家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文

1、 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)： 大家好!我是 xx 同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝 xx 老師給予我 這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的 成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因 為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、 生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著 我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人(總是在 實(shí)際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛心、孝心。比如節(jié)、 感恩節(jié)老師都會(huì)教孩子回家對(duì)父母表孝心。還有最近組織的 義賣、為殘疾兒童募捐等等，xx 老師這方面確實(shí)比別的老師 更用心)。讓他在這里養(yǎng)成了

2、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此， 我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表示衷心的感 謝! 我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開 的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子 的教育問(wèn)題我很慚愧，真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也 是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和 做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共 同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。 對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模 樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的 父母，巴不得孩子頭腦靈活，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里， 盼著孩子知禮儀，識(shí)大體，不要唐突冒險(xiǎn)

3、。等等這些吧，總 之，孩子是父母的一個(gè)希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想 中的模具。我當(dāng)然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心， 會(huì)思考，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺性不高，我覺的現(xiàn)在家長(zhǎng)煩 惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺做作業(yè)的良好習(xí) 慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一種“通病”。 就是說(shuō)自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說(shuō)說(shuō)我的看法： 我覺的自覺性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督 促，自己去努力做好自己應(yīng)該做的事。我認(rèn)為自覺性對(duì)孩子 的成長(zhǎng)和智力發(fā)展的作用很大。 孩子的自覺性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：比如按時(shí) 完成作業(yè)、自覺復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、 自己洗衣服甚至做

4、飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些， 他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感 到非常頭疼。我就先說(shuō)我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺性：因?yàn)槲?上班地點(diǎn)比較遠(yuǎn)，每天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)平時(shí)基本 沒有什么時(shí)間管。孩子放學(xué)后就自己回家做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課， 等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。(可能很多家 長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這也沒什么呀，大家不都是這樣過(guò)得嗎?哪個(gè)不是 天天早出晚歸的上班。其實(shí)還是有些不一樣的，大家都是天 天上班沒錯(cuò)，可家里或許都是有家長(zhǎng)或爺爺奶奶幫著的，而 我們家是在沒有任何家長(zhǎng)的，也沒人接送他，放學(xué)后他自己 回家，餓了就隨便買點(diǎn)吃的先墊補(bǔ)墊補(bǔ)，或回家吃點(diǎn)水果餅 干什么的。要一直到

5、我回家才能做飯，這中間還不知道要等 幾點(diǎn)才能吃上。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槲一旧鲜亲笥业郊遥?這是在不堵車的情況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的 時(shí)間里，也沒有人告訴他該寫作業(yè)了，或該干別的什么了， 一切都是他自己安排，按老師當(dāng)天布置的，該讀的讀該寫的 寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來(lái)， 我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好!) 我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩 子，孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué) 而優(yōu)則獎(jiǎng)，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段， 學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦 代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼

6、孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任 加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的 學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是陽(yáng)光燦爛的日子 ;倘若孩子考差了，家長(zhǎng)也沒有了笑容。其實(shí)孩子不是天生 懶惰的，勤勞類似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就 開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而， 現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣 的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包辦。如果孩 子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué) 習(xí)好了比什么都強(qiáng)?！本枚弥?，孩子就會(huì)成為自己事情的 局外人，因?yàn)樗械氖虑槎加腥藶樗侠?，他根本不用?dòng)手， 也無(wú)須動(dòng)手。對(duì)孩子照顧得越周到，孩子越

7、沒有責(zé)任心，越 不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長(zhǎng)幾次催她 起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì)兒?！痹谖覀兗遥?我很早就告訴他：“上學(xué)是你自己的事情?！蔽颐刻煸绯恐?告訴他現(xiàn)在是什么時(shí)間，其余的事情都是他自己安排。說(shuō)實(shí) 話我其實(shí)也沒有時(shí)間等他慢慢搞，因?yàn)檫@時(shí)我可能喊他后就 走了，事實(shí)證明他處理的很好，因?yàn)?5 年里他不但沒有遲到， 而且每天到校時(shí)間都很早。 在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)不讓孩子做一些力所能及的 事，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了一 些能力。在這里我可以自豪的說(shuō)：xx 在 3 年級(jí)的暑假就已經(jīng) 會(huì)做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會(huì)做而且還做的色香味俱全， 這說(shuō)明只要家長(zhǎng)放手，孩子就能給你驚喜。 2、要與孩子建立信任關(guān)系:孩子對(duì)母親有一種本能的信 任，是與生俱來(lái)的。 母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩 子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定， 才會(huì)覺得有依靠。我的方法和別的家長(zhǎng)不同，我的方法是像 孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一 點(diǎn)無(wú)能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力 集中、成績(jī)要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點(diǎn)的，你也 很笨、很調(diào)皮也有不好的一面 。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為你和他 說(shuō)了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建 成了。孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單!(我是怎么像孩子示弱的呢：