會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)重點(diǎn)知識(shí)教師手冊(cè)學(xué)習(xí)情境

1、 選擇和應(yīng)用賬務(wù)處理程序一、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思路（一）本學(xué)習(xí)情境的工作任務(wù) 1了解會(huì)計(jì)循環(huán)的概念和基本步驟2理解賬務(wù)處理程序的概念及選擇要求3掌握并應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序 4掌握并應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序5掌握并應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序6能認(rèn)知不同賬務(wù)處理程序的異同、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍 （二）學(xué)習(xí)子情境劃分與載體1選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序。以某企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，分析說(shuō)明記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置，賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，培養(yǎng)選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序的能力。2選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序。以某企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，分析說(shuō)明科目匯總表

2、賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置，科目匯總表的編制，賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，培養(yǎng)選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序的能力。3選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序。以某企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，分析說(shuō)明匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置，匯總記賬憑證的編制，賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，培養(yǎng)選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的能力。（三）學(xué)習(xí)子情境組織與安排1選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序（1）理論教學(xué)組織與安排組織架構(gòu)： 會(huì)計(jì)確認(rèn)會(huì)計(jì)報(bào)告會(huì)計(jì)記錄會(huì)計(jì)計(jì)量登記日記賬和明細(xì)賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表編制記賬憑證憑證 登記總分類(lèi)賬進(jìn)行賬賬核對(duì)確定賬簿組織教學(xué)安排： 情境引例，激

3、發(fā)學(xué)生興趣； 回顧所學(xué)知識(shí)，引出會(huì)計(jì)循環(huán)的基本步驟； 提出記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、核算步驟； 總結(jié)歸納記賬憑證賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。（2）實(shí)踐教學(xué)組織與安排組織架構(gòu)：在老師指導(dǎo)下制定工作方案并組織實(shí)施 各小組在班級(jí)交流，老師對(duì)各小組工作方案實(shí)施結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。將全班同學(xué)分成6個(gè)小組，每組推選1名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng) 教學(xué)安排： 根據(jù)典型任務(wù)舉例，選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序； 明確該賬務(wù)處理程序下的主要任務(wù)； 按照工作步驟，完成工作任務(wù)； 各小組交流，總結(jié)記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用。2選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序（1）理論教學(xué)組織與安排組織架構(gòu)： 會(huì)計(jì)確認(rèn)會(huì)計(jì)報(bào)告會(huì)計(jì)記錄會(huì)計(jì)計(jì)量登記

4、日記賬和明細(xì)賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表編制記賬憑證憑證 編制科目匯總表登記總分類(lèi)賬進(jìn)行賬賬核對(duì)確定賬簿組織教學(xué)安排： 情境引例，激發(fā)學(xué)生興趣； 提出科目匯總表賬務(wù)處理程序的概念、核算步驟； 總結(jié)歸納科目匯總表賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍； 比較科目匯總表賬務(wù)處理程序與記賬憑證賬務(wù)處理程序的異同。（2）實(shí)踐教學(xué)組織與安排在老師指導(dǎo)下制定工作方案并組織實(shí)施組織架構(gòu)： 各小組在班級(jí)交流，老師對(duì)各小組工作方案實(shí)施結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。將全班同學(xué)分成6個(gè)小組，每組推選1名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng) 教學(xué)安排： 根據(jù)典型任務(wù)舉例，選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序； 明確該賬務(wù)處理程序下的主要任務(wù)； 按照工作步驟，完成工作任務(wù)； 各小組交

5、流，總結(jié)科目匯總表賬務(wù)處理程序的應(yīng)用。 3選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序（1）理論教學(xué)組織與安排組織架構(gòu)： 會(huì)計(jì)確認(rèn)會(huì)計(jì)報(bào)告會(huì)計(jì)記錄會(huì)計(jì)計(jì)量登記日記賬和明細(xì)賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表編制記賬憑證憑證 編制匯總記賬憑證登記總分類(lèi)賬確定賬簿組織進(jìn)行賬賬核對(duì)教學(xué)安排： 情境引例，激發(fā)學(xué)生興趣； 提出匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、核算步驟； 總結(jié)歸納匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍； 比較匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序與記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序的異同。（2）實(shí)踐教學(xué)組織與安排組織架構(gòu)：在老師指導(dǎo)下制定工作方案并組織實(shí)施 各小組在班級(jí)交流，老師對(duì)各小組工作方案實(shí)施結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。將全班同

