四年級(jí)上信息技術(shù)(更改)

1、小學(xué)電子備課教案四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 任課教師： 年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題1. 漢字的魅力教學(xué)內(nèi)容漢字的魅力教學(xué)目標(biāo)1了解漢字的演變過程，感受漢字承載的信息。2體會(huì)漢字會(huì)意性和表意性的特點(diǎn)。3認(rèn)知圖片上的文字并輸人。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn):透過漢字的演變，了解漢字的形與意。2教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊(yùn)含的信息。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）展示課件：書法作品（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。教師總結(jié)。（三）課件顯示課題：第1課漢字的魅力二、了解漢字的演變過程（一）提出問題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語部分”的內(nèi)容（

2、Pl)（三）說一說你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。（四）引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。教師總結(jié)。三、輸入漢字，體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性（一）看字帖，輸人認(rèn)識(shí)的漢字（二）邊輸人漢字，邊體會(huì)漢字的會(huì)意性（三）比一比兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，輸人漢字（四）看圖，輸人漢字四、創(chuàng)新實(shí)踐（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教材P5中象形、指事、會(huì)意、形聲字并輸人，進(jìn)一步體會(huì)漢字的表意性。（二）引導(dǎo)學(xué)生看一看P5圖1一5字、詞創(chuàng)意圖，認(rèn)知這些圖表示的漢字并輸人。（三）引導(dǎo)學(xué)生說一說：這RYB系列燃油泵樣的創(chuàng)意圖會(huì)出現(xiàn)在什么場(chǎng)合，在學(xué)習(xí)、生活中還看到類似的創(chuàng)意圖嗎？它代表什么？（四）課件展示：出示謎面，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流

3、、討論每一個(gè)謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。五、歸納總結(jié)（一）引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？（二）補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課叫傾聽教師的歸納內(nèi)容年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題2. 漢字在電腦中原來是這樣表示的教學(xué)內(nèi)容漢字在電腦中原來是這樣表示的教學(xué)目標(biāo)1了解漢字輸人電腦的途徑，體驗(yàn)不同輸人法的特點(diǎn)。2體驗(yàn)漢字的點(diǎn)陣表示。3初步了解漢字的編碼規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦如何處理漢字，體驗(yàn)不同輸人法的特點(diǎn)2教學(xué)難點(diǎn)：漢字編碼方法及漢字的點(diǎn)陣表示。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新課（一）引言（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充，總結(jié)。（三）課件

4、顯示課題：第2課漢字在電腦中原來是這樣表示的二、電腦處理漢字的過程（一）提出問題：電腦是如何處理漢字的？（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語部分”的內(nèi)容（P7)，觀察開闊視野漢字輸人、存儲(chǔ)和輸出的圖片（圖2一1），從中初步了解電腦處理漢字的主要過程。（三）引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。（四）歸納總結(jié)三、了解漢字輸人電腦的途徑（一）了解漢字輸人電腦的途徑1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中文字說明，觀察圖例，了解漢字輸人電腦的途徑有哪些。2說一說你還了解到哪些輸人方法或輸入設(shè)備？3教師總結(jié)（二）動(dòng)手實(shí)踐，查看安裝有哪些漢字輸人法（三）打開記事本，輸入漢字提出問題：怎樣選擇不同ZYB系列增壓泵的漢字輸人法？你最喜

5、歡哪一種輸人法？教師總結(jié)并示范操作，介紹輸人法的切換并示范操作四、演示手寫、語音輸人五、創(chuàng)新實(shí)踐！（一）了解文字的“點(diǎn)陣”表示（二）了解漢字的編碼五、歸納總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題3.書原來是這樣印出來的教學(xué)內(nèi)容書原來是這樣印出來的教學(xué)目標(biāo)1了解傳統(tǒng)的印刷技術(shù)及其發(fā)展過程。2拓印不同的圖案，體驗(yàn)拓印過程。3了解現(xiàn)代印刷技術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字傳播的重要途徑，印刷技術(shù)的本質(zhì)和發(fā)展。2教學(xué)難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)印刷技術(shù)與現(xiàn)代印刷技術(shù)的區(qū)別。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)人新課（一）播放視頻：2008年北京奧運(yùn)會(huì)字模表演片斷。（二）課件顯示課題：第3課書原來是這樣印出

