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1、蘇教版五年級語文上冊,成語：人們長期以來 習用的，簡潔精辟的定型詞組或短句。漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。,1、寓言故事成語： 濫竽充數(shù)、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠、自相矛盾、拔苗助長、亡羊補牢、杯弓蛇影。 （通過一個小故事說明某種道理或教訓的文學作品，達到勸誡、教育或諷刺的目的。） 2. 歷史故事成語： 背水一戰(zhàn)、望梅止渴、紙上談兵、三顧茅廬、臥薪嘗膽、四面楚歌、初出茅廬、指鹿為馬 、刮骨療毒 3.神話故事： 精衛(wèi)填海、八仙過海、夸父追日、開天辟地 、愚公移山、后羿射日 （是民間文學的一種。遠古時代人民集體口頭創(chuàng)作。）,4、三國成語故事： 三顧茅廬、草船借箭

2、、桃園結(jié)義、曹操獻刀、溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布、煮酒論英雄、過五關斬六將、連環(huán)計、官渡之戰(zhàn)、長坂橋、借東風、火燒赤壁、華容道、三氣周瑜、刮骨療傷、白帝城、火燒連營 5、關于戰(zhàn)爭的成語故事： 草船借箭、草木皆兵、破釜沉舟、窮兵黷武、如火如荼、勢如破竹、堅壁清野、四面楚歌、退避三舍、一敗涂地、兵荒馬亂、兵戎相見、朝秦暮楚、二卵棄干城、烽火連年、化干戈為玉帛、禍結(jié)兵連、揭竿而起、龍血玄黃、一夫當關、枕戈寢甲、直搗黃龍 6、關于馬的成語故事： 馬革裹尸、馬首是瞻、老馬識途、萬馬齊喑、走馬看花、車水馬龍、害群之馬、伯樂相馬、指鹿為馬、塞翁失馬、青梅竹馬、,蘇教版五年級語文上冊,8 成語故事,8、成語故事,

3、modnchrubbyn,矛盾楚銳壁 逼 韻,8、成語故事,矛盾銳利神韻戳穿墻壁 騰空俸祿楚國逼真推辭 自相矛盾畫龍點睛驚嘆不已 濫竽充數(shù)張口結(jié)舌張牙舞爪,8、成語故事,自相矛盾,矛：古代兵器，在長桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭。 盾：盾牌，用來防護身體遮擋刀箭的武器。,自相矛盾,1、自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事？,寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言。,自相矛盾,2、討論：“夸口”是什么意思？文中誰 在說大話呢？他說的是什么大話呢？,“夸口”：說大話,“我的盾堅固的很,隨你用什么矛都戳不穿它?！?/p>

4、,“我的矛銳利的很,隨你什么盾它都能戳穿?！?自相矛盾,3、“張口結(jié)舌”什么意思呢？還可以用什么詞代替？,“張口結(jié)舌”：張著嘴巴說不出話來。 啞口無言 目瞪口呆 吞吞吐吐,自相矛盾,你能說說“ ”的意思嗎?,自相矛盾：比喻一個人的語言、行動前后不一致，相抵觸。,那人為什么張口結(jié)舌說不出話來呢？,自相矛盾,4、聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道什么。,濫竽充數(shù),8、成語故事,“濫”就是不加選擇，不好的?！绑摹笔枪糯囊环N樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目。,南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的俸祿?,濫竽充數(shù),比較這三個句子意

5、思有什么不同。,戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。 戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。 戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。,濫竽充數(shù),濫竽充數(shù),“每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿?！?這句話要讀出什么樣的語氣？,要讀出南郭先生裝模作樣的語氣,后來他怎么又裝不下去了?,吹 竽,戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。 可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。,濫竽充數(shù),讀濫竽充數(shù)思考： 1）南郭先生準備混進去給齊宣王吹竽時是怎么想的？ 2）他拿到了和別人一樣多的俸祿時又是

6、怎么想的？ 3）當南郭先生逃走時，他 又是怎么想的？,濫竽充數(shù),說說“濫竽充數(shù)”這個成語的意思。,這個成語比喻沒有真正的才干，卻混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。,濫竽充數(shù),生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。,濫竽充數(shù),8、成語故事,1、老師讓大家一起背課文，可小明不會背，就跟著同學們一起張著嘴巴，濫竽充數(shù)。,2、媽媽買回一箱蘋果，回家打開一看，結(jié)果黑心的水果商販把爛蘋果和好的蘋果放一起濫竽充數(shù)，真可氣！,3、在學習上，我們可不能 濫竽充數(shù) ，一定要實事求是，才能學到真本領。,8、成語故事,畫龍點睛,自學畫龍點睛 1、請大家默讀課文，邊讀邊想：

7、（）張僧繇畫的龍為什么不“點睛”？ （）后來為什么又給龍畫上眼睛？ （）“點睛”的結(jié)果怎樣？,畫龍點睛,畫龍點睛,討論，指導朗讀。 （）點睛前的龍是什么樣的？所以人們覺得怎樣？,(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻),(人們覺得奇怪、可惜),畫龍點睛,討論，指導朗讀。 （）張僧繇為什么不給龍點睛？后來為什么又給龍畫上眼睛？,(畫上眼睛，龍就會飛走),(應游客的一再要求),畫龍點睛,討論，指導朗讀。 （）“點睛”的結(jié)果怎樣？此刻人們的態(tài)度又怎樣?,(點睛后天氣突變， 龍騰空飛去),(驚嘆不已),畫龍點睛,討論，指導朗讀。 （）讀這則故事時要讀出什么樣的語氣？,(要讀出人們由奇怪到 懷疑最后驚嘆的語氣),畫龍點睛,討論，指導朗讀。 （）游客們看到畫上眼睛的真的騰空而去，會說些什么呢？,完成填空：霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，兩條被點上眼睛的龍騰空飛去。游客