3.護(hù)士崗位職責(zé)課件.[1].ppt

1、護(hù)士崗位職責(zé),1980年，美國護(hù)理學(xué)會（ANA)將護(hù)理定義為： 護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存和潛在的健康問題的反應(yīng),whant,護(hù) 理,護(hù)理的四個基本特征： 了解現(xiàn)象：對現(xiàn)存及潛在健康問題的反 應(yīng) 應(yīng)用理論：應(yīng)用護(hù)理理論進(jìn)一步觀察認(rèn)識解決健康問題 采取行動：通過護(hù)理活動幫助個人、家庭、社會團(tuán)體保持生命、減少痛苦、促進(jìn)健康 評價效果：通過護(hù)理活動，進(jìn)行效果評價,崗位：是組織為完成某項(xiàng)任務(wù)而確立的。 由工種、職務(wù)、職稱和等級內(nèi)容組成。 職責(zé)：是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一。由授權(quán)范 圍 和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。,崗位職責(zé),護(hù)士崗位職責(zé),護(hù)士崗位職責(zé)（職稱） 護(hù)士崗位職責(zé)(層級） 各班護(hù)士崗位職責(zé),護(hù)士崗位職責(zé)（

2、職稱）,主任（副主任）護(hù)師崗位職責(zé)： 在護(hù)理部主任、護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本科的護(hù)理工作，協(xié)助護(hù)士長做好病房管理及護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)、科研和教學(xué)工作。 執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范，規(guī)范醫(yī)療護(hù)理行為。 配合醫(yī)師做好急、重、疑難患者的搶救及護(hù)理工作，檢查、指導(dǎo)本科護(hù)理計(jì)劃落實(shí)。 了解國內(nèi)外護(hù)理專業(yè)發(fā)展動態(tài)，開展護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，應(yīng)用先進(jìn)的護(hù)理理念，指導(dǎo)下級護(hù)士撰寫論文和開展科研工作。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,主任（副主任）護(hù)師崗位職責(zé)： 主持本科的護(hù)理查房、護(hù)理會診和疑難病例討論，對本科的護(hù)理差錯、事故提出分析意見和改進(jìn)建議。 擔(dān)任護(hù)理教學(xué)指導(dǎo)工作，完成護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生、進(jìn)修護(hù)

3、士的臨床帶教，承擔(dān)高級護(hù)理人員的培養(yǎng)工作，開展護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。 協(xié)助護(hù)士長做好對下級護(hù)理人員的業(yè)務(wù)考核、工作總結(jié)及晉升、聘用等方面的工作。并完成護(hù)理部交辦的工作任務(wù)。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,主管護(hù)師崗位職責(zé)： 在本科護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)和上級護(hù)師的指導(dǎo)下，完成各項(xiàng)護(hù)理工作，協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作。 執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。 配合醫(yī)師做好疑難、重危患者的搶救工作。負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科各病房的護(hù)理查房，參加護(hù)理會診，對護(hù)理業(yè)務(wù)給予具體指導(dǎo)。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,主管護(hù)師崗位職責(zé)： 負(fù)責(zé)對本科發(fā)生的護(hù)理差錯、事故進(jìn)行分析、鑒定，并提出防范措施。 做好臨床護(hù)理教學(xué)工

4、作，完成進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生的帶教工作，指導(dǎo)本科室護(hù)師、護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 加強(qiáng)護(hù)理理論學(xué)習(xí)，開展護(hù)理科研及新技術(shù)的應(yīng)用工作，指導(dǎo)下級護(hù)士撰寫論文。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,護(hù)師崗位職責(zé)： 在病房護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)和本科上級護(hù)師指導(dǎo)下完成各項(xiàng)護(hù)理工作，協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作。 執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。 配合醫(yī)師做好疑難、重?；颊叩膿尵裙ぷ?。參加本科組織的護(hù)理查房、會診和病例討論。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,護(hù)師崗位職責(zé)： 做好護(hù)理臨床教學(xué)，開展護(hù)理業(yè)務(wù)知識講座，完成進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)工作。 加強(qiáng)護(hù)理理論學(xué)習(xí)，參加有關(guān)的護(hù)理科研、新技術(shù)的應(yīng)用工作，提高護(hù)理技術(shù)水平。 對病房出