6、學(xué)分成6個(gè)小組，每組推選1名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。教學(xué)安排： 根據(jù)典型任務(wù)舉例，選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序； 明確該賬務(wù)處理程序下的主要任務(wù)； 按照工作步驟，完成工作任務(wù)； 各小組交流，總結(jié)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)子情境劃分與課時(shí)分配學(xué)習(xí)子情境教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配10.1選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序1知識(shí)準(zhǔn)備132典型任務(wù)舉例2 10.2選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序1知識(shí)準(zhǔn)備132典型任務(wù)舉例210.3選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序1知識(shí)準(zhǔn)備122典型任務(wù)舉例1合 計(jì)8三、教學(xué)內(nèi)容解析1教學(xué)重點(diǎn) 在理解賬務(wù)處理程序概念的基礎(chǔ)上，明確各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、核算步驟、優(yōu)

7、缺點(diǎn)、適用范圍，能夠根據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序，掌握科目匯總表和匯總記賬憑證的編制。2教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序；科目匯總表的編制及科目匯總表賬務(wù)處理程序的應(yīng)用；匯總記賬憑證的編制及匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用。3職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)（1）專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)了解會(huì)計(jì)循環(huán)的概念和基本環(huán)節(jié)理解賬務(wù)處理程序的概念及選擇要求掌握并應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序和科目匯總表賬務(wù)處理程序了解匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序認(rèn)知不同賬務(wù)處理程序的異同、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍（2）社會(huì)能力的培養(yǎng)能揭示不同賬務(wù)處理程序之間的關(guān)系能說(shuō)出賬務(wù)處理程序工作過(guò)程在實(shí)際會(huì)計(jì)崗位中的應(yīng)用能指出不同賬務(wù)處理程序的

8、主要任務(wù)及所運(yùn)用的典型單據(jù)賬表具有良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（3）方法能力的培養(yǎng)能根據(jù)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的需要查閱有關(guān)資料能找出應(yīng)用不同賬務(wù)處理程序的一般規(guī)律會(huì)選擇和應(yīng)用不同的賬務(wù)處理程序四、教學(xué)實(shí)施方案學(xué)習(xí)子情境10.1選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序子情境概述在一個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)，企業(yè)的會(huì)計(jì)工作必須經(jīng)過(guò)審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、試算平衡、賬項(xiàng)調(diào)整、結(jié)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列會(huì)計(jì)程序并循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，從而形成會(huì)計(jì)循環(huán)。一個(gè)完整的會(huì)計(jì)循環(huán)過(guò)程，主要由會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)記錄和會(huì)計(jì)報(bào)告四個(gè)環(huán)節(jié)組成。本學(xué)習(xí)子情境介紹了記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念，憑證與賬簿的設(shè)置，核算步驟，優(yōu)缺點(diǎn)及適用范

9、圍。通過(guò)典型任務(wù)舉例，加深對(duì)記賬憑證賬務(wù)處理程序的理解和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：1.了解會(huì)計(jì)循環(huán)的概念和基本步驟2.掌握賬務(wù)處理程序的意義和種類(lèi)3.掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍4.學(xué)會(huì)記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟5.能理解記賬憑證賬務(wù)處理程序是最基本的賬務(wù)處理程序過(guò)程和方法：1.利用多媒體演示記賬憑證賬務(wù)處理程序2.設(shè)置一套較為完整的模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，利用小組分角色模擬完成記賬憑證的編制、賬簿的登記、報(bào)表的編制，最后歸納總結(jié)記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)記賬憑證賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，

10、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)組織與實(shí)施步 驟教 師學(xué)生教學(xué)過(guò)程記錄教學(xué)活動(dòng)資源教學(xué)活動(dòng)資源明確任務(wù)1. 根據(jù)項(xiàng)目、任務(wù)的需要查閱有關(guān)資料2.制定選擇和應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序的方案并組織實(shí)施3.了解會(huì)計(jì)循環(huán)的概念和基本步驟4.掌握賬務(wù)處理程序的意義和種類(lèi)5.掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍6.理解并掌握記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟課程網(wǎng)站記賬憑證賬務(wù)處理程序流程圖等分小組制定工作方案主教材教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備(1)掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法(2)具有認(rèn)知不同性質(zhì)、規(guī)模企業(yè)的能力(3)具備會(huì)計(jì)循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)(4)能根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正確編制記賬憑證