6、來的二、了解傳統(tǒng)印刷技術(shù)（一）了解印章、竹簡(jiǎn)和帛書（二）了解活字印刷技術(shù)三、體驗(yàn)拓印的過程（一）拓印硬幣引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明白拓印硬幣的步驟與方法，巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問。（二）拓印樹葉拼圖引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明白拓印樹葉拼圖的步驟與方法，巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問。四、體驗(yàn)用復(fù)寫紙謄寫文章的過程（一）出示任務(wù)：用復(fù)寫紙謄寫文章1教師巡視及指導(dǎo)。2引導(dǎo)學(xué)生回答問題，再談?wù)劯惺堋?教師評(píng)價(jià)并總結(jié)。五、歸納總結(jié)（一）引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？（二）歸納本節(jié)課的內(nèi)容。年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題4. 從這里開始使用字處理軟件教學(xué)內(nèi)容從這里開始使用字處理軟件教學(xué)目標(biāo)1了解字處理軟件的主要

7、功能。2認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。3了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。4掌握保存文件的操作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：(l)認(rèn)識(shí)字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。(2)了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。(3)掌握保存文件的操作方法。2教學(xué)難點(diǎn)：了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)人新課（一）出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（二）提出問題（三）引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。（四）簡(jiǎn)單介紹WPs字處理軟件的背景及發(fā)展過程。（五）課件顯示課題：第4課從這里開始使用字處理軟件二、認(rèn)識(shí)字處理軟件-Word（一

8、）啟動(dòng)WORD軟件（二）認(rèn)識(shí)Word軟件窗口1課件展示窗口界面。2引導(dǎo)學(xué)生將其與教材P22圖4一5聯(lián)系起來觀察。3教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。（三）認(rèn)識(shí)Word軟件的主要功能1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分P20P21。2課件顯示W(wǎng)ord軟件的主要功能并講解。三、認(rèn)識(shí)Word軟件菜單(15分鐘）（一）單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)。鴿知色”，說一說這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。（二）單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。（三）單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。（四）單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

9、鼓勵(lì)學(xué)生說一說有哪些功能。（五）教師講解并課件。四、探究Word軟件的菜單結(jié)構(gòu)及各種符號(hào)含義（一）引言：在剛才嘗試菜單的過程中，看到許多菜單的后面有各種符號(hào)，如英文字母（(S）、Ctrl+S）、箭頭、（?）等，這些符號(hào)有什么含義？word軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)？（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試word軟件中的各項(xiàng)菜單并仔細(xì)觀察菜單。（三）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號(hào)的含義。五、嘗試編輯文件并保存文件ZYB-B可調(diào)壓渣油泵（一）提出任務(wù)：建立Word文件。（二）任務(wù)說明及要求：1.啟動(dòng)Word軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！2.以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的

10、文檔”中。（三）引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要的支持與幫助。（四）引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。（五）補(bǔ)充并歸納學(xué)生的活動(dòng)過程，對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。六、歸納總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題5. 學(xué)文字編輯，編排我的作文教學(xué)內(nèi)容學(xué)文字編輯，編排我的作文教學(xué)目標(biāo)1了解常用的作文編排格式。2了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。3了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。4掌握插人圖片的操作方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。(2)了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。(3)掌握插人圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。2

11、教學(xué)難點(diǎn)：掌握插人圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）出示課件：展示已按格式要求編排并插入圖片的作文羅星塔（橫排和豎排）。（二）引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要用電腦寫出這樣的一篇作文，要經(jīng)過幾個(gè)主要步驟？（三）總結(jié)并課件顯示（四）課件顯示課題：第5課學(xué)文字編輯，編排我的作文二、編輯作文（一）出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。（二）提出問題：Delete”鍵和“backspace”鍵都可以刪除文字，說一說：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？（三）評(píng)價(jià)、總結(jié)。三、字塊操作（一）出示課件：童謠數(shù)星星天上小星星，地上小青青。青青看星星，星

