WebQuest教學(xué)過(guò)程.ppt

1、網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)模式,引言,本方案圍繞WebQuest這種網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)模式的理論與實(shí)踐，安排了理論學(xué)習(xí)、案例分析、設(shè)計(jì)工具、設(shè)計(jì)實(shí)踐、綜合評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使你獲得從WebQuest理論探索到實(shí)踐操作的全過(guò)程的體驗(yàn)，并掌握設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主題探究WebQuest學(xué)案的方法和過(guò)程。,任務(wù)1,1WebQuest理論知識(shí)學(xué)習(xí)（詳見(jiàn)過(guò)程中的步驟一）； 2WebQuest實(shí)例分析（詳見(jiàn)過(guò)程中的步驟二）； 3WebQuest案例設(shè)計(jì)：每位同學(xué)以網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站形式設(shè)計(jì)一個(gè)WebQuest網(wǎng)絡(luò)主題探究案例，也可以使用模板制作（詳見(jiàn)過(guò)程中的步驟三和步驟四）； 4交流、評(píng)價(jià)和綜合：以2至6位同學(xué)為一個(gè)小組單位，交流及評(píng)價(jià)

2、各自設(shè)計(jì)的WebQuest案例；,任務(wù)2,5需提交的作業(yè)：每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)主題探究WebQuest網(wǎng)頁(yè)、小組的教育特色專(zhuān)題網(wǎng)站。 6附加任務(wù)：參考單元六和單元七的內(nèi)容，完成如下設(shè)計(jì)： 假設(shè)你是一位信息技術(shù)課的教師，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦（5000元左右/臺(tái)）的WebQuest。（參考實(shí)例：/webquest/computer/computer.htm）,過(guò)程1WebQuest理論學(xué)習(xí),1有關(guān)WebQuest的說(shuō)明： 2WebQuest探究式學(xué)習(xí)的一種形式： 3如何在WebQuest中發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維能力： 4WebQuest的案例與設(shè)計(jì)： ,

3、過(guò)程2WebQuest實(shí)例分析,1精彩WebQuest案例（詳見(jiàn)惟存網(wǎng)站：）：夢(mèng)幻電腦家庭投資理財(cái)威尼斯商人課桌椅改進(jìn)鄭和與哥倫布：誰(shuí)更偉大？ 戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性數(shù)字能夠告訴我們什么？泰坦尼克（TITANIC）的死亡之旅,2 查找案例,若想分門(mén)別類(lèi)地查找你感興趣學(xué)科或?qū)ｎ}的更多WebQuest案例，可以到如下WebQuest專(zhuān)欄查找，并記錄精彩案例的出處和特點(diǎn)： （1）惟存教育 （2）WTI 網(wǎng)絡(luò)主題探究 Http:/,3案例分析中應(yīng)思考討論的問(wèn)題：,WebQuest的主要特點(diǎn)是什么?其基本結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)? WebQuest是一種學(xué)習(xí)模式還是網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)? WebQuest的模板有何作用?如何使用? 什么

4、樣的學(xué)科主題適于WebQuest方案?如何選擇主題？ WebQuest設(shè)計(jì)與實(shí)踐的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?,(三) WebQuest案例設(shè)計(jì)工具,1、模板下載： 你可以如下網(wǎng)址下載網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的模板，然后在網(wǎng)頁(yè)編輯軟件中（例如：Frontpage-處理文本拍板較為方便）用“拷貝”+“粘貼”的方式制作網(wǎng)頁(yè)（一般模板含有較為詳細(xì)的說(shuō)明文件，你可以根據(jù)說(shuō)明文件的提示，將方案的不同部分分別粘貼到不同的網(wǎng)頁(yè)中去）。相關(guān)資源： （詳見(jiàn)惟存網(wǎng)站：,任選其中一個(gè)模板即可?。?2、撰寫(xiě)案例,2、利用Frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作軟件打開(kāi)模板，熟悉WebQuest模板各部分的功能要求，并開(kāi)始撰寫(xiě)你設(shè)計(jì)的WebQu

5、est案例 模板含有基本的WebQuest結(jié)構(gòu)，即標(biāo)題、引言、任務(wù)、過(guò)程和資源、評(píng)價(jià)等部分 每一部分WebQuest的提示語(yǔ)將幫助你進(jìn)行設(shè)計(jì) 參考模板的提示語(yǔ)及結(jié)構(gòu)，有利于初學(xué)者很快學(xué)會(huì)WebQuest網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。 在熟悉模板之后，你可根據(jù)需要調(diào)整自己設(shè)計(jì)的WebQuest網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站的欄目結(jié)構(gòu),WebQuest的設(shè)計(jì)實(shí)踐,1、選擇合適的主題和目標(biāo) 主題選擇是設(shè)計(jì)的第一步，設(shè)計(jì)者首先花些時(shí)間思考中小學(xué)各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)中存在的問(wèn)題、可利用的網(wǎng)絡(luò)資源（即綜合考慮如下因素），才能選擇出合適的主題和探究目標(biāo)進(jìn)行后面的設(shè)計(jì)工作。 與課程標(biāo)準(zhǔn)一致 能替代教師已經(jīng)講過(guò)、但不滿意的課 能充分利用網(wǎng)絡(luò) 能引