11、(5)能根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記各種賬簿(6)能根據(jù)總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬的有關(guān)資料，編制會(huì)計(jì)報(bào)表(7)具有根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)選擇賬務(wù)處理程序的能力2. 教師知識(shí)與能力要求(1)熟練掌握會(huì)計(jì)核算的各種方法(2)熟悉會(huì)計(jì)循環(huán)的一般步驟(3)具有熟練應(yīng)用記賬憑證賬務(wù)處理程序的能力(4)具有分析企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模等特點(diǎn)并選擇適用的賬務(wù)處理程序的能力(5)能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作的重要性(6)能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境(7)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境組織教學(xué)3教學(xué)材料、工具與媒體(1)會(huì)計(jì)循環(huán)流程圖(2)記賬憑證賬務(wù)處理程序流程圖(3)設(shè)計(jì)振華機(jī)電有限公司2010年12月

12、份發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)1套(4)多媒體教學(xué)設(shè)備(5)教學(xué)課件(6)視頻教學(xué)資料政策法規(guī)庫(kù)視頻及動(dòng)畫(huà)演示上網(wǎng)查詢教材閱讀復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與技能小組討論教學(xué)設(shè)計(jì)1明確工作流程明確完成記賬憑證賬務(wù)處理程序的步驟和程序：(1)建賬并填寫(xiě)賬簿的扉頁(yè)(2)登記期初余額(3)填制和審核原始憑證及原始憑證匯總表(4)填制和審核記賬憑證(5)登記各種明細(xì)賬(6)登記日記賬(7)登記各種總賬(8)編制會(huì)計(jì)報(bào)表(9)會(huì)計(jì)憑證的整理與裝訂2教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)子情境教學(xué)以小組為單位制定工作方案、實(shí)施方案并最終評(píng)估。學(xué)生應(yīng)明確分工，具體角色有：出納會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、經(jīng)辦人等。學(xué)生在小組內(nèi)循環(huán)變換會(huì)計(jì)角色，并接受

13、教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。3教學(xué)方法與手段六步教學(xué)法、講授法、演示法、案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法4安排學(xué)習(xí)時(shí)間(1)知識(shí)準(zhǔn)備（1課時(shí)）(2)典型任務(wù)舉例（2課時(shí)）電子課件動(dòng)畫(huà)演示示范教學(xué)錄像教學(xué)實(shí)施1指導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成工作任務(wù)記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用(1)會(huì)計(jì)循環(huán)的概念和基本步驟(2)賬務(wù)處理程序的概念和種類(lèi)(3)記賬憑證賬務(wù)處理程序(4)典型任務(wù)設(shè)計(jì)(5)工作步驟2.學(xué)生提交工作成果(1)各種記賬憑證、日記賬、總賬、明細(xì)賬、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表(2)案例分析與討論結(jié)果(3)能力測(cè)試和情境實(shí)訓(xùn)結(jié)果3.教學(xué)建議(1)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，老師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組內(nèi)角色分工，討論并確定工作方案。(

14、2)本教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。課堂講授示范教學(xué)錄像動(dòng)畫(huà)演示 教學(xué)檢查1學(xué)生自查學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)2學(xué)生互查以小組為單位，分別對(duì)其他組成員所做的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。 3教師抽查教師全程跟蹤各小組工作方案的實(shí)施過(guò)程，教師抽查1個(gè)小組的工作成果，并對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。抽查內(nèi)容主要包括：(1)是否熟悉“記賬憑證賬務(wù)處理程序”；(2)建賬是否正確，是否能進(jìn)行正確的賬頁(yè)預(yù)留；(3)期初余額登記是否正確；(4)會(huì)計(jì)憑證的填制是否正確；(5)是否掌握會(huì)計(jì)憑證的審核要領(lǐng)；(6)各種明細(xì)賬簿登記

