新教材高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一單元優(yōu)化提升 鏈接學(xué)考（含解析）新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

1、第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一1(2018高考全國卷t25)宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436上表據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時期()a世家大族影響巨大b社會階層流動加強(qiáng)c宰相權(quán)力日益下降 d科舉制度功能弱化解析：選b。由表中信息可知，宋代宰相祖輩、父輩任官中低級官員和無官職記錄者占大多數(shù)，這說明兩宋時期社會不同階層的流動比較大，故b項(xiàng)正確。隋唐以后，世家大族的影響力逐漸消除，可排除a項(xiàng)。材料不能體現(xiàn)宰相權(quán)力大小變化情況，可排除c項(xiàng)。祖輩、父輩無官職記錄的宰相正是通過科舉

2、制度才成功走向仕途，可排除d項(xiàng)。2(2018高考全國卷t26)北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上千個采用新制鹽技術(shù)的竹筒井。井主所雇工匠大多來自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對工作條件或待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時()a民營手工業(yè)得到發(fā)展b手工業(yè)者社會地位高c雇傭勞動已經(jīng)普及d鹽業(yè)專賣制度解體解析：選a。材料“受雇期間，若對工作條件或待遇不滿意，輒另謀高就”，說明手工業(yè)者的自主性較強(qiáng)；但并不能說明手工業(yè)者的社會地位高，故排除b項(xiàng)；只依據(jù)四川一地史實(shí)不足以說明雇傭勞動已經(jīng)普及，故排除c項(xiàng)；材料未涉及鹽業(yè)專賣制度，故排除d項(xiàng)；四川一縣就有成百上千個采用新制鹽

3、技術(shù)的竹筒井，可以說明民營手工業(yè)得到發(fā)展，故a項(xiàng)正確。3(2016高考全國卷t26)史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉?)a重史傳統(tǒng)影響君主個人行為b宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信c史官與君主間存在尖銳矛盾d宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行解析：選a。中國有重視記載歷史的傳統(tǒng)。由材料可知，史官對皇帝行為的記載影響皇帝的言行，故a項(xiàng)正確。由材料無法得出宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信，b項(xiàng)說法太絕對，故排除。材料沒有涉及史官與君主間的矛盾，排除c項(xiàng)。宋太祖只是不愿史書記載其失誤，故d項(xiàng)錯誤。4(2016高考全國卷t26)宋代

4、，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶總數(shù)20%左右，其余大都是四處租種土地的“客戶”，導(dǎo)致這種狀況的重要因素是()a經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退 b土地政策調(diào)整c坊市制度崩潰 d政府管理失控解析：選b。a項(xiàng)說法不符合史實(shí)；b項(xiàng)正確，宋代的“不抑兼并”政策助長了土地兼并，因此租佃關(guān)系盛行；c項(xiàng)與題干無關(guān)；d項(xiàng)說法錯誤，宋代通過一系列措施加強(qiáng)了中央集權(quán)。5(2015高考全國卷t27)河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表唐宋明清河南151621江蘇781749上表呈現(xiàn)的變化反映了()a理學(xué)的影響力不斷擴(kuò)大b經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化興盛c中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)急劇衰退d政治重心南移趨勢明顯解析：選b。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀表格信息。由表格分析，在

5、唐宋時期的科舉考試中，河南的狀元人數(shù)多于江蘇。而到了明清時期，江蘇的狀元人數(shù)遠(yuǎn)超河南。河南地處北方的中原地區(qū)，在唐宋時期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，江蘇地處江南，南宋時期我國經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到了南方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了文化的興盛，故選b項(xiàng)。6(2014高考全國卷t26)北宋中期，“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之。其后，富者資稍衰，不能償所負(fù)，爭訟數(shù)起”。這表明交子()a具有民間交易憑證功能b產(chǎn)生于民間的商業(yè)糾紛c提高了富商的社會地位d促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移解析：選a。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料信息。根據(jù)材料中“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子”可知，b項(xiàng)的結(jié)論錯誤。c、d兩項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。1

6、(2019煙臺模擬)北宋建立之后，“令諸州自今每歲受民租及管榷之課，除支度給用外，凡緡帛之類，悉數(shù)送往京師”。其后，又逐步建立健全了轉(zhuǎn)運(yùn)使、通判、主簿這樣一套地方財(cái)政管理機(jī)制，地方支用“悉出于三司”。這說明宋代()a削弱了地方的財(cái)政權(quán)b消除了地方割據(jù)勢力c使軍事權(quán)集中于皇帝d加強(qiáng)對地方全面控制解析：選a。題干材料“北宋建立之后，除支度給用外，凡緡帛之類，悉數(shù)送往京師。其后，又逐步建立健全了地方支用悉出于三司”的信息，說明宋代削弱了地方的財(cái)政權(quán)，故選a項(xiàng)。宋代削弱地方的財(cái)政權(quán)，只是“消除”了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)，b項(xiàng)錯誤；材料未提及軍事權(quán)和對地方的全面控制，故c、d項(xiàng)錯誤。2(2019泉州質(zhì)檢

