




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、液體的壓強(qiáng)第1課時(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)與計(jì)算1通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),知道液體內(nèi)部存在著壓強(qiáng)。2認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易U形壓強(qiáng)計(jì)。3了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),知道液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。1通過(guò)演示液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng),加強(qiáng)觀察、分析、歸納的能力。2通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)用“控制變量”的研究問(wèn)題方法。3通過(guò)介紹攔河壩,加強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)理論解釋事物的能力。1體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,形成善于探究、樂(lè)于探究、敢于探究的品質(zhì)。2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)精神。3體驗(yàn)科學(xué)規(guī)律對(duì)生產(chǎn)建設(shè)的指導(dǎo)意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和熱愛(ài)科學(xué)的情感。探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。理解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。壓強(qiáng)計(jì)、塑料袋、底部扎有橡皮膜的玻璃管、空飲料瓶
2、、錐子、盛有水的水槽、側(cè)面扎有橡皮膜的玻璃管、鹽水、壓強(qiáng)計(jì)、鋼尺、多媒體課件等。一、情景引入哪些同學(xué)有過(guò)游泳的經(jīng)歷呢?同學(xué)們積極發(fā)言,都說(shuō)游到深處感覺(jué)胸口更悶。再用課件展示淺海潛水服、深海潛水服,并問(wèn):為什么深海潛水服要比淺海潛水服更厚重些?要揭開(kāi)這層神秘的面紗,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一:感受液體壓強(qiáng)的存在多媒體展示帕斯卡實(shí)驗(yàn),感受液體壓強(qiáng)的存在。演示:將水倒入上端開(kāi)口、下端扎有橡皮膜的玻璃管。提問(wèn):橡皮膜的形狀有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?說(shuō)明了什么?演示:將水倒入一端開(kāi)口、一端封閉,側(cè)壁開(kāi)口且蒙有橡皮膜的玻璃管??偨Y(jié):容器內(nèi)的液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)。教師
3、點(diǎn)撥:液體和固體一樣受到重力作用,因此對(duì)容器底部有壓強(qiáng),同時(shí)由于液體具有流動(dòng)性,因此對(duì)側(cè)壁也有壓強(qiáng)。演示:把下端扎有橡皮膜的玻璃管插入水中。提問(wèn):橡皮膜的形狀有什么變化?說(shuō)明了什么?演示:在瓶子同一側(cè)壁不同高度處打洞,然后往里面裝水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?學(xué)生活動(dòng):分析現(xiàn)象進(jìn)行歸納。結(jié)論:(1)液體內(nèi)部不僅有向下的壓強(qiáng),還有向側(cè)面的壓強(qiáng);(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)。探究點(diǎn)二:研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)教師:既然液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),那么液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)呢?用什么器材探究呢?為了方便探究,介紹一種專(zhuān)用儀器壓強(qiáng)計(jì)。主要介紹:名稱(chēng)、作用、使用方法。要練習(xí)U形管中液面高度差的讀數(shù),向?qū)W生灌輸一種方
4、法轉(zhuǎn)換法。1猜想:首先讓學(xué)生猜想,并說(shuō)出猜想依據(jù)。老師對(duì)學(xué)生的猜想分類(lèi)整理,明確探究的方向。2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)猜想,確定該實(shí)驗(yàn)的研究方法:控制變量法。學(xué)生討論:怎樣采用控制變量法來(lái)驗(yàn)證液體壓強(qiáng)可能跟液體深度有關(guān);液體壓強(qiáng)與方向有關(guān);液體壓強(qiáng)可能跟液體密度有關(guān)。說(shuō)出具體的做法。探究一:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可能與液體深度有關(guān);記錄表格1:實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體種類(lèi)深度h/cm壓強(qiáng)計(jì)管中液面高度差L/cm123探究二:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可能與液體密度有關(guān);記錄表格2:(同表格1)探究三:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可能與方向有關(guān);記錄表格3:實(shí)驗(yàn)前的溫馨提示:(1)改變深度方法:松開(kāi)螺絲,上、下調(diào)整即可;(2)改變橡皮膜方
5、向方法:手拿膠管,轉(zhuǎn)動(dòng)上端的旋鈕即可;(3)壓強(qiáng)計(jì)上的膠管不能彎折;(4)出現(xiàn)U形管中液面不平時(shí),請(qǐng)去掉膠管接頭處,重新接好;(5)深度是指從液面向下到某處的豎直距離,用鋼尺可以讀出深度大小。3進(jìn)行實(shí)驗(yàn):老師巡視指導(dǎo)。4分析論證:完成實(shí)驗(yàn)后,引導(dǎo)學(xué)生分析表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論??偨Y(jié):(1)同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;(2)不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān),深度一定時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大;(3)同一深度的液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。此時(shí),讓學(xué)生們來(lái)分析深海潛水服為什么比淺海潛水服要厚重些?液體的壓強(qiáng)跟液體的密度、深度有關(guān),那么液體內(nèi)部某處壓強(qiáng)的大小如何確定呢?下面我們來(lái)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深
6、度、液體的密度之間的定量關(guān)系,利用等效替代法進(jìn)行推導(dǎo)。分析后,學(xué)生完成推導(dǎo)過(guò)程,得出液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算公式。同學(xué)們可以按下面的步驟思考:1這個(gè)液柱的體積是多大?VSh。2這個(gè)液柱的質(zhì)量是多大?mVSh。3這個(gè)液柱有多重?對(duì)平面的壓力是多大?FGmggSh。4平面受到的壓強(qiáng)是多大?pgh。因此,深度為h處液體的壓強(qiáng)為pgh。講解:強(qiáng)調(diào)深度的含義,公式說(shuō)明的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明,該公式也適用于不規(guī)則容器所盛液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié)液體的壓強(qiáng)第1課時(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)與計(jì)算本節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引出為什么深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些?由此激發(fā)學(xué)生探究的熱情。然后利用多媒體展示帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著利用身邊的器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的存在;分析學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn),探究出液體向各個(gè)方向都存在壓強(qiáng),液體壓強(qiáng)有大小之分;并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC 23008-12:2025 EN Information technology - High efficiency coding and media delivery in heterogeneous environments - Part 12: Image File Format
- 卒中后抑郁防治課件
- 廣西特崗初中數(shù)學(xué)試卷
- 華師一分配生數(shù)學(xué)試卷
- 懷化長(zhǎng)郡數(shù)學(xué)試卷
- 黃岡中學(xué)預(yù)錄2024數(shù)學(xué)試卷
- 健康管理慶陽(yáng)培訓(xùn)課件
- 2025年中國(guó)電爐出鋼口填料行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年汽車(chē)服務(wù)項(xiàng)目可行性分析報(bào)告
- 2025年中國(guó)紅外溫度計(jì)行業(yè)市場(chǎng)全景評(píng)估及發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 中國(guó)VTS船舶交通管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展全景監(jiān)測(cè)及投資方向研究報(bào)告
- 企業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查獎(jiǎng)勵(lì)制度
- 臨水作業(yè)安全培訓(xùn)
- 2025年中國(guó)中信集團(tuán)招聘筆試沖刺題2025
- 2025年北京市中考數(shù)學(xué)真題試卷及答案解析
- 酒店前臺(tái)服務(wù)禮儀與服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)
- 2025至2030免稅行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 農(nóng)民參與鄉(xiāng)村建設(shè)的模式和政策研究
- 東北大學(xué)課件介紹
- 北京市海淀區(qū)2024-2025+學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬英語(yǔ)試卷(含答案)
- 溫州市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末英語(yǔ)測(cè)試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論