15、是否正確；(7)原始憑證的粘貼和記賬憑證的裝訂是否規(guī)范；(9)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制是否正確，是否能夠正確裝訂會(huì)計(jì)報(bào)表，封面項(xiàng)目是否齊全。小組自查和互查并記錄參照教師提供的相關(guān)資源對(duì)照進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1)不足(2)收獲2.教師評(píng)估(1)指出學(xué)生存在的問(wèn)題和解決的方法(2)總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1)學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平和綜合職業(yè)能力4.綜合評(píng)價(jià)(1)對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定；(2)對(duì)學(xué)生所做的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化，得出一個(gè)總分。學(xué)習(xí)子情境10.2選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序子情境概述在一個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)，企業(yè)的會(huì)計(jì)工作必須經(jīng)過(guò)

16、審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、試算平衡、賬項(xiàng)調(diào)整、結(jié)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列會(huì)計(jì)程序。本學(xué)習(xí)子情境介紹了科目匯總表賬務(wù)處理程序的概念，憑證與賬簿的設(shè)置，科目匯總表的編制方法，科目匯總表賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。通過(guò)典型任務(wù)舉例，加深對(duì)科目匯總表賬務(wù)處理程序的理解和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：1.了解科目匯總表賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置2.掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍3.理解并掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序的核算步驟4.能說(shuō)出科目匯總表賬務(wù)處理程序與記賬憑證賬務(wù)處理程序的異同過(guò)程和方法：1.利用多媒體演示科目匯總表賬務(wù)處理程序2.設(shè)置一套較為完整的模擬

17、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，利用小組分角色模擬完成記賬憑證的編制、科目匯總表的編制、賬簿的登記、報(bào)表的編制，最后歸納總結(jié)科目匯總表賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)組織與實(shí)施步 驟教 師學(xué)生教學(xué)過(guò)程記錄教學(xué)活動(dòng)資源教學(xué)活動(dòng)資源明確任務(wù)1.根據(jù)項(xiàng)目、任務(wù)的需要查閱有關(guān)資料2.制定選擇和應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序的方案并組織實(shí)施3.了解科目匯總表賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置4.掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍5.理解并掌握科目匯總表賬務(wù)處理

18、程序的核算步驟課程網(wǎng)站科目匯總表賬務(wù)處理程序流程圖等分小組制定工作方案主教材教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備(1)掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法(2)具有認(rèn)知不同性質(zhì)、規(guī)模企業(yè)的能力(3)具備會(huì)計(jì)循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)(4)能根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正確編制記賬憑證(5)能根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記各種賬簿(6)能根據(jù)總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬的有關(guān)資料，編制會(huì)計(jì)報(bào)表(7)具有根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)選擇賬務(wù)處理程序的能力2. 教師知識(shí)與能力要求(1)熟練掌握會(huì)計(jì)核算的各種方法(2)熟悉會(huì)計(jì)循環(huán)的一般步驟(3)具有熟練應(yīng)用科目匯總表賬務(wù)處理程序的能力(4)具有分析企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模等特點(diǎn)并選擇適用的賬務(wù)處理程序的能力(5)能引導(dǎo)學(xué)生正確

19、認(rèn)識(shí)不同賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性(6)能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境(7)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境組織教學(xué)3教學(xué)材料、工具與媒體(1)會(huì)計(jì)循環(huán)流程圖(2)科目匯總表賬務(wù)處理程序流程圖(3)設(shè)計(jì)振華機(jī)電有限公司2009年12月份仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)1套(4)多媒體教學(xué)設(shè)備(5)教學(xué)課件(6)視頻教學(xué)資料政策法規(guī)庫(kù)視頻及動(dòng)畫(huà)演示上網(wǎng)查詢教材閱讀復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與技能小組討論教學(xué)設(shè)計(jì)1明確工作流程明確完成科目匯總表賬務(wù)處理程序的步驟和程序：(1)建賬并填寫(xiě)賬簿的扉頁(yè)(2)登記期初余額(3)填制和審核原始憑證及原始憑證匯總表(4)填制和審核記賬憑證(5)登記各種明細(xì)賬(6)登記日記賬