7、)元朝初年，政府廢除科舉制。1313年，政府恢復(fù)科舉制，采用蒙、漢分開考試，最終錄取忽都答兒、張起巖等五十六人為進(jìn)士，蒙、漢各半。這反映了()a政府對科舉考試內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新b國家統(tǒng)一促進(jìn)了民族交融c實(shí)行蒙漢平等的民族團(tuán)結(jié)政策d科舉制度具有強(qiáng)大的生命力解析：選d。對材料進(jìn)行分析后可知，元代“采用蒙、漢分開考試”的形式，沒有反映出考試內(nèi)容的創(chuàng)新，故可排除a；“采用蒙、漢分開考試”說明蒙漢之間存在著一定的矛盾，這就不能說明“國家統(tǒng)一促進(jìn)了民族交融”，故可排除b；結(jié)合所學(xué)知識可知，元代推行的不是民族平等的政策，故可排除c；元代初年廢除了科舉制，后又恢復(fù)，說明了元代統(tǒng)治者不得不運(yùn)用科舉制這一政策來維護(hù)統(tǒng)治

8、，從而反映了科舉制度具有強(qiáng)大的生命力，故選d。3(2019鄭州模擬)唐代太學(xué)招生限文武官員五品以上子孫，宋代招生可招庶民的俊異者。這一變化有助于()a皇權(quán)向社會基層擴(kuò)展b增強(qiáng)中央政府的向心力c削弱地方官員的權(quán)力d強(qiáng)化基層百姓德行修養(yǎng)解析：選b。從“限文武官員五品以上子孫”到“可招庶民的俊異者”可知，這一變化擴(kuò)大了招生來源，有利于優(yōu)秀的庶民進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)，增強(qiáng)了中央政府的向心力，故選b項(xiàng)。皇權(quán)高度集中，不會向社會基層擴(kuò)展，a項(xiàng)錯誤；擴(kuò)大招生來源，與“地方官員的權(quán)力”無關(guān)，c項(xiàng)錯誤；只有“俊異”的庶民，才有資格參加招生，不能起到強(qiáng)化基層百姓德行修養(yǎng)的作用，d項(xiàng)錯誤。4(2019唐山模擬)南宋學(xué)者袁轂

9、感嘆：“昔之農(nóng)者，今轉(zhuǎn)而為工；昔之商者，今流而為隸。貧者富而貴者賤，皆交相為盛衰矣。”這說明當(dāng)時()a抑商政策的取消推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 b農(nóng)業(yè)與工商業(yè)處于平等的地位c社會流動沖擊了原有的等級秩序 d商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的衰敗解析：選c。根據(jù)題干材料信息可知，工與商、富與貧的關(guān)系在這一時期發(fā)生了較大的變化，實(shí)質(zhì)上說明了社會流動對原有社會秩序的沖擊，故選c項(xiàng)。重農(nóng)抑商政策貫穿了中國整個封建社會，a項(xiàng)錯誤；材料中并沒有涉及農(nóng)業(yè)與工商業(yè)的關(guān)系，b項(xiàng)錯誤；在古代中國，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從未造成過農(nóng)業(yè)的衰敗，d項(xiàng)錯誤。5(2019贛州模擬)宋仁宗時規(guī)定，佃戶遷徙無須地主開具證明，收獲完畢，結(jié)清賬目便可離開，地主不得無理阻攔。這意味著()a貨幣地租成為占支配地位的地租形態(tài)b佃戶對地主的人身依附關(guān)系逐漸松弛c土地所有權(quán)、占佃權(quán)和使用權(quán)的分離d佃戶基本擺脫地主對生產(chǎn)過程的干預(yù)解析：選b。通過“佃戶遷徙無須地主開具證明，收獲完畢，結(jié)清賬目便可離開，地主不得無理阻攔”可知，佃戶對地主的依附關(guān)系明顯減弱，故b項(xiàng)正確。6(2019長沙模擬)朱熹向宋孝宗提出了“恤民”“省賦”的主張。他說：“臣嘗聞天下國家之務(wù)莫大于恤民，而恤民之實(shí)在省賦，省賦之實(shí)在治軍?！敝祆湟庠谡f明()a仁義王道與依法治國相結(jié)合b改善民生與治理軍政相輔相成c民本思想以輕徭薄賦為根本d無為而治的觀念利于國家統(tǒng)治解