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文檔簡介

1、人教版四年級下冊語文第三單元教案9、自然之道教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)本課生字詞,并正確書寫。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞,激發(fā)探索大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)重難點:了解課文內(nèi)容,明白要遵循自然規(guī)律的道理;體會文章表達的思想感情,滲透法制教育內(nèi)容“野生動物保護法”。教學(xué)課時:3課時第一課時教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)課文生字詞,并能正確讀寫。2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。板書課題,讀題。大自然是人類的老師,給我們許多有益的啟示,了解大自然,并益遵循大自然的規(guī)律,才能更好的利用自然為人類服務(wù)。今天學(xué)習(xí)的“自然之道”

2、將會告訴我們什么道理呢?我們一起學(xué)習(xí)課文,看看作者通過什么事例來說明“自然之道”的。二、閱讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。1、讀課文,邊讀邊畫出生字詞,并讀準字音。幼龜 沙灘 偵察 嘲鶇 企圖 啄食 愚不可及 返回 無遮無攔 海鷗 氣喘吁吁 響徹云霄2、利用工具書,理解詞語。爭先恐后爭著向前,唯恐落后。形容十分積極。魚貫而出像游魚那樣一個接一個地出來。貫,連接,連續(xù)。愚不可及原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡,以免禍患,為常人所不及。文中指我們的做法十分愚蠢,好心反而做了壞事。氣喘吁吁形容呼吸急促的樣子。三、細讀課文,了解課文內(nèi)容。1、課文寫了一件什么事?發(fā)在什么地點?課文寫了我們好心救幼龜?shù)氖?。發(fā)生在太平

3、洋加拉巴哥島。2、事情是怎樣發(fā)生的?作重寫了些什么?結(jié)果是什么?事情的發(fā)生是由我們看到一只幼龜被嘲鶇啄食,我們要求向?qū)Ь饶侵挥敗W髦貙懥顺扇河敱皇橙怿B啄食的過程。結(jié)果我們明白了要遵循自然規(guī)律,遵循自然法則。3、按事情的發(fā)展順序怎樣給課文分層次?課文可以分為四部分:第一部分:事情開始,看幼龜離巢入海。第二部分:探險的幼龜遇危險,向?qū)Ь仍?。第三部分:群龜魚貫而出,被啄食,我們極力拯救。第四部分:我們后悔。明白了要遵循“自然之道”。四、練習(xí)鞏固。抄寫本課生字詞。第二課時教學(xué)目標:1、理解課文內(nèi)容,懂得做事遵守自然規(guī)律,激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。2、滲透法制教育內(nèi)容“野生動物保護法”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)

4、過程:一、復(fù)習(xí)。讀生字,并組詞。二、閱讀課文,理解內(nèi)容。1、“自然之道”是什么意思?(自然界自身的規(guī)律)2、課文中講了“我們”做了一件什么事?(“我們”發(fā)現(xiàn)幼龜探出巢穴,被嘲鶇啄頭時,不顧向?qū)耜?,要向?qū)О延敱Щ卦诤#Y(jié)果巢里的幼龜魚貫而出,被食肉鳥池成美餐。)3、從這件事中,我們認識到什么?(做事要遵循自然規(guī)律,否則就會事與愿違。)三、復(fù)述課文內(nèi)容,概括文章主要內(nèi)容。1、復(fù)述課文內(nèi)容。復(fù)述要抓住文章的起因、發(fā)展、結(jié)果線索,以每個部分的中心句或重點句段來復(fù)述。關(guān)鍵是把事情的經(jīng)過說明白,說的有條理。2、學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙?,因此,概括也?yīng)該交待清楚發(fā)展的時間、地點、人物、

5、起因、經(jīng)過和結(jié)果。把這六個要素想清楚,再連起來敘述順暢。本文講述的是作者和同伴到南太平洋加拉巴哥島旅游,觀察幼龜是怎樣離巢進入大海時,因不聽向?qū)У膭褡瓒α擞數(shù)氖?。教育我們做事要遵循“自然之道”,如果不按自然?guī)律辦事,往往事與愿違,好心辦壞事。四、滲透法制教育。通過課文學(xué)習(xí),我們明白了辦事要遵循自然法則,中華人民共和國野生動物保護法中第四條、第六條、第十條中充分體現(xiàn)了對自然之道的尊重。第四條 國家對野生動物實行加強資源保護,積極馴養(yǎng)繁殖,合理開發(fā)利用的方針,鼓勵開展老蚌生珠動物科學(xué)研究。在野生動物資源保護中,科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個人,由政府給予獎勵。第六條 各級政府應(yīng)當加強

6、對野生動物資源的管理,制定保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。五、積累抄寫課文中你感受深刻的句子或段落。第三課時教學(xué)目標:積累運用,練習(xí)鞏固。教學(xué)過程:一、指名學(xué)生有感情地朗讀課文。二、完成練習(xí)。1、拼音寫詞語。yu( )龜 zhn( )察 p( )圖 cho( )笑 zhu( )破 沙tn( ) 愚chn( ) 海u( )2、補充詞語。響( )云宵 無遮無( ) ( )不可及 氣喘( )( )見死不( ) 爭先( )后 ( )無其事 魚( )而出3、選詞填空。觀察 偵察 觀看(1)( )了這場演出,大家都說大型眼界。(2)我一直在( )蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。(3)先出來的幼龜原來是( )