6、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的理解,2、選擇一個(gè)能促進(jìn)高水平思維的任務(wù),好的任務(wù)是可操作的、具有吸引力的，能促進(jìn)高水平思維的，其形式可為如下類(lèi)型或各類(lèi)型的整合。注意：沒(méi)有必要羅列出具體的活動(dòng)步驟，因?yàn)閷?shí)施步驟的說(shuō)明屬于“過(guò)程 ”。 解決謎團(tuán)或問(wèn)題：海底探索 清晰闡述一個(gè)觀點(diǎn)、或者為其辯護(hù) 設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品：地球劇院 分析事物的復(fù)雜性：饑荒饑餓的真實(shí)面目 澄清、梳理個(gè)人見(jiàn)解：一個(gè)士兵眼中的越南 認(rèn)識(shí)自我與他人：我長(zhǎng)大了做什么 撰寫(xiě)說(shuō)服他人的文案或者新聞報(bào)道：2003年SARS非典防衛(wèi)戰(zhàn) 創(chuàng)造性的工作：新聞工作者的互聯(lián)網(wǎng)手冊(cè) 搜集、處理和加工的信息情報(bào)：北京的胡同文化,3、利用模板設(shè)計(jì)WebQuest網(wǎng)頁(yè)各部分的

7、具體內(nèi)容,WebQuest網(wǎng)頁(yè)的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、任務(wù)、過(guò)程和資源、評(píng)價(jià)等欄目或內(nèi)容 標(biāo)題與引言既要符合探究任務(wù)和目標(biāo)的特點(diǎn)，又要引起學(xué)習(xí)者興趣； 任務(wù)是高水平探究的核心； 過(guò)程和資源是幫助學(xué)習(xí)者完成任務(wù)的腳手架，也是需要設(shè)計(jì)者精心設(shè)計(jì)的部分 評(píng)價(jià)是創(chuàng)建評(píng)價(jià)量規(guī)表來(lái)展示如何評(píng)價(jià)最終的學(xué)生活動(dòng)成果，它通常圍繞探究任務(wù)的目標(biāo)、從促進(jìn)學(xué)生探究問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)等維度來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),4、檢查、修改、實(shí)踐、修改,(五)評(píng)價(jià)和拓展交流評(píng)價(jià)、共建小組綜合性專(zhuān)題網(wǎng)站 1,1、以2至6位同學(xué)為一個(gè)小組單位，交流及評(píng)價(jià)各自設(shè)計(jì)的WebQuest案例，并結(jié)合你們對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”專(zhuān)題論文的研究成果，制作開(kāi)發(fā)

8、一有特色的綜合性專(zhuān)題網(wǎng)站。小組的綜合性專(zhuān)題網(wǎng)站主要集合各小組成員的WebQuest案例、相互討論的評(píng)價(jià)意見(jiàn)、收集和整理的研究論文和參考資源，具體欄目不做限制，你們盡可發(fā)揮你們的想象開(kāi)發(fā)出有特色的教育專(zhuān)題網(wǎng)站。,(五)評(píng)價(jià)和拓展交流評(píng)價(jià)、共建小組綜合性專(zhuān)題網(wǎng)站 2,2、反思本方案中案例分析部分提出的問(wèn)題，并把小組討論過(guò)程和結(jié)果反映到你們的小組專(zhuān)題網(wǎng)站中。 3、隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，你將會(huì)遇到許多新的問(wèn)題和情況。請(qǐng)隨時(shí)到本站的或訪問(wèn)惟存教育的【網(wǎng)絡(luò)主題探究論壇】與教學(xué)第一線的教師們交流你的問(wèn)題、困惑、心得與體會(huì)。,4、本次實(shí)踐任務(wù)將評(píng)出以下獎(jiǎng)項(xiàng)：,最佳個(gè)人WebQuest設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（從引言、任務(wù)、過(guò)程、

