建筑空間的類型.ppt

1、2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,建筑空間的類型,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,一、從空間行為層次劃分,建筑由于分隔墻的存在，會形成兩種空間，1.內(nèi)部空間 2.外部空間。還有一種是灰度空間,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1、內(nèi)部空間：建筑空間一般由地板、天花板、墻面、三部分構(gòu)成。 2、外部空間：跟自然空間有所不同，根據(jù)日本建筑師盧原義信得定義：外部空間是由地面和墻壁兩個要素所限定的空間。不外部空間少一個天花板。 3、灰度空間：不是完全沒有界限，典型的灰度空間有雨篷、外廊、透空連廊等。,2011年3月27日,建筑空間壞境與

2、行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,二、從邊界形態(tài)行為劃分,空間可分為：封閉空間，開放空間，半開空間、半開放空間,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1、封閉空間：限定性強(qiáng)，具有內(nèi)向性、收斂性和向心性的特征，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的領(lǐng)域感和安全感。住宅臥室空間、小休息空間、小會議室、小教堂等都屬于封閉空間。 2、開放空間：限定性弱，空間具有通透性、流動性和散發(fā)性。 在人的心里上的感受，開敞空間與同樣大小的封閉空間相比，會顯得相對較大。如：集會、購物、游玩、廣場、公園等。 3、半封閉半開放：他是介于封閉與開放空間之間的過度空間如：我國古建筑中的”

3、廊“是半封閉辦開放，人可以找到停留休息的領(lǐng)域（封閉空間特點(diǎn)），有可以穿行游玩觀賞（開放空間的特點(diǎn)）,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,三、從使用行為劃分,建筑空間是人們?yōu)榱四撤N使用目的而建 空間可分為：公共空間、半公共空間、私密空間、專用空間等。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1

4、、公共空間 社會成員進(jìn)行交往，共同使用的空間，如博物館、商店、車站、機(jī)場等。安全感、領(lǐng)域感較弱。 2、私密空間 個人或家庭占有，可以限制別人進(jìn)入的空間領(lǐng)域。如：居住空間。 3、半公共、半私密空間 介于公共空間和私密空間之間的過渡性空間，如前廳、休息廳，住宅的客廳。 4、專用空間 既非完全的開放性空間，又非完全的私密空間，某些特殊的集團(tuán)如會所，青少年宮、單位辦公空間等。內(nèi)部行為具有兩面性：對外私密，對內(nèi)公共。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,四、從空間行為態(tài)勢上劃分,建筑空間還可以通過形態(tài)的處理，來影響人們主觀感受的和體

5、驗(yàn)，從而引發(fā)了對空間的動與靜的區(qū)別。 空間可分為：動態(tài)空間、靜態(tài)空間、流動空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1、動態(tài)空間 動態(tài)空間往往富有變化性和多樣性，常使視線從這一點(diǎn)轉(zhuǎn)向另一點(diǎn)，具有顯著的視覺導(dǎo)向特點(diǎn)，運(yùn)動性的（如，日本：代代木體育館）。 2、靜態(tài)空間 形式比較清晰明確、穩(wěn)定封閉，構(gòu)成比較單一，一目了然，一般封閉的空間都屬于靜態(tài)空間，一些圍合的空間也屬于靜態(tài)空間。 3、流動性空間 空間在垂直或水平上都采取象征性分隔，以保持最大限度的交融與連續(xù)，視線通透，交通無阻隔性，這種空間稱流動空間，具有連續(xù)運(yùn)動的特

6、征，如巴塞羅那德國館。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,四、從構(gòu)成行為方式上劃分,在建筑空間的形態(tài)上，不同空間組合，或者空間本身的變化，都可以通過增加或減少空間來表現(xiàn)。 空間可分為：加法構(gòu)成空間，減法構(gòu)成空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,1、加法構(gòu)成空間,在某一空間上增加，并不破壞原有的空間的形態(tài)，這種空間稱為加法構(gòu)成空間，其中增加模式有：集中式、線式、輻射式、組團(tuán)式、網(wǎng)格式等。 a.