12、星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。（二）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點(diǎn)。（三）以童謠數(shù)星星為例，講授字塊含義及定義塊的操作方法，進(jìn)行示范操作。（四）引導(dǎo)學(xué)生輸人童謠并保存。（五）引導(dǎo)學(xué)生比一比，誰輸?shù)每烨覝?zhǔn)確。（六）說一說，輸入速度快的秘訣是什么？（七）評(píng)價(jià)、總結(jié)。四、設(shè)置文字格式1.設(shè)置對(duì)齊方式2.設(shè)置字體、字號(hào)五、插入圖片演示插入圖片的操作方法。六、總結(jié)（一）引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？（二）歸納本節(jié)課的內(nèi)容。年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題6. 看幾何圖形，編排數(shù)字公式教學(xué)內(nèi)容看幾何圖形，編排數(shù)字公式教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)打開公式編輯器，了解公式編輯器中的各模板欄

13、。2學(xué)會(huì)使用公式編輯器工具欄來創(chuàng)建公式、數(shù)學(xué)分式。3通過數(shù)學(xué)公式2CY齒輪油泵系列、分式的創(chuàng)建，體驗(yàn) Word 公式編輯器的功能。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：打開公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。2教學(xué)難點(diǎn)：使用公式編輯器創(chuàng)建數(shù)學(xué)公式、分式。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示幾何圖形（三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和正方形）。（二）師：今天我們就來學(xué)習(xí)用Word編排數(shù)學(xué)公式。出示課題。二、編輯數(shù)學(xué)式子打開公式編輯器（一）課件出示打開公式編輯器的操作要點(diǎn)，指名讓學(xué)生朗讀。（二）教師邊演示邊講授。（三）請(qǐng)學(xué)生自主操作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、編輯數(shù)學(xué)式

14、子認(rèn)識(shí)公式編輯器窗口（一）學(xué)生認(rèn)真觀察書本P33圖6一3中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說說它由嘟幾部分組成。（二）說說你認(rèn)識(shí)了模板欄中的哪些數(shù)學(xué)符號(hào)或字符。指名讓學(xué)生回答。四、編輯數(shù)學(xué)式子創(chuàng)建公式（一）課件出示圖形長(zhǎng)方形及長(zhǎng)方形的面積公式：S=ab.（二）教師演示編輯該公式的方法。（三）同學(xué)們?cè)囍鲆蛔觯簞?chuàng)建長(zhǎng)方形的面積公式。教師巡視并作指導(dǎo)。五、編輯數(shù)學(xué)式子創(chuàng)建分式（一）課件出示創(chuàng)建分式的操作步驟，教師演示輸入分式2/5（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本P33-34所示的方法，自主完成創(chuàng)建上述分式。六、學(xué)生自主探究活動(dòng)合作學(xué)習(xí)完成以下任務(wù)：任務(wù)1：回顧學(xué)過的其他數(shù)學(xué)公式，如長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式等，把

15、這些公式寫在紙上，再通過使用公式編輯器輸人這些公式。任務(wù)2：回顧學(xué)過的其他數(shù)學(xué)算式，如帶括號(hào)的整數(shù)算式、豎式、分式等，再使用公式編輯器輸人這些算式教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題7. 逛海西，排游記教學(xué)內(nèi)容逛海西，排游記教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)插人藝術(shù)字的方法，會(huì)輸人內(nèi)容及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行字庫(kù)、樣式等修飾。2學(xué)會(huì)設(shè)置文字格式的方法，懂得段落的居中、首行縮進(jìn)的操作。3.學(xué)會(huì)插人文本框的操作方法。4通過插人藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面來編輯游記，體驗(yàn)WOrd字處理及編排游記的功能。5懂得使用“豎排文本框”制作對(duì)聯(lián)的設(shè)計(jì)方法，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：插人藝術(shù)字、

16、文本框設(shè)置文字格式及調(diào)整版面的方法。2教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式、調(diào)整版面等技術(shù)來編排游記及對(duì)聯(lián)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示八閩風(fēng)光圖片集。（二）課件出示游記范例作品正月十五觀花燈和放鞭炮。想想作品都有哪些素材。編排游記輸人游記自選正月十五觀花燈和放鞭炮其中的一個(gè)范例進(jìn)行游記文字的輸人。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。編排游記設(shè)置標(biāo)題教師課件出示操作過程并小結(jié)。二、編排游記-設(shè)置文字格式（教師邊演示邊講解操作步驟）（一）選定正文文字。（二）在格式工具欄中選擇合適的字體（宋體、楷體、隸書等）和字號(hào)（字的大?。缈w、四號(hào)字。（三）同時(shí)調(diào)整段落中的首