5、現(xiàn)的護(hù)理差錯、事故進(jìn)行分析，提出防范措施。,護(hù)士崗位職責(zé)（職稱）,護(hù)士崗位職責(zé)： 在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)和上級護(hù)師的指導(dǎo)下做好患者的基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理和心理護(hù)理。 認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑，準(zhǔn)確及時的完成各項(xiàng)治療、護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，防止差錯、事故的發(fā)生。 協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種診療工作，積極配合醫(yī)師認(rèn)真做好危重患者的搶救、護(hù)理工作，負(fù)責(zé)采集各種化驗(yàn)標(biāo)本。,護(hù)士（職稱）崗位職責(zé),護(hù)士崗位職責(zé)： 認(rèn)真完成護(hù)理教學(xué)，指導(dǎo)護(hù)理員、護(hù)生、衛(wèi)生員的工作。 向病員宣傳衛(wèi)生保健知識、住院規(guī)則，征求病員意見，改進(jìn)護(hù)理工作。 做好病人的出、入院指導(dǎo)，負(fù)責(zé)辦理入院、出院、

6、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院等手續(xù)，做好有關(guān)護(hù)理文件的書寫和登記工作。 協(xié)助護(hù)士長做好病房管理、消毒隔離、終末處理和物資、藥品、儀器的領(lǐng)取、保管、維修、報(bào)銷工作。,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,護(hù)士層級管理的背景 2008年5月12日護(hù)士條例的實(shí)施 2005年衛(wèi)生部召開了全國護(hù)理工作會議，下發(fā)了中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005年2010年)明確要求各級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要根據(jù)臨床護(hù)理崗位的工作職責(zé)和技術(shù)水平要求，調(diào)整護(hù)士隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，將護(hù)理崗位工作職責(zé)、技術(shù)要求與護(hù)士的分層級管理有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮不同層級護(hù)士的作用,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,護(hù)士層級管理的必要性 根據(jù)護(hù)理業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，最大限度調(diào)動護(hù)士的主觀能動性，做到人盡其才，才盡

7、其用，充分體現(xiàn)不同層級護(hù)士的價值，達(dá)到能及對應(yīng)的原則，以提高護(hù)理質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)。,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,總責(zé)任護(hù)士（專科護(hù)士） 層級條件 從事護(hù)理專業(yè)六年以上，大專及本科畢業(yè)，從事本專業(yè)5年的護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師； 責(zé)任組長。 (各?？瓶筛鶕?jù)科室護(hù)士結(jié)構(gòu)作調(diào)整）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,總責(zé)任護(hù)士（專科護(hù)士） 職責(zé)要求： (1)分管病房疑難、危重患者或新開展手術(shù)、大手術(shù)患者，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理工作 (2)指導(dǎo)下級護(hù)理人員進(jìn)行臨床護(hù)理實(shí)踐，參與醫(yī)療查房、危重癥及疑難病例討論，提升護(hù)理業(yè)務(wù)水平 (3)協(xié)助護(hù)士長制定本?？谱o(hù)理工作指引，完善?？谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)

8、理質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等 (4)熟練掌握各類搶救技能操作，在突發(fā)事件及急重癥患者救治中發(fā)揮重要作用，具有較強(qiáng)的搶救、應(yīng)急能力。,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,總責(zé)任護(hù)士（?？谱o(hù)士） （5）能較好地獨(dú)立承擔(dān)臨床教學(xué)工作，承擔(dān)專科護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床帶教工作 （6）實(shí)施循證護(hù)理，提供?？祁I(lǐng)域的信息及建議 （7）參與省、廳級科研課題，在上級護(hù)士的指導(dǎo)下開展護(hù)理科研及撰寫護(hù)理論文 （8）參與相應(yīng)專科護(hù)理小組的工作，提升專科護(hù)理水平 （9）參與護(hù)理質(zhì)量安全管理工作,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,責(zé)任護(hù)士（護(hù)理骨干） 層級條件 從事護(hù)理專業(yè)三年至六年 (各?？瓶筛鶕?jù)科室護(hù)士結(jié)構(gòu)作調(diào)整）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,責(zé)任護(hù)士（

