語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞第二課時(shí)

1、記金華的雙龍洞,執(zhí) 教：鄭其森（閩侯縣甘蔗橫嶼小學(xué) ） 指導(dǎo)老師：林小燕 （縣實(shí)?。?吳炎芳（甘蔗學(xué)區(qū)）,浙江,油桐,一簇,稍微,額角,擦傷,臀部,或濃或淡,蜿蜒,石鐘乳,依據(jù),上源,生字詞復(fù)習(xí),根據(jù)作者的游覽路線，老師畫(huà)了一張游覽示意圖，看著這張示意圖再次說(shuō)說(shuō)葉老在游覽雙龍洞過(guò)程中經(jīng)過(guò)哪些地方？,游覽順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞,洞口,作者在外洞看到了哪些景象？分別是怎么描寫(xiě)的？,山,相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì),洞口,像橋洞似的，很寬,外洞,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂（大、高）,泉水,靠著洞口的右邊往外流,怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。,我懷著好奇的心情獨(dú)

2、個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀,部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。,內(nèi)外洞有石屏相隔，僅通水道，長(zhǎng)十余米，寬三米多。內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩(shī)有云：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船?！比缬^賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無(wú)險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。,資料袋（一）,我懷著( )獨(dú)個(gè)兒仰臥 在小船里，( )從后腦到肩背， 到臀（t n）部，到腳跟，( )不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行 了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了, ( )還能感覺(jué)左右和上方的山石 似乎都在朝我( )過(guò)來(lái)。我又感

3、覺(jué)要是把頭( )抬起一點(diǎn)兒，( )撞破額角,擦傷鼻子。,好奇的心情,自以為,可是,稍微,擠壓,窄,矮,險(xiǎn),只容得下一只小船進(jìn)出,人須仰臥船中,左右和上方的山石似乎都在擠壓過(guò)來(lái),孔隙的特點(diǎn),內(nèi)洞又有怎樣的特點(diǎn)呢？,黃龍,青龍,石筍,石鐘乳,形狀變化多端,顏色各異,洞內(nèi)的石鐘乳、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛金鐘”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探?！薄ⅰ氨芩疳槨薄皦坌桥跸商摇被没嘧?，使人目不暇接，宛若置身在水晶龍宮。,資料袋（二）,作者是按照路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的順序游覽雙龍洞的。,回顧,課文中除了這一顯性線索（由外到內(nèi)），還有一隱性線索：,泉水流經(jīng)的路線：,從深黑的石洞流進(jìn)內(nèi)洞，再經(jīng)過(guò)外洞流出洞口，然后隨著山勢(shì)，流下山去。,根據(jù)上學(xué)期學(xué)到的方法，結(jié)合課文的描述和自己搜集到的資料，并展開(kāi)合理的想象，自由選擇，設(shè)計(jì)“外洞”