9、資源、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)） 最佳特色教育專(zhuān)題網(wǎng)站獎(jiǎng) 最佳合作組織獎(jiǎng) 最具潛力個(gè)人獎(jiǎng)（在案例設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)頁(yè)制作、項(xiàng)目組織等各方面都具有良好的素質(zhì)）,理論補(bǔ)充,一、問(wèn)題,1、什么是WebQuest？ 2、一個(gè)WebQuest學(xué)案包括幾個(gè)組成部分？ 3、每一部分主要的作用是什么？,先看幾個(gè)案例, 自由落體運(yùn)動(dòng) 惟存教育：,二、WebQuest簡(jiǎn)介（一）,WebQuest課程是1995年由美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系伯尼道格（Bernie.Dodge）和湯姆馬奇（Tom.March）創(chuàng)立，目前全球已有數(shù)以千計(jì)的教師建立了自己的Webquest課程網(wǎng)頁(yè)，并在課堂教學(xué)中廣泛開(kāi)展了實(shí)踐。,伯尼道格（Berni

10、e Dodge ）,湯姆馬奇（Tom March）,二、WebQuest簡(jiǎn)介（二）,WebQuest是一種以探究為取向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容往往都是圍繞某個(gè)主題進(jìn)行的，部分或所有與學(xué)生互相作用的信息均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的資源，因此我們可以叫它為“網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題調(diào)查”或“網(wǎng)絡(luò)主題探究”。,三、WebQuest學(xué)案的組成部分（一）,引言：也稱(chēng)之為“情境”，給學(xué)生提供主題背景信息和動(dòng)機(jī)因素，并讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。,任務(wù):這部分要闡明學(xué)生在通過(guò)WebQuest完成對(duì)主題的學(xué)習(xí)時(shí)，要達(dá)到什么樣的任務(wù)結(jié)果或解決什么樣的問(wèn)題。,過(guò)程: 這一部分描述學(xué)習(xí)者完成任務(wù)所需要經(jīng)過(guò)的步驟，教師就是通過(guò)過(guò)程設(shè)計(jì)引

11、導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷高水平的思維過(guò)程，從而發(fā)展學(xué)生的“高級(jí)思維能力”。,資源：這一部分包括一些學(xué)生完成任務(wù)所需要的資源。 評(píng)價(jià)：在每一個(gè)WebQuest單元學(xué)習(xí)中都需要有一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)； 結(jié)束語(yǔ)：這是學(xué)生進(jìn)行反思，教師進(jìn)行總結(jié)的階段。,三、WebQuest學(xué)案的組成部分（二）,具體例子,四、 WebQuest案例分析與設(shè)計(jì),案例2,1 描述六個(gè)具體組成部分？ 2 學(xué)生探究的內(nèi)容具有什么特點(diǎn)？ 3 設(shè)定的任務(wù)具有什么特點(diǎn)？ 4 如何引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)？ 5. 教師如何了解學(xué)生完成任務(wù)的情況？,案例1：,閱讀案例1 1、關(guān)于案例1你有什么問(wèn)題？ 2、對(duì)于這個(gè)案例你是如何分析和評(píng)價(jià)的

12、？ 3、你會(huì)提出什么問(wèn)題引導(dǎo)他人分析這個(gè)案例？,案例3：,任務(wù)具有什么特點(diǎn)？ 如何保證WebQuest過(guò)程的有效實(shí)施？,綜合 分析,1、三個(gè)案例中采用的評(píng)價(jià)方法，各有什么特點(diǎn)？ 2、三個(gè)案例的任務(wù)類(lèi)型有什么不同？,任務(wù)的分類(lèi),任務(wù)的分類(lèi),五、WebQuest的一般教學(xué)過(guò)程,選擇問(wèn)題和任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生,搜集資料，設(shè)計(jì)WebQuest學(xué)案，搭建“腳手架”,制作WebQuest學(xué)案，為之安家,組織實(shí)施教學(xué),活動(dòng)總結(jié)。,組織實(shí)施教學(xué),1、理解主題背景、意義（引言部分） 2、確定完成任務(wù)所需要的條件和提出與之相關(guān)的新疑問(wèn) 3、閱讀資料、搜集素材，提取主要觀點(diǎn)； 4、對(duì)搜集的素材和自己提出的論點(diǎn)進(jìn)行判斷、分析、綜合、歸納； 5、進(jìn)行創(chuàng)作； 6、展示成果，演示匯報(bào)。,MiniQuest與WebQuest (p171),MiniQuest案例,生存者探索 抗擊SARS 內(nèi)戰(zhàn)重訪,ThinkQuest與WebQuest,ThinkQuest(互動(dòng)學(xué)習(xí))開(kāi)始是由一個(gè)非盈利的學(xué)習(xí)網(wǎng)站（ThinkQuest網(wǎng)站，美國(guó)）提出和得到發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式； ThinkQuest網(wǎng)站由項(xiàng)目（Programs）、信息（Information）、資料庫(kù)（Libraries）三部分內(nèi)容組成。 /,基于WebQuest拓展服務(wù)的軟件