9、護(hù)理骨干） 職責(zé)要求： (1)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┴?zé)任制整體護(hù)理，按照分級護(hù)理要求為患者提供全程、全面、連續(xù)、專業(yè)化的護(hù)理服務(wù) (2)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)患者安全目標(biāo) (3)完成所分管患者的各項(xiàng)治療及護(hù)理工作，具有較強(qiáng)的搶救能力，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療、搶救工作。 (4)按照醫(yī)院感染管理要求落實(shí)醫(yī)院感染的預(yù)防與控制工作,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,責(zé)任護(hù)士（護(hù)理骨干） 職責(zé)要求： (5)完成各項(xiàng)護(hù)理文書書寫 (6)協(xié)助護(hù)士長進(jìn)行病房管理 (7)指導(dǎo)下級護(hù)士進(jìn)行臨床護(hù)理實(shí)踐，并參與臨床帶教工作 (8)按要求完成規(guī)范化培訓(xùn)與考核，掌握應(yīng)急預(yù)案，并應(yīng)用于臨床工作 (9)參與護(hù)理科研、新技術(shù)、新業(yè)

10、務(wù)，積極撰寫護(hù)理論文 (10)指導(dǎo)、督促、護(hù)理員、保潔員的工作,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,二級輔助護(hù)士（成長期護(hù)士） 層級條件： 從事護(hù)理專業(yè)三年以內(nèi) (各?？瓶筛鶕?jù)科室護(hù)士結(jié)構(gòu)作調(diào)整）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,二級輔助護(hù)士（成長期護(hù)士） 職責(zé)要求： (1)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┴?zé)任制整體護(hù)理，按照分級護(hù)理要求為患者提供全程、全面、連續(xù)、專業(yè)化的護(hù)理服務(wù) (2)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)患者安全目標(biāo) (3)完成所分管患者的各項(xiàng)治療，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療工作 (4)按照醫(yī)院感染管理要求落實(shí)醫(yī)院感染的預(yù)防與控制工作,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,二級輔助護(hù)士（成長期護(hù)士） 職責(zé)要求： (5)完成各項(xiàng)護(hù)理文書

11、書寫 (6)指導(dǎo)下級護(hù)士進(jìn)行臨床護(hù)理實(shí)踐，并參與實(shí) 習(xí)護(hù)生的臨床帶教工作 (7)按要求完成規(guī)范化培訓(xùn)與考核 (8)在上級護(hù)士的指導(dǎo)下參與本專業(yè)的新技術(shù)、 新業(yè)務(wù)，撰寫護(hù)理論文 (9)指導(dǎo)、督促護(hù)理員、保潔員的工作,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,見習(xí)護(hù)士（初級護(hù)士） 層級條件： 從事本專業(yè)二年以內(nèi) (各?？瓶筛鶕?jù)科室護(hù)士結(jié)構(gòu)作調(diào)整）,護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,見習(xí)護(hù)士（初級護(hù)士） 職責(zé)要求： (1)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)和護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程 (2)落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理，根據(jù)分級護(hù)理要求為患者提供全程、全面、專業(yè)化的護(hù)理服務(wù) (3)落實(shí)患者安全目標(biāo)，密切觀察患者病情變化，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報(bào)告并處理 (4)

12、與患者及家屬進(jìn)行有效溝通，開展健康教育、心理護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo),護(hù)士崗位職責(zé)（層級）,見習(xí)護(hù)士（初級護(hù)士） 職責(zé)要求： (5) 在上級護(hù)士的指導(dǎo)下完成所分管患者的各項(xiàng)治療，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療工作，負(fù)責(zé)采集各種檢驗(yàn)標(biāo)本 (6)按要求書寫各項(xiàng)護(hù)理文書 (7)按要求完成崗前培訓(xùn)與考核 (8)按照醫(yī)院感染管理要求落實(shí)醫(yī)院感染的預(yù)防與控制工作 (9)指導(dǎo)、督促護(hù)理員、保潔員的工作,各班護(hù)士崗位職責(zé),質(zhì)控組長崗位職責(zé) 責(zé)任組長崗位職責(zé) 責(zé)任護(hù)士崗位職責(zé) 主班、治療班、換藥班、前夜班、后夜班等其它崗位職責(zé)科室根據(jù)?？莆谋举Y料組織學(xué)習(xí),各班護(hù)士崗位職責(zé),質(zhì)控組長崗位職責(zé) 負(fù)責(zé)全科的護(hù)理質(zhì)量安全控制工作。 負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)