7、集中式空間：指在主體空間周圍，附加一定數(shù)量的次要空間，形成一種統(tǒng)率關(guān)系。如：神廟、宗教，具有紀(jì)念意義的場所。 b.線性空間：指將一系列空間沿某一方向排列布置，在視覺上形成一種線性的關(guān)系。排列關(guān)系可以是直線，曲線，折線。水平交通空間。 d.輻射型空間：將集中式和線式合二為一，由一個處于中央主體的空間和若干個向外發(fā)射線式的空間組成。如：住院樓、辦公樓、旅館空間等。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,e.組團(tuán)式空間 是指將空間單元按形式、大小、方位等因素，組合成相對密集的整體。缺乏一種向心性。 f.網(wǎng)格式空間 指將空間單元按網(wǎng)格所限定的方式組織起來，形成相對密集的整體，常見的網(wǎng)格

8、：正方形、三角形、正多變形為基礎(chǔ)的平面網(wǎng)格布局，另外還有空間網(wǎng)格、旋轉(zhuǎn)交錯網(wǎng)格等布局。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,在原有空間減掉一部分空間，形成新形式的空間，原有空間的形態(tài)的形式被破壞，這種空間叫減法構(gòu)成空間，如：勒柯布西耶設(shè)計(jì)的薩夫耶別墅，每層平面通過消減部分體積，創(chuàng)造出了層層不同的使用空間。,2、

9、減法構(gòu)成空間,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,五、從分隔手段行為上劃分,在建筑空間的分隔方式有些是固定的、不可變的；有些確實(shí)靈活的，可以任意移動； 空間可分為：固定空間，可變空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1.固定空間 固定空間是指其圍護(hù)界面是穩(wěn)定不變的，其功能明確、位置固定，比較單一。 2.可變空間 為了使應(yīng)不同使用功能的需求，用靈活可變的分隔方式，如：折疊門、帷幔、屏風(fēng)、紗窗等來圍隔的空間稱為可變空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,

10、建筑空間壞境與行為 主講：陳川,五、從空間結(jié)構(gòu)行為特征上劃分,在建筑空間存在形式各異 空間可分為：單一空間，復(fù)合空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1.單一空間 只有一個形象單元的空間稱為單一空間，如純粹的幾何形體空間立方體、球體空間。 如：金字塔、埃菲爾鐵塔。 2.復(fù)合空間 按照一定的組合方式組合在一起，具有復(fù)雜形象的復(fù)合空間，有主有次。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,五、從空間行為確定性上劃分,空間限定并不都是很明確，其確定性的

11、程度不同，也會產(chǎn)生不同的空間類型。 空間可分為：肯定空間，模糊空間，虛擬空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,空間,1.肯定空間 界面清晰、范圍明確、圍合性較強(qiáng)的空間稱為肯定空間。如：口字形空間，界定明確完整，內(nèi)部、外部空間分隔明確，是典型的肯定空間。 2.模糊空間 某些空間，其形狀并不十分明確，常介于室內(nèi)和室外、開敞和封閉等空間類型之間，其位置也處于兩部分位置空間之間，很難判斷其歸屬。 3.虛擬空間 某些空間邊界限定非常弱，要依靠人的聯(lián)想和完形心理從視覺完成其空間的限定，這種空間稱虛擬空間，原來空間中但又具有一定的獨(dú)立性喝領(lǐng)域性。如：地面上的一塊地毯，同一界面以不同材

12、質(zhì)等手段劃分出的某種虛擬空間。,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2.3、行為對建筑空間的影響,1.需求行為與空間 建筑不僅是用來滿足個人或家庭的生活需求，而且還要滿足整個社會的不同需求，于是就出現(xiàn)了許多不同的建筑空間類型。反應(yīng)在建筑的形式上也是千變?nèi)f化的。每類房間正是由于行為的使用要求不同而保持著各自不同的形式，一區(qū)別于另一類房間。如居室空間不同于教室空間等,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2.心理行為與空間 a.領(lǐng)域性與空間 人的領(lǐng)域性受社會

13、環(huán)境和文化的影響，自身與外界之間劃分出屬于自己的領(lǐng)域，力求其行動不被外界干擾。 b.安全感與空間 人在一定的領(lǐng)域空間會產(chǎn)生安全感。通常隨著領(lǐng)域性的消弱，安全感也會同時減少。 c.私密性與空間 如果說領(lǐng)域性是對自己周圍空間范圍的保護(hù)，那么私密性空間則是進(jìn)一步對相應(yīng)空間范圍內(nèi)其他因素更高的隔絕要求,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,2011年3月27日,建筑空間壞境與行為 主講：陳川,d.交往性與空間 人際交往的空間距離不是固定不變的，它具有一定的伸縮性 如：公園休息亭和叫空的餐館，一個陌生人毫無理由的挨著自己坐下來，就感覺不自然。 小班活動空間面積較小，適用于以個人距離活動，如朋友交談等；教室外側(cè)學(xué)習(xí)空間適合于以社會距離空間活動，如課程討論等；右側(cè)空間較大，適合以公共距離空間活動，如講課等。 e.求異心理與空間 某件事物較為稀罕或特征鮮明，就吸引起人們的注意，這種現(xiàn)象反映出來求異與求新的心理。,2011年3月27日,建筑空間壞境與