7、敵情地呀!企圖 妄圖 希望(4)敵人( )把戰(zhàn)士們一網(wǎng)打盡。(5)媽媽( )我多學(xué)點本領(lǐng)。(6)嘲鶇( )把幼龜拉到沙灘上去。4、閱讀課文片段,完成練習(xí)。“我和同伴緊張地看著眼前的一幕于是爭先恐后地結(jié)伴而出。”(1)理解詞語。若無其事頹喪(2)找出反義詞。緊張冷淡(3)概括兩自然段的段意,說說兩自然段的關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系。(4)說說你對向?qū)А斑毒瓦度グ桑匀恢?,就是這樣的”的理解。板書:9、自然之道我們焦急 向?qū)魺o其事 震驚 極不情愿 悔恨 發(fā)出悲嘆不遵循自然之道,好心會辦壞事。教學(xué)反思:10、黃河是怎樣變化的教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容,了解黃河發(fā)生變化的原因。3、培養(yǎng)學(xué)

8、生懂得自覺保護大自然,保護環(huán)境。4、滲透法制教育內(nèi)容:防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)概況。教學(xué)重難點:了角黃河發(fā)生變化的原因,從中受到保護自然的啟示。教學(xué)課時:2課時第一課時教學(xué)目標:學(xué)習(xí)生字新詞。讀懂課文,了解黃河發(fā)生變化的原因。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。黃河是我國的第二大河,我們的祖先很早就生活在黃河流域。它是我們中華民族的搖籃,可后來黃河變了。它是怎樣變化的呢?讓我們讀課文黃河是怎樣變化的。板書課題,讀題。二、閱讀課文。1、學(xué)習(xí)本課生字詞。禍河 乃至 淮河流域 媲美 繁衍生息 叫苦不迭 侵蝕 有限 開墾 土壤 一畝 頻繁 關(guān)鍵 經(jīng)營 不折不扣2、思考探研(1)黃河是怎樣變化的?變化的原因是

9、什么?科學(xué)家的治理方案是什么?(2)黃河的變化給人類的教訓(xùn)是什么?你從中受到哪些啟發(fā)?3、總結(jié)歸納。板書:黃河的變化:兇猛暴烈、經(jīng)常決口、改道禍河黃河變化原因:自然因素氣溫轉(zhuǎn)寒、暴雨集中;土質(zhì)松散、水土流失。 人為因素?zé)o限開墾、森林毀滅、草原破壞、植被破壞。科學(xué)家治理方案堅持牧林為主的經(jīng)營方向;恢復(fù)植被;合理規(guī)劃;修筑水利。三、有感情地朗讀課文。說說讀了課文后你對保護自然環(huán)境的感想。四、練習(xí)作業(yè)。1、抄寫生字詞語。2、收集有關(guān)黃河的資料,與同學(xué)交流。第二課時教學(xué)目標:滲透法制教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的思想感情。教學(xué)過程:一、交流收集的資料。二、滲透法制教育,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。1

10、、說說面對黃河的變化,科學(xué)家們提出了哪些科學(xué)治理方法?(回顧課文內(nèi)容)2、你還知道我國對防洪、防沙治沙、環(huán)保治理方的哪些舉措?全國防沙治沙規(guī)劃(2011-2020年)日前正式發(fā)布實施。規(guī)劃提出,中國將再治理沙化土地2000萬公頃,到2020年將治理一半沙化土地。規(guī)劃的目標任務(wù)是:劃定沙化土地封禁保護區(qū),加大防沙治沙重點工程建設(shè)力度,全面保護和增加林草植被,積極預(yù)防土地沙化,綜合治理沙化土地。完成沙化土地治理任務(wù)2000萬公頃,其中2011年-2015年和2016年-2020年兩個階段各完成沙化土地治理任務(wù)1000萬公頃。到2020年,全國一半以上可治理的沙化土地得到治理,沙區(qū)生態(tài)狀況進一步改善

11、。規(guī)劃確定的主要建設(shè)內(nèi)容包括:一是沙化土地封禁保護,明確了沙化土地封禁保護區(qū)的范圍,確定封禁保護的主要建設(shè)內(nèi)容為封禁設(shè)施建設(shè)、監(jiān)管能力建設(shè)和妥善安置農(nóng)牧民生產(chǎn)生活;二是沙化土地綜合治理,確定造林營林、沙化草原治理、水土流失綜合治理和水源及節(jié)水灌溉工程建設(shè)、流動半流動沙地固定、沙區(qū)生態(tài)移民和小城鎮(zhèn)建設(shè)及沙區(qū)農(nóng)村新能源建設(shè)為綜合治理的主要內(nèi)容,并提出了防沙治沙重點工程;三是發(fā)展特色沙產(chǎn)業(