13、士長修定和完善?？谱o(hù)理工作制度，對其它護(hù)理工作制度提出合理化建議交護(hù)理部統(tǒng)一修定。 負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士長制訂?？谱o(hù)理工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，并組織落實(shí)，定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，提出改進(jìn)意見。,各班護(hù)士崗位職責(zé),質(zhì)控組長崗位職責(zé) 負(fù)責(zé)每月一次的護(hù)理質(zhì)量大檢查。并對存在問題進(jìn)行分析，查找原因，提出整改措施。 負(fù)責(zé)指導(dǎo)護(hù)士做好科內(nèi)疑難危重病人的護(hù)理工作，開展護(hù)理查房、會診和疑難病例討論 護(hù)士長不在時負(fù)責(zé)科內(nèi)護(hù)理行政、業(yè)務(wù)工作,各班護(hù)士崗位職責(zé),責(zé)任組長崗位職責(zé) 在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，做好科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，修改完善護(hù)理工作制度及流程。 負(fù)責(zé)本組患者的護(hù)理質(zhì)量安全管理工作。 全面了解本組患者病情動態(tài)，督促、檢查本組病人

14、治療護(hù)理工作完成情況。 運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士實(shí)施整體護(hù)理，制定護(hù)理計(jì)劃、落實(shí)護(hù)理措施、評估實(shí)施效果。 負(fù)責(zé)檢查、審核、修訂責(zé)任護(hù)士的護(hù)理記錄。 組織或主持護(hù)理查房、危重患者的護(hù)理會診以及護(hù)理個案討論。,各班護(hù)士崗位職責(zé),責(zé)任組長崗位職責(zé) 參加主診醫(yī)師查房，全面了解病情及治療方案，并對治療方案提出建議。 負(fù)責(zé)患者的健康知識宣教，指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士實(shí)施，及時評估宣教效果。 負(fù)責(zé)對下級護(hù)理人員業(yè)務(wù)指導(dǎo)及教學(xué)工作，承擔(dān)實(shí)習(xí)或進(jìn)修護(hù)士的臨床教學(xué)任務(wù)。 為患者制定安全防護(hù)措施（如防墜床、防跌倒、約束等）。 協(xié)助護(hù)士長做好病區(qū)管理，定期召開工休座談會,各班護(hù)士崗位職責(zé),責(zé)任護(hù)士崗位職責(zé) 在護(hù)士長、責(zé)任組長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)分管患者的各項(xiàng)護(hù)理工作。 參加晨會交班，聽取夜班報(bào)告，了解所負(fù)責(zé)病人的夜間病情動態(tài)。進(jìn)行分管患者的床頭交接班。 掌握分管病人“十知道”，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理。 根據(jù)患者的護(hù)理級別和醫(yī)師制訂的診療計(jì)劃，完成臨床護(hù)理工作。,各班護(hù)士崗位職責(zé),責(zé)任護(hù)士崗位職責(zé) 按分級護(hù)理實(shí)施細(xì)則，密切觀察患者的生命體征和病情變化 嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，正確實(shí)施治療、給藥和護(hù)理措施，并觀察了解患者的反應(yīng) 對不能自理的患者提供生活護(hù)理和幫助 為患者提供康復(fù)和健康指導(dǎo),各班護(hù)士崗位職責(zé),責(zé)任護(hù)士與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 責(zé)任到人的護(hù)理工作模式是質(zhì)量與安全的保證 工作只有在責(zé)任最清楚的時候質(zhì)