17、行縮進(jìn)兩個(gè)字符。（四）讓同學(xué)們?cè)囈辉?。學(xué)生操作，教師巡視并作指導(dǎo)。三、編排游記插入圖片、插入文本框（一）演示在正文中插入圖片。（二）教師以課件出示豎排步驟，演示講解操作步驟。四、編排游記調(diào)整版面正文中的藝術(shù)字、圖片及文本框的移動(dòng)，只需選定該對(duì)象，然后通過鼠標(biāo)或鍵盤中的光標(biāo)鍵來把該對(duì)象移至合適位置。學(xué)生自主合作調(diào)整游記版面。五、學(xué)生自主探究活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)七、課堂總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題8. 拼圖形，比創(chuàng)意教學(xué)內(nèi)容拼圖形，比創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)打開Word自選圖形的下拉菜單，了解下拉菜單選項(xiàng)。2學(xué)會(huì)插入、調(diào)整、設(shè)置自選圖形的操作方法。3初步學(xué)會(huì)把自選圖形拼接組合成漂亮

18、有趣的圖案。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：插入、調(diào)整、設(shè)置及拼接自選圖形的操作方法。2教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用插入、調(diào)整、設(shè)置自選圖形等工具，用自選圖形進(jìn)行有創(chuàng)意的拼接，組合成漂亮有趣的圖案。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)人新課（一）課件出示（二）出示課題。二、用自選圖形拼圖插入自選圖形（課件出示操作步驟）。三、用自選圖形拼圖一調(diào)整自選圖形（一）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖形的控制柄上，然后按住鼠標(biāo)左鍵（注意鼠標(biāo)指針的變化），拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看圖形的變化。同學(xué)們也可參考書本P44“調(diào)整自選圖形”活動(dòng)2介紹（二）師小結(jié)四、用自選圖形拼圖一設(shè)置自選圖形（一）課件出示P45圖8一6及P46圖8一7

19、，出示設(shè)置自選圖形的方法，師小結(jié)。五、用自選圖形拼圖一一拼接自選圖形請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書本P46“拼圖”活動(dòng)4并完成書本P46圖8一9的圖形。六、學(xué)生探究創(chuàng)新活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)師：剛才看了同學(xué)們制作的作品，現(xiàn)在哪一小組來演示一下本組的成果呢？師：其他小組有什么想說的？師：其他小組也來展示展示。師：經(jīng)過剛才的各小組的匯報(bào)及其他小組的反饋，老師真為同學(xué)們高興，你們大家都很棒！八、課堂總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題9. 從剪貼畫里找朋友教學(xué)內(nèi)容從剪貼畫里找朋友教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)插入、搜索、設(shè)置及調(diào)整剪貼畫的方法。2掌握從剪貼畫里找人類的朋友的方法，能進(jìn)行某一剪貼畫主題的創(chuàng)作。3懂得熱愛生命

20、、熱愛自然、熱愛朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從剪貼畫里找人類的朋友的方法，能進(jìn)行某一剪貼畫主題的創(chuàng)作。2教學(xué)難點(diǎn)：通過剪貼畫主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生懂得熱愛生命、熱愛自然、熱愛朋友。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件依次出示。（二）出示課題。二、愛護(hù)人類的朋友插入剪貼畫（一）師：首先我們學(xué)習(xí)怎么樣在Word中插人剪貼畫，課件出示操作步驟。（二）小組合作探究使用剪貼畫庫(kù)中各選項(xiàng)的作用。師小結(jié)，課件出示。（三）師：此時(shí)僅需單擊顯示框中想要的剪貼畫，即可在文檔里插入所選的剪貼畫。三、愛護(hù)人類的朋友設(shè)置、調(diào)整剪貼畫（一）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作探討改變剪貼畫版式的方法。誰