20、(7)編制科目匯總表(8)登記各種總賬(9)編制會(huì)計(jì)報(bào)表(10)會(huì)計(jì)憑證的整理與裝訂2教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)子情境教學(xué)以小組為單位制定工作方案、實(shí)施方案并最終評(píng)估。學(xué)生應(yīng)明確分工，具體角色有：出納會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、經(jīng)辦人等。學(xué)生在小組內(nèi)循環(huán)變換會(huì)計(jì)角色，并接受教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。3教學(xué)方法與手段六步教學(xué)法、講授法、演示法、案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法4安排學(xué)習(xí)時(shí)間(1)知識(shí)準(zhǔn)備（1課時(shí)）(2)典型任務(wù)舉例（2課時(shí)）電子課件動(dòng)畫(huà)演示示范教學(xué)錄像教學(xué)實(shí)施1指導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成工作任務(wù)(1)科目匯總表賬務(wù)處理程序的應(yīng)用(2)科目匯總表賬務(wù)處理程序的概念(3)科目匯總表賬務(wù)處理程

21、序下憑證與賬簿的設(shè)置(4)科目匯總表的概念及編制方法(5)科目匯總表賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍(6)典型任務(wù)設(shè)計(jì)(7)工作步驟2.學(xué)生提交工作成果(1)各種記賬憑證、日記賬、科目匯總表、總賬、明細(xì)賬、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表(2)案例分析與討論結(jié)果(3)能力測(cè)試和情境實(shí)訓(xùn)結(jié)果3.教學(xué)建議(1)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，老師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組分工，討論并確定工作方案。(2)本教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。課堂講授示范教學(xué)錄像動(dòng)畫(huà)演示 教學(xué)檢查1學(xué)生自查學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)2學(xué)生互查

22、以小組為單位，分別對(duì)其他組成員所做的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。 3教師抽查教師全程跟蹤各小組工作方案的實(shí)施過(guò)程，教師抽查1個(gè)小組的工作成果，并對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。抽查內(nèi)容主要包括：(1)是否熟悉“科目匯總表賬務(wù)處理程序”；(2)建賬是否正確，是否能進(jìn)行賬頁(yè)預(yù)留；(3)期初余額登記是否正確；(4)會(huì)計(jì)憑證的填制是否正確；(5)是否掌握會(huì)計(jì)憑證的審核要領(lǐng)；(6)各種明細(xì)賬登記是否正確；(7)科目匯總表編制是否正確；(8)各總分類(lèi)賬登記是否正確；(9)原始憑證的粘貼和記賬憑證的裝訂是否規(guī)范；(10)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制是否正確，是否能夠正確裝訂會(huì)計(jì)報(bào)表，封面項(xiàng)目是否齊全。小組自查和互查并記錄參照教師提供的相

23、關(guān)資源對(duì)照進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1)不足(2)收獲2.教師評(píng)估(1)指出學(xué)生存在的問(wèn)題和解決的方法(2)總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1)學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平和綜合職業(yè)能力4.綜合評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定；對(duì)學(xué)生所做的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化，得出一個(gè)總分。學(xué)習(xí)子情境10.3選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序子情境概述本學(xué)習(xí)子情境介紹了匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念，憑證與賬簿的設(shè)置，匯總記賬憑證的編制方法，匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。通過(guò)典型任務(wù)舉例，加深對(duì)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的理解和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)

24、知識(shí)和能力：1. 了解匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置2. 掌握匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍3. 理解并掌握匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟4. 能說(shuō)出上述三種賬務(wù)處理程序之間的區(qū)別與聯(lián)系5. 培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序的能力過(guò)程和方法：1.利用多媒體演示匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序2.設(shè)置一套較為完整的模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，利用小組分角色模擬完成記賬憑證的編制、匯總記賬憑證的編制、賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，最后歸納總結(jié)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作

25、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)組織與實(shí)施步 驟教 師學(xué)生教學(xué)過(guò)程記錄教學(xué)活動(dòng)資源教學(xué)活動(dòng)資源明確任務(wù)1. 根據(jù)項(xiàng)目、任務(wù)的需要查閱有關(guān)資料2. 制定選擇和應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的方案并組織實(shí)施3. 了解匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置4. 掌握匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍5. 理解并掌握匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟課程網(wǎng)站匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序流程圖等分小組制定工作方案主教材教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備(1)掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法(2)具有認(rèn)知不同性質(zhì)、規(guī)模企業(yè)的能力(3)具備會(huì)計(jì)循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)(4)能

