第二單元復(fù)習(xí).ppt

1、,第二單元（4課6課）,學(xué)習(xí)目標(biāo)（每組五個(gè) 每個(gè)一分）,世襲制 分封制 夏商周 盤庚遷殷 青銅器 司母戊鼎 四羊方尊 三星堆 陶瓷業(yè) 玉器制造業(yè) 五谷 畜牧業(yè) 商業(yè) 奴隸 東周 春秋爭霸 戰(zhàn)國七雄 齊桓公改革 三家分晉 田氏代齊 鐵農(nóng)具 牛耕 水利 商鞅變法 文字演變 日食 哈雷彗星 農(nóng)歷 24節(jié)氣 扁鵲 編鐘 儒 墨 道 法 兵,一、合作探究,一、完成單元結(jié)構(gòu)圖（十分鐘 十分）,二、小組出題,出題小組出一道選擇題和一道問答題 10分 回答小組由出題小組評(píng)判給予分值,小組必答題,（回答問題的同學(xué)不能看課本，小組人員不得提示，每題2分。）,2、商王_把都城遷到殷。 商軍紛紛倒戈，商朝滅亡是_大戰(zhàn)

2、。,3、商朝著名的青銅器是_和四羊方尊。 成都平原獨(dú)特的青銅文化，_文化。,啟,桀,盤庚,牧野,司母戊鼎,“三星堆”,1、_在位，世襲制代替了禪讓制。 夏最后一個(gè)王_。,4、春秋時(shí)期最先爭霸的是_。 _大戰(zhàn)后，晉文公成為中原霸主。,5、齊桓公以_為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。 _分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。,6、戰(zhàn)國時(shí)期，建立_齊國。 公元前260年，秦、趙之間發(fā)生_之戰(zhàn)。,齊桓公,城濮,“尊王攘夷”,東周,田氏,長平,8、歷史診所： 青銅制造業(yè)創(chuàng)造了夏、商、西周的青銅文明。,7、下列文學(xué)作品以“武王伐紂”為歷史背景的（ ） A、三國演義 B、封神演義 C、隋唐演義 D、西游記,9 、是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的

3、諸侯國是 （ ）齊 吳 楚 趙 A. B. C. D.,B,農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮， 形成了夏商西周燦爛的青銅文明。,D,10.戰(zhàn)國七雄中位于最南邊的國家是_ ,最北的是_。,11、夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？,亡：暴政引起民忿。 興：重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。 重用賢人，聯(lián)合周邊小國。 伐無道、除暴君得民心。,歷史教訓(xùn)： 得道多助，失道寡助。 得民心者得天下，失民心者失天下。 古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢。,12、推理填寫: _時(shí)代 _時(shí)代鐵器時(shí)代,楚,燕,石器,青銅,（3關(guān)都過才得分3分，挑戰(zhàn)失敗扣1分）,反敗為勝風(fēng)險(xiǎn)題,根據(jù)材料一,從圖中你能得出哪些重要的歷史信息？,（1

4、）禹登上國王的寶座，建立了我國歷史上第一個(gè)王朝夏。,（2）材料二、三反映了怎樣的社會(huì)狀況？,（2）材料二是原始社會(huì)時(shí)期，財(cái)產(chǎn)公有，社會(huì)安定；材料三是奴隸社會(huì)，財(cái)產(chǎn)私有，戰(zhàn)爭不斷。,閱讀史料：,（3）材料三的變化有什么深遠(yuǎn)的社會(huì)影響？,（3）世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，奴隸制國家產(chǎn)生，人類歷史進(jìn)入階級(jí)社會(huì)。,1、（1）西周分封制和秦郡縣制的最主要區(qū)別是？,分封的諸侯王位世襲；郡縣長官由皇帝直接任免,（2）全面評(píng)價(jià)分封制？,積極：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治。 消極：后期，親屬關(guān)系遠(yuǎn)，而諸侯國勢(shì)力強(qiáng)大， 從長遠(yuǎn)看不利于中央對(duì)地方的控制。,2、以城濮之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)為例比較春秋和戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的不同（目的、規(guī)模和角度）？,稱霸,兼并 統(tǒng)一,幾十萬大軍上陣 時(shí)間長，死傷多,國家逐漸走向統(tǒng)一,軍隊(duì)數(shù)量少 短時(shí)間決定勝負(fù),出