21、來演示修改剪貼畫版式的操作方法？（二）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用改變圖片大小及移動(dòng)圖片的方法來探討P51第3點(diǎn)：調(diào)整剪貼畫的大小，移動(dòng)剪貼畫。再說說你是怎么做的。四、愛護(hù)人類的朋友插入主題剪貼畫應(yīng)用搜索剪貼畫書本操作方法，從剪貼畫里找具有以下主題的好朋友，把它們分類插入編輯區(qū)并進(jìn)行編排，看誰做得又快又好。（一）昆蟲世界剪貼畫選集。（二）海底世界剪貼畫選集。（三）植物園剪貼畫選集。教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生探究創(chuàng)新活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)七、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲了什么？年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題10. 用結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息息教學(xué)內(nèi)容用結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息教學(xué)目標(biāo)1理解結(jié)構(gòu)圖的意義

22、，掌握常見的幾種結(jié)構(gòu)圖。2學(xué)會(huì)插入、編輯及修飾結(jié)構(gòu)圖的操作方法。3運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：(l）理解結(jié)構(gòu)圖的意義。(2）插入、編輯及修飾組織結(jié)構(gòu)圖的操作方法。2教學(xué)難點(diǎn)：(l）理解結(jié)構(gòu)圖的意義。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、課件展示二、用組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息插入組織結(jié)構(gòu)圖（一）請(qǐng)同學(xué)們看課件演示（課件出示）,（二）師演示講解三、用組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息編輯組織結(jié)構(gòu)圖師：同學(xué)們懂得了插人組織結(jié)構(gòu)圖，那么我們又該怎么編輯組織結(jié)構(gòu)圖呢？請(qǐng)同學(xué)們利用2分鐘的時(shí)間閱讀活動(dòng)主題第2項(xiàng)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖，小組合作探究并思考：怎么插入與刪除子結(jié)構(gòu)圖，再制作四年級(jí)

23、課程組織結(jié)構(gòu)圖。教師巡視指導(dǎo)。師演示講解小結(jié)。四、用組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)修飾組織結(jié)構(gòu)圖師：俗話說：“人靠衣裝，美靠亮裝”,接下來我們也來給組織結(jié)構(gòu)圖打扮打扮。師操作講解。教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生探究創(chuàng)新活動(dòng)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作探討實(shí)際生活中有哪些例子可以用結(jié)構(gòu)圖來表達(dá)，說說運(yùn)用的是哪一種結(jié)構(gòu)圖。六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)七、課堂總結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題11. 使用模板向?qū)Ы虒W(xué)內(nèi)容使用模板向?qū)Ы虒W(xué)目標(biāo)1了解和認(rèn)識(shí)Word中多種格式模板的應(yīng)用。2學(xué)會(huì)運(yùn)用稿紙模板，在稿紙模板中輸人漢字；學(xué)會(huì)運(yùn)用“工具”菜單下“信函與郵件”下的“中文信封向?qū)А泵?，制作信封?能夠運(yùn)用模板中的“名片制作向?qū)А敝谱鱾€(gè)性名片。教

24、學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：“稿紙向?qū)А蹦０濉?“中文信封向?qū)А蹦０宓氖褂?，認(rèn)識(shí)Word格式模板的強(qiáng)大功能。2教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種模板的理解和運(yùn)用。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示模板作品（二）引導(dǎo)學(xué)生說一說作品在生活中的應(yīng)用。（三）教師講解Word模板。（四）出示課題：第11課使用模板向?qū)Ф?、使用稿紙模板（一）課件出示（二）引導(dǎo)學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況：（三）根據(jù)學(xué)生的演示歸納并演示操作步驟三、制作信封（一）演示制作信封的步驟：（二）布置任務(wù)二：參照P65圖n一8標(biāo)準(zhǔn)信封樣式，完成信封制作。（三）教師巡視學(xué)生制作情況，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)展示信封作品。四、創(chuàng)新活動(dòng)：制作名片（

25、一）出示個(gè)性名片，引導(dǎo)學(xué)生說說：在什么地方見到過名片？名片有什么作用？（二）根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)并板書。（三）布置任務(wù)：嘗試選擇“名片制作向?qū)А?，根?jù)“名片制作向?qū)А钡奶崾荆谱髯约旱臅?，再以“XXX第n課作業(yè)”為文件名保存。（四）求助方式：1.閱讀教材P66 2.組內(nèi)與同學(xué)討論 3.舉手問老師。五、展示與總結(jié)（一）展示學(xué)生制作好的名片作品。（二）說一說這節(jié)課有什么收獲？完成教材P66活動(dòng)評(píng)價(jià)表。（三）引導(dǎo)學(xué)生回顧并演示這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（四）教師小結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題12.制作封面教學(xué)內(nèi)容制作封面教學(xué)目標(biāo)1了解封面組成的基本要素和內(nèi)容。2學(xué)會(huì)運(yùn)用“格式（D)”菜單下“背景（K）”子菜

