線描畫(huà)《樹(shù)葉的暢想》

1、線描畫(huà)：樹(shù)葉的暢想大班線描畫(huà)：樹(shù)葉的暢想設(shè)計(jì)意圖：綱要和指南中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！薄敖處煹淖饔脩?yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！备鶕?jù)這些精神，我在平時(shí)的美育活動(dòng)中，就有意收集一些簡(jiǎn)單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，我班幼兒接觸過(guò)線條的繪畫(huà)活動(dòng)，同時(shí)這一階段的幼兒還會(huì)處于抽象與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的過(guò)渡之中，他們更多的會(huì)用各種線來(lái)表現(xiàn)物體，來(lái)填滿(mǎn)自己的畫(huà)紙。幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。目標(biāo)：1、嘗試用

2、線條和簡(jiǎn)單的圖案對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)作性的裝飾與表現(xiàn)。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、感受秋天落葉的自然景象。準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)嘗試?yán)L畫(huà)線條，對(duì)線描畫(huà)的初步欣賞。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件樹(shù)葉的暢想、白紙，單色水筆。過(guò)程：（一） 以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。1、情景導(dǎo)入：告訴幼兒樹(shù)葉寶寶要去暢想，請(qǐng)幼兒來(lái)想象它會(huì)去哪些地方？激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。2、觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感受樹(shù)葉暢想的足跡。（二） 討論欣賞，以散文的形式將樹(shù)葉暢想的足跡用各種線條畫(huà)出來(lái)，感受線條的不同形態(tài)。1、幼兒邊看課件教師邊講線條畫(huà)在樹(shù)葉上?！皹?shù)葉飄過(guò)小河，留下了波浪紋?！苯處?/p>

3、畫(huà)出波浪紋?！皹?shù)葉飄過(guò)大山，留下了鋸齒紋?！苯處煯?huà)出鋸齒紋?！皹?shù)葉看見(jiàn)了蝸牛?！苯處煯?huà)出螺旋紋。“樹(shù)葉看見(jiàn)了小蛇?！苯處煯?huà)出蛇形紋。“樹(shù)葉看見(jiàn)了地上的小花、小朋友在太陽(yáng)下快樂(lè)的舞蹈。”教師畫(huà)出花、人物、太陽(yáng)等圖案?！跋掠炅?，雨下得很大，雨點(diǎn)落在地上?！苯處煯?huà)出橫線、豎線組成格子條紋，并用圓點(diǎn)填充格子中?！坝臧褬?shù)葉又帶到了小河、大山、遇到了蝸牛、小蛇”教師畫(huà)出波浪紋、鋸齒紋、螺旋紋、蛇形紋?！皹?shù)葉飄到了地上和他的朋友們?cè)谝黄稹?。引?dǎo)幼兒觀察如何運(yùn)用線條來(lái)畫(huà)線描畫(huà)，給幼兒以感性經(jīng)驗(yàn)。2、觀察比較各種線條的不同。將波浪紋、鋸齒紋、螺旋紋、蛇形紋、直線進(jìn)行比較，幫助幼兒觀察其特點(diǎn)，為下一步繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

4、（三）聯(lián)想創(chuàng)作，幼兒實(shí)際繪畫(huà)線描畫(huà)，用各種線條、圖案裝飾樹(shù)葉，這是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象樹(shù)葉去過(guò)的不同地方，看到的食物，用線條、圖案表現(xiàn)出來(lái)。 2、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。指導(dǎo)策略：提供支持性材料（鏤空花邊工具）輔助幼兒繪畫(huà)線條。對(duì)于不能大膽想象的幼兒可以帶領(lǐng)他們一起聯(lián)想。（四）觀賞評(píng)析作品：體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。1、請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的樹(shù)葉。2、請(qǐng)幼兒在集體前講“你的樹(shù)葉飄過(guò)了哪些地方，留下了什么樣的印記？”活動(dòng)反思：線描畫(huà)是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的

5、方式之一。線描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理，既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。線條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆繪畫(huà)都是由線條來(lái)表現(xiàn)的，線條又是最高級(jí)的造型語(yǔ)匯。因此，在大班開(kāi)展線描畫(huà)活動(dòng)既新奇又有趣。意在實(shí)施通過(guò)線描裝飾活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等審美素質(zhì)的全面提高。讓幼兒自由發(fā)揮想象力，靈活地創(chuàng)造對(duì)象，可以表現(xiàn)出一個(gè)嶄新的別開(kāi)生面的藝術(shù)世界。我班幼兒在通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫(huà)的練習(xí)，能使其繪畫(huà)的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫(huà)能力，同時(shí)能提高幼兒專(zhuān)心做事的習(xí)慣，更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。在近階段我班美術(shù)教學(xué)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主，且大班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂(lè)意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合秋季落葉的自然現(xiàn)象，賦予樹(shù)葉童話(huà)