26、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正確編制記賬憑證(5)能根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記各種賬簿(6)能根據(jù)總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬的有關(guān)資料，編制會(huì)計(jì)報(bào)表(7)具有根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)選擇賬務(wù)處理程序的能力2. 教師知識(shí)與能力要求(1)熟練掌握會(huì)計(jì)核算的各種方法(2)熟悉會(huì)計(jì)循環(huán)的基本步驟(3)具有熟練應(yīng)用匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的能力(4)具有分析企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模等特點(diǎn)并選擇適用的賬務(wù)處理程序的能力(5)能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，體驗(yàn)會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)工作的重要性(6)能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境(7)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境組織教學(xué)3教學(xué)材料、工具與媒體(1)會(huì)計(jì)循環(huán)流程圖(2)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序流程圖(

27、3)設(shè)計(jì)振華機(jī)電有限公司2009年12月份仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)1套(4)多媒體教學(xué)設(shè)備(5)教學(xué)課件(6)視頻教學(xué)資料政策法規(guī)庫(kù)視頻及動(dòng)畫(huà)演示上網(wǎng)查詢教材閱讀復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與技能小組討論教學(xué)設(shè)計(jì)1明確工作流程明確完成匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的步驟和程序：(1)建賬并填寫(xiě)賬簿的扉頁(yè)(2)登記期初余額(3)填制和審核原始憑證及原始憑證匯總表(4)填制和審核記賬憑證(5)登記各種明細(xì)賬(6)登記日記賬(7)編制匯總記賬憑證(8)登記各種總賬(9)編制會(huì)計(jì)報(bào)表(10)會(huì)計(jì)憑證的整理與裝訂2教學(xué)組織形式本學(xué)習(xí)子情境教學(xué)以小組為單位制定工作方案、實(shí)施方案并最終評(píng)估。學(xué)生應(yīng)明確分工，具體角色有：出納會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)

28、、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、經(jīng)辦人等。學(xué)生在小組內(nèi)循環(huán)變換會(huì)計(jì)角色，并接受教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。3教學(xué)方法與手段六步教學(xué)法、講授法、演示法、案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法4安排學(xué)習(xí)時(shí)間(1)知識(shí)準(zhǔn)備（1課時(shí)）(2)典型任務(wù)舉例（2課時(shí)）電子課件動(dòng)畫(huà)演示示范教學(xué)錄像教學(xué)實(shí)施1指導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成工作任務(wù)(1)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的應(yīng)用(2)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的概念(3)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證與賬簿的設(shè)置(4)匯總記賬憑證的種類(lèi)及其編制方法(5)匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的核算步驟、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍(6)典型任務(wù)設(shè)計(jì)(7)工作步驟2.學(xué)生提交工作成果(1)各種記賬憑證、日記賬、匯總記

29、賬憑證、總賬、明細(xì)賬、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表(2)案例分析與討論結(jié)果(3)能力測(cè)試和情境實(shí)訓(xùn)結(jié)果3.教學(xué)建議(1)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，老師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生完成角色分工，討論并確定工作方案。(2)本教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理程序的靈活性與適用性，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和綜合應(yīng)用能力。課堂講授示范教學(xué)錄像動(dòng)畫(huà)演示 教學(xué)檢查1學(xué)生自查學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)2學(xué)生互查以小組為單位，分別對(duì)其他組成員所做的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。 3教師抽查教師全程跟蹤各小組工作方案的實(shí)施過(guò)程，教師抽查1個(gè)小組的工作成果，并對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。抽查內(nèi)容主要包括：(1)是否熟悉

30、“匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序”；(2)建賬是否正確，是否能進(jìn)行正確賬頁(yè)預(yù)留；(3)期初余額登記是否正確；(4)會(huì)計(jì)憑證的填制是否正確；(5)是否掌握會(huì)計(jì)憑證的審核要領(lǐng)；(6)各種明細(xì)賬登記是否正確；(7)匯總記賬憑證的編制是否正確；(8)各總分類(lèi)賬登記是否正確；(9)原始憑證的粘貼和記賬憑證的裝訂是否規(guī)范；(10)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制是否正確，是否能夠正確裝訂會(huì)計(jì)報(bào)表，封面項(xiàng)目是否齊全。小組自查和互查并記錄參照教師提供的相關(guān)資源對(duì)照進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估(1)不足(2)收獲2.教師評(píng)估(1)指出學(xué)生存在的問(wèn)題和解決的方法(2)總結(jié)比較3.學(xué)生互評(píng)(1)學(xué)生互相學(xué)習(xí)(2)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平和

