七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.3 植物體結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

1、植物體的結(jié)構(gòu)層次課題：第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次集體備課時(shí)間： 月 日 第 周授課時(shí)間： 月 日 第 周學(xué)科：生物課型：新授主備人：審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、概述植物體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的。2、識(shí)別植物的幾種組織。3、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。能力目標(biāo)：使用顯微鏡觀察植物體幾種基本組織切片。情感目標(biāo)：進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：植物的幾種主要組織。教學(xué)難點(diǎn)：植物的幾種主要組織?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)：1、綠色開(kāi)花植物的六大器官，營(yíng)養(yǎng)器官： 、 、 ; 生殖器官： 、 、 。 2、植物的組織： 組織、 組織、 組織

2、、 組織， 組織等。3、每一種器官都由幾種不同的 構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài) 、結(jié)構(gòu)和功能相同的 聯(lián)合在一起形成。二、合作探究（一）：描述綠色開(kāi)花植物六大器官1、 學(xué)生觀察綠色開(kāi)花植物圖片，分辨構(gòu)成的器官。（二）：了解植物的幾種組織（1）自學(xué)教材P64植物的幾種主要組織。（2）小組內(nèi)探討植物的各種組織，說(shuō)明其結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。（三）：描述植物結(jié)構(gòu)層次1、小組內(nèi)類比動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次，討論植物體的結(jié)構(gòu)層次。2、師生總結(jié)：細(xì)胞組織器官植物體。三、拓展創(chuàng)新：1、剝一個(gè)橘子，在剝的過(guò)程中指出構(gòu)成橘子的不同組織和器官。2、樹皮中有篩管這種輸導(dǎo)組織，如果將樹皮剝?nèi)?，植物就?huì)死亡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的道理。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、

3、下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ） 根.莖.葉 .花2、綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)成是 （ ） a細(xì)胞器官組織植物體 b組織器官細(xì)胞植物體 c細(xì)胞組織器官植物體 d器官組織細(xì)胞植物體3 、用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ） A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織D.機(jī)械組織 4、下列哪項(xiàng)是營(yíng)養(yǎng)組織的主要功能（ ） A.對(duì)細(xì)胞起支持作用 B供給保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng) C.貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供細(xì)胞利用 D輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)供給其他組織 5、下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是（ ） a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁 d.桃 e.一個(gè)花瓣 A.bcde B.bcd C.bd D.be 6、植物體與動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從 開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的 、分化，形成 、器官，進(jìn)而形成植物體。7、吃甘蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收崆o堅(jiān)韌的皮，說(shuō)明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁，說(shuō)明莖內(nèi)有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 組織。8、分析比較記憶：試填寫動(dòng)植物體在結(jié)構(gòu)層次上的不同及人體四種基本組織的比較表：綠色開(kāi)花植物哺乳動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次不