獨。 葉賽寧(18951925),俄羅斯詩人。出身

2、于農(nóng)民家庭。他的抒情詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會死亡”,歌頌大自然美好如詩,永遠歌聲不斷,永遠充滿生機。 夜這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗,傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問題探究1.蟈蟈與蛐蛐一詩中,詩人把盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”稱為“大地的詩歌”,你是怎樣理解的? 美好的詩歌是動人心弦的,因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手,把它們的鳴唱

3、當作大自然的詩歌,借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機,表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。 思路點撥:感受這首詩所描繪的景象,體會作者的思想感情,把握全詩的主旨即可。,問題探究2.作者蟈蟈與蛐蛐一詩的構(gòu)思有什么特點? 這首詩構(gòu)思巧妙,短小精致而又十分大氣。全詩分為前后對應(yīng)的兩部分,分別以“大地的詩歌從來不會死亡”和“大地的詩歌呀,從來沒有停息”開頭,點明主旨;又分別描繪盛夏“蟈蟈的樂音”和冬天“蛐蛐的歌兒”,并通過聯(lián)想使二者巧妙地聯(lián)系起來,生動地表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會死亡”的主題。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景,而沒有描繪春、秋兩季的景象;僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱,而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象,歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。全詩謳歌大自然的無限美好、無限生機,著墨不多卻能以少勝多,富有內(nèi)涵,給人以廣闊的想象空間,角度新穎獨到,構(gòu)思頗具匠心。,問題探究3.夜與郭沫若的靜夜給你的感受有什么異同? 這是同題材詩的比較。這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。葉賽寧的夜全篇描寫眼前的實景,從中傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境;郭沫若的靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象