26、單的調(diào)色板中的“填充效果（F)對(duì)話框，設(shè)置封面背景。3鞏固頁面設(shè)置、自選圖形、文字格式的使用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“格式（D)”菜單下“背景（K）”子菜單的調(diào)色板中的“填充效果（F）”對(duì)話框，設(shè)置封面背景，并能結(jié)合頁面設(shè)置、自選圖形、藝術(shù)字的使用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。2教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)封面組成要素、布局、色彩的搭配和理解。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示教材P67圖12一1所示圖書封面選。（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察（三）教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)（四）出示課題：第12課制作封面二、探究活動(dòng)：制作圖書封面（一）交流圖書，找圖書封面的基本內(nèi)容。

27、（二）給作文集取個(gè)主標(biāo)題。（三）觀察圖書封面布局樣例。（四）制作作文集封面背景。三、創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)有關(guān)雷鋒日記的封面（一）播放學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲。（二）引導(dǎo)學(xué)生說一說：雷鋒精神有哪些？你知道哪些雷鋒故事？（三）布置任務(wù)：朗誦雷鋒名言，參考教材P71圖12一6所示的雷鋒日記封面，設(shè)計(jì)一個(gè)雷鋒日記封面，以體現(xiàn)雷鋒精神的內(nèi)涵。四、展示與總結(jié)（一）展示學(xué)生設(shè)計(jì)好的雷鋒日記封面。（二）引導(dǎo)學(xué)生回顧并演示這節(jié)課運(yùn)用了哪些Wo記操作技能。（三）完成教材P72活動(dòng)評(píng)價(jià)表。（四）教師小結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題13. 設(shè)計(jì)書簽教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)書簽教學(xué)目標(biāo)1了解書簽組成的基本要素，分析設(shè)計(jì)書簽的一般步驟。2學(xué)會(huì)精

28、確調(diào)整文本框的大小，設(shè)置文本框的填充顏色。3熟練運(yùn)用自選圖形、文本框，繪制書簽草圖。教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)精確調(diào)整文本框的大小，設(shè)置文本框的填充顏色，熟練運(yùn)用自選圖形、文本框，繪制書簽草圖。2教學(xué)難點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)書簽的過程。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示P73圖所示的書簽樣例。（二）教師根據(jù)樣例介紹（三）出示課題：第13課設(shè)計(jì)書簽二、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)書簽的樣式與版面布局（一）交流收集的各種書簽。（二）確定書簽的主題。（三）收集書簽的文字和圖片素材（四）布局。（五）繪制書簽設(shè)計(jì)草圖。三、創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化的書簽草圖布置任務(wù)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的書簽草圖。如書簽的

29、形狀設(shè)計(jì)為：圓形、正方形、花草形?四、展示與總結(jié)（一）展示學(xué)生繪制好的個(gè)性化書簽設(shè)計(jì)草圖。（二）說一說：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和體會(huì)？（三）引導(dǎo)學(xué)生回顧設(shè)計(jì)書簽的步驟。（四）教師小結(jié)年級(jí)四年級(jí)科 目信息技術(shù)主題14. 制作書簽教學(xué)內(nèi)容制作書簽教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)合理地設(shè)置書簽的頁面，能夠運(yùn)用繪圖工具欄簡(jiǎn)單地編輯、調(diào)整圖片。2學(xué)會(huì)在自選圖形中插入圖片、插入文字。3通過制作書簽提高Word操作綜合應(yīng)用的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)頁面設(shè)置，學(xué)會(huì)在自選圖形中插入圖片、插入文字。2教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用Word知識(shí)編輯書簽。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課（一）課件展示教材P79圖14一1所示書簽作品。（二）教師根據(jù)樣例介紹。（三）出示課題：第14課制作書簽二、