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文檔簡介
1、正義是人類良知的“聲音”,第十課 我們維護(hù)正義,第一框,1.認(rèn)識到實(shí)施正義行為,不做非正義的事是做人的基本要求;清楚正義行為和非正義行為的內(nèi)涵,并能進(jìn)行正確區(qū)分;明白正義的制度是公平的支持和保障,是促進(jìn)社會發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)分辨正義行為與非正義行為的認(rèn)知能力,了解正義對社會發(fā)展的重要作用,增強(qiáng)在日常生活中的分析判斷能力和明辨是非能力。 3.在感悟正義的過程中,激發(fā)社會責(zé)任感,對正義充滿向往和追求。,一、走進(jìn)正義,1、實(shí)施,不做,是做人的。,3、公正的對待,必須有來保證。,2、什么是正義的行為和非正義的行為?,二、社會的發(fā)展需要正義,1、實(shí)施正義和正義制度的意義? 2、公平和正義
2、的關(guān)系? 3、國家政策體現(xiàn)了對的追求,通過制度的調(diào)節(jié)來避免,最終造福。,魏青剛,一、走進(jìn)正義,頒獎(jiǎng)詞: 滄海橫流,方顯英雄本色!為了一個(gè)陌生人,他在滔天巨浪中三進(jìn)三出,危險(xiǎn)面前,他根本不需要選擇,因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出,又悄然回到人群中去,他,是俠之大者。,提到正義,你會想到哪些詞匯?,你認(rèn)為什么是正義?,天理、公正、公平、正直、合理、正當(dāng)、正確 ,公正的、有利于人民的。,古希臘“正義”一詞,來源于象征正義的女神狄凱(DIKE。在希臘神話中,狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象,而手中的標(biāo)尺則是用來衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)和公平,或用以確定土地的分界。 正義,就象狄凱手中的標(biāo)尺
3、,預(yù)示著公正和公平。正義便具有二元性,一方面,它代表了世間的公正,另一方面,它又是判斷世間事物善惡的公平準(zhǔn)則。,解讀正義,凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是正義的行為。,2006年12月27日新文化報(bào)報(bào)導(dǎo):吉林四平市某小區(qū)無人處,一歹徒持刀搶劫一女子,一中年男子路過此地,看到卻沒有制止。歹徒于是轉(zhuǎn)過頭大聲挖苦該男子:“你看見我搶劫婦女都不管,真是窩囊廢,你還算個(gè)男人嗎?”說完揚(yáng)長而去。,“舊聞”重提:,你如何評價(jià)中年男子的行為? 這位男子只顧及到自身的利益,不管他人的利益。 如果這個(gè)社會的人都和這位中年男子一樣,將會是怎么樣? 社會將會缺乏正義.善良將會被踐踏,邪
4、惡將會肆虐,整個(gè)社會將會陷入黑暗和混亂之中。,你知道有哪些行為是正義的行為?,富貴不能淫, 貧賤不能移, 威武不能屈, 此之為大丈夫。,人生自古誰無死 留取丹心照汗青,面對黑暗勢力,她拍案而起, 面對平民百姓,她柔情似水,任長霞,一個(gè)境外毒梟曾花500萬元買他的人頭,幾次下手未果后,又盯上了他的家人。 毒梟出資10萬元綁架他的兒子,用以交換被抓獲的毒販,幾次綁架失敗后,氣急敗壞的歹徒,用燃燒瓶燒了明正彬的家,所幸撲救及時(shí),才未造成惡果。明正彬就是在刀尖上跳舞的人 。,正義之士,她是在伸張正義嗎?,正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,尤其要尊重人的生命權(quán),公正的對待自己和他人。,凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)
5、展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是非正義的行為。,請你解釋“舍生取義”這個(gè)成語? 你認(rèn)為舍“生”,舍是什么? 取“義”,又取的是什么?看到圖片資料中的案例,你的感受又是什么?,1、學(xué)校中,阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀,先下手為強(qiáng),打傷他人; 2、學(xué)生孫軍考試中沒有給答案給同學(xué)受到冷落,不知所措; 3、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品,多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報(bào),叔叔受到了處罰。,請你判斷,下面哪些是正義的,哪些是非正義的?請簡要說明理由。,這是發(fā)生在廣州某學(xué)校的一起校園勒索事件,畫面是與四位打人女生關(guān)系不錯(cuò)的一名男生拍的。那位被勒索的女生,經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。被勒索錢財(cái)少則
6、數(shù)十元,多則上百元不等。而這次,由于她帶的錢太少,讓四位勒索她的女生很不滿意,最后,她們竟大打出手,致其身體受傷。,如果你在現(xiàn)場你會怎么做?,實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求,閱讀分析,他們受到的對待是正義的嗎?為什么?,閱讀教材109的事例,對張俊的爸爸收個(gè)人所得稅是正義的。征收個(gè)人所得稅是為了調(diào)節(jié)收入,縮小收入差距,促進(jìn)社會公平。,對小江的處罰是正義的。都像小江這樣為了獲取心理平衡,你偷我的,我就偷他的,那社會豈不是形成一種惡性循環(huán)效應(yīng),對于我們丟失的東西,決不能采用違法的行為來換回,用違法行為報(bào)復(fù)違法行為是不對的。,分配制度,司法制度,公正的對待,必須有正義的制度來保證。制
7、度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于,它是為所有社會成員的利益制定的。,分析P110的案例 是誰幫助老金一家渡過難關(guān)? 這體現(xiàn)了什么精神?,二、社會發(fā)展需要正義,我國相關(guān) 的制度,正義,想一想,國家為什么要制定一系列體現(xiàn)正義的制度?,1.正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會進(jìn)步。,這些政策的制定說明正義的制度和公平存在什么樣的關(guān)系?,A、正義的制度:支持和保障公平 B、正義的制度:支撐公平的獲得,2.沒有正義的制度就沒有真正的公平。,閱讀111相關(guān)鏈接,校園論壇:,我們國家有這樣一些政策: 對于一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策; 對于特困家庭的學(xué)生,可申請減免學(xué)雜費(fèi); 對一些貧窮地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策; 對高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅 ,3.正義可以通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會分化,使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展,最終造福每一個(gè)社會成員。 4.正義使人與人之間的紐帶更為緊密,人與人之間的關(guān)系更為和諧。,正義是人類良知的“聲音”,社會發(fā)展需要正義。 正義可能遲到,但絕不會缺席
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