31、綜合職業(yè)能力4.綜合評(píng)價(jià)(1)對(duì)學(xué)生的參與程度、所起的作用、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、取得的成績(jī)等綜合評(píng)定；(2)對(duì)學(xué)生所做的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化，得出一個(gè)總分。五、能力訓(xùn)練手冊(cè)答案第二部分 職業(yè)判斷能力訓(xùn)練一、填空題1會(huì)計(jì)確認(rèn) 會(huì)計(jì)計(jì)量 會(huì)計(jì)記錄 會(huì)計(jì)報(bào)告 2會(huì)計(jì)憑證 會(huì)計(jì)賬簿 會(huì)計(jì)報(bào)表 3賬簿組織 記賬程序 記賬方法 4記賬憑證賬務(wù)處理程序 科目匯總表賬務(wù)處理程序 匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序 5記賬憑證賬務(wù)處理程序6直接根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類(lèi)賬7收款憑證 付款憑證 轉(zhuǎn)賬憑證 通用記賬憑證8定期根據(jù)記賬憑證編制科目匯總表 然后再根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬9匯總收款憑證 匯總付款憑證 匯總轉(zhuǎn)賬憑證10

32、規(guī)模較大 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量較多二、單項(xiàng)選擇題1C 2. A 3. D 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D三、多項(xiàng)選擇題 1.ACD 2.ABD 3.ABC 4.CD 5.AB 6.ABC 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.ABCD四、判斷題 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 五、計(jì)算分析題 1（1）采用“T”型賬戶編制科目匯總表工作底稿 科目匯總表工作底稿 2009年3月10日 銀行存款 應(yīng)收賬款 62# 46 800 63# 40 000 62# 46 800 84# 117 000 64# 30 000 65# 32 500 合計(jì) 0 合

33、計(jì) 46 800 81# 1 000 82# 3 500 應(yīng)付賬款 合計(jì) 163 800 合計(jì) 107 000 63# 40 000 83# 131 040 64# 30 000 85# 84 240 合計(jì) 70 000 合計(jì) 215 280 應(yīng)交稅費(fèi) 庫(kù)存現(xiàn)金65# 32 500 84# 17 000 81# 1 000 83# 19 040 合計(jì) 1 000 合計(jì) 085# 12 240合計(jì) 63 780 合計(jì) 17 000 銷(xiāo)售費(fèi)用82# 3 500原材料 合計(jì) 3 500 合計(jì) 083# 112 000 85# 72 000 主營(yíng)業(yè)務(wù)收入合計(jì) 184 000 合計(jì) 0 84# 100

34、000 合計(jì) 0 合計(jì) 100 000（2）編制科目匯總表科 目 匯 總 表 2009年3月10日 科匯1會(huì)計(jì)科目本期發(fā)生額總賬頁(yè)數(shù)借 方貸 方庫(kù)存現(xiàn)金1 000銀行存款163 800107 000應(yīng)收賬款46 800原材料184 000應(yīng)付賬款70 000215 280應(yīng)交稅費(fèi)63 78017 000銷(xiāo)售費(fèi)用3 500主營(yíng)業(yè)務(wù)收入100 000合 計(jì)486 080486 080 2（1）編制匯總收款憑證 匯總收款憑證借方科目：銀行存款 2009年5 月 匯收字 第1 號(hào)貸方科目金 額總賬頁(yè)數(shù)1日至10 日收款憑證1號(hào)至53 號(hào) 日至 日收款憑證 號(hào)至 號(hào)合 計(jì)借方貸方應(yīng)收賬款46 80046

