（北京版）四年級(jí)語文上冊(cè)課件 咱倆的秘密 2.ppt

1、北京版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元,咱倆的秘密,1.理解課文內(nèi)容，練習(xí)默讀，能圍繞課題質(zhì)疑，了解秘密產(chǎn)生的原因。 2.學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句談理解的方法，品讀課文。在習(xí)作中應(yīng)注意首尾的照應(yīng)關(guān)系。 3.體會(huì)小男孩艱苦樸素的美好心靈，以及老師對(duì)孩子的尊重和關(guān)愛。,教學(xué)目標(biāo),字： 微 懂 擦 績 激 理解詞語： 年邁 湊合 微薄 成績 獎(jiǎng)勵(lì) 激動(dòng)不已,結(jié)合課題或課文你能提出什么問題？,什么是秘密？ 誰和誰的秘密？ 秘密是什么？,哪句話提到了咱倆的秘密是什么？請(qǐng)你用直線畫下來。,我接過了那支鉛筆，說：“我一定用 鉛筆批改你的作業(yè)，這是咱倆的秘密?！?平時(shí)的作業(yè)老師用紅筆批改有什么好處呢？,醒目、清楚,這個(gè)孩子為什么

2、會(huì)說出這樣的話呢？請(qǐng)大家默讀課文第二自然段，畫出有關(guān)詞句，說說你的感受。,他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孫倆湊合著過日子。,這個(gè)孩子為什么會(huì)說出這樣的話呢？請(qǐng)大家默讀課文第二自然段，畫出有關(guān)詞句，說說你的感受。,他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孫倆湊合著過日子。,年紀(jì)非常大， 無法外出干活,非常少,將將能維持生活，沒有額外的錢,小男孩生活環(huán)境的艱苦,你能想象他們過著怎樣的生活嗎？所以小男孩想到了一個(gè)好辦法，就是,他不好意思地走到講臺(tái)旁，仰起小小的臉，伸出小小的手，遞給我一支鉛筆，悄悄地說“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作

3、業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?為什么小男孩“不好意思”？“悄悄地”說？如果同學(xué)們知道小男孩這種情況會(huì)怎么辦？,你覺得這是個(gè)怎樣的小男孩？ 生活艱苦、可憐 為奶奶著想 非常體貼、懂事,讀第四、五段，面對(duì)小男孩的請(qǐng)求，老師是怎樣做的呢？ 悄悄地告訴他- 悄悄送-,從兩個(gè)“悄悄”一詞中體會(huì)出什么？,兩個(gè)人始終保守著秘密，也充分說明了老師無時(shí)無刻不在為小男孩保守這個(gè)秘密。,這時(shí)你又會(huì)覺得這是個(gè)怎樣的小男孩？ “我”是一位怎樣的老師？,這樣一位可憐、懂事的小男孩在老師的幫助下，會(huì)怎樣做呢？小男孩會(huì)怎么寫作業(yè)？老師會(huì)怎樣判？小男孩又會(huì)怎樣擦？,有強(qiáng)烈的自尊心,理解、關(guān)愛、尊重小

4、男孩，是位好老師,讀讀課文的開頭和結(jié)尾，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 每當(dāng)我翻開學(xué)生的作業(yè)本，要批改作業(yè)時(shí)，一個(gè)小男孩的故事就浮現(xiàn)在眼前。 每當(dāng)我回憶起這個(gè)小男孩的時(shí)候，都激動(dòng)不已。,這樣的寫法就叫首尾呼應(yīng)。同學(xué)們?cè)诹?xí)作中就可以借鑒這種方法。,句式相似，意思一致,咱倆都是誰？ 咱倆秘密是什么？ 秘密是怎樣發(fā)生的？ 他倆是怎樣保守秘密的？ 保守秘密的結(jié)果？,整體回顧,咱倆都是誰？ 小男孩、“我” 咱倆秘密是什么?用鉛筆批改小男孩作業(yè) 秘密是怎樣發(fā)生的？ 課間，希望我用鉛筆批改他的作業(yè)，以便擦掉再用。 他倆是怎樣保守秘密的？ 我決定用鉛筆，一直用鉛筆批改他的作業(yè)，送練習(xí)本為生日禮物。 保守秘密的結(jié)果？男孩的作業(yè)一直優(yōu)秀。,整體回顧,小男孩艱苦樸素的美好心靈，我對(duì)孩子尊重與關(guān)愛。,這是一篇反映學(xué)校生活的課文?！拔摇币患?dòng)的心情回憶起一個(gè)家境貧寒的小男孩的故事。這個(gè)故事贊揚(yáng)了小男孩艱苦樸素的美好心靈，也反映了“我”對(duì)孩子的尊重與關(guān)愛。,1.學(xué)完了課文，把你最想對(duì)老師說的