35、 800略略主營(yíng)業(yè)務(wù)收入100 000100 000應(yīng)交稅費(fèi)17 00017 000合 計(jì)163 800163 800(2) 編制匯總付款憑證 匯總付款憑證貸方科目：銀行存款 2009年 5月 匯付字 第 1 號(hào)借方科目金 額總賬頁(yè)數(shù)1日至10 日付款憑證1號(hào)至89號(hào)日至 日付款憑證 號(hào)至 號(hào)合 計(jì)借方貸方應(yīng)付賬款70 00070 000略略應(yīng)交稅費(fèi)63 78063 780庫(kù)存現(xiàn)金1 0001 000銷(xiāo)售費(fèi)用3 5003 500原材料184 000184 000合 計(jì)322 280322 280 提示 應(yīng)付賬款= 40 000+30 000 = 70 000（元） 應(yīng)交稅費(fèi)= 32 500+1

36、9 040+12 240 = 63 780（元） 原材料 = 112 000+72 000 = 184 000（元）(3) 編制匯總轉(zhuǎn)賬憑證 匯總轉(zhuǎn)賬憑證貸方科目：應(yīng)付職工薪酬 2009年 5月 匯轉(zhuǎn)字 第 1 號(hào)借方科目金 額總賬頁(yè)數(shù)1日至10 日轉(zhuǎn)賬憑證1號(hào)至28 號(hào)日至 日轉(zhuǎn)賬憑證號(hào)至 號(hào)合 計(jì)借方貸方生產(chǎn)成本91 20091 200略略制造費(fèi)用 17 10017 100管理費(fèi)用11 40011 400合 計(jì)119 700119 700 提示 生產(chǎn)成本= 80 000+11 200 = 91 200（元） 制造費(fèi)用 = 15 000+2 100 = 17 100（元） 管理費(fèi)用 = 10

37、 000+1 400 =11 400（元）第三部分 學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)一1.編制收付轉(zhuǎn)記賬憑證（1）付1號(hào)， 提取備用金 借：庫(kù)存現(xiàn)金 3 000 貸：銀行存款 3 000（2） 轉(zhuǎn)1號(hào)，采購(gòu)材料 借：原材料 100 000 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額） 17 000 貸：應(yīng)付賬款 117 000（3）轉(zhuǎn)2號(hào)， 銷(xiāo)售產(chǎn)品 借：應(yīng)收賬款萊陽(yáng)廠 234 000 貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 200 000 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（銷(xiāo)項(xiàng)稅額） 34 000（4） 付2號(hào)，預(yù)借差旅費(fèi) 借：其他應(yīng)收款王海 2 000 貸：庫(kù)存現(xiàn)金 2 000（5） 轉(zhuǎn)3號(hào)，領(lǐng)料 借：生產(chǎn)成本 30 000 制造費(fèi)用 5 000 貸

38、：原材料 35 000（6）轉(zhuǎn)4號(hào)， 銷(xiāo)售產(chǎn)品借：應(yīng)收賬款遠(yuǎn)東公司 117 000 貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 100 000 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（銷(xiāo)項(xiàng)稅額） 17 000（7） 轉(zhuǎn)5號(hào)，采購(gòu)材料 借：原材料 80 000 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額） 13 600 貸：應(yīng)付賬款江南公司 93 600（8）付3號(hào)，預(yù)借差旅費(fèi) 借：其他應(yīng)收款李華 1 000 貸：庫(kù)存現(xiàn)金 1 000（9） 付4號(hào)，償還前欠貨款 借：應(yīng)付賬款 117 000 貸：銀行存款 117 000（10）付5號(hào)， 提取備用金。 借：庫(kù)存現(xiàn)金 1 000 貸：銀行存款 1 000（11）收1號(hào)，收回前欠貨款 借：銀行存款 234 000 貸：應(yīng)收賬款萊陽(yáng)廠 234 000（12）轉(zhuǎn)6號(hào)，領(lǐng)料 借：生產(chǎn)成本 50 000 制造費(fèi)用 10 000 貸：原材料 60 000（13）付6號(hào)，償還前欠貨款 借：應(yīng)付賬款江南公司 93 600 貸：銀行存款 93 600（14）收2號(hào)，收回前欠貨款 借：銀行存款 117 000 貸：應(yīng)收賬款華東公司 117 000（15）轉(zhuǎn)7號(hào)，分配工資 借：生產(chǎn)成本 114 000 制造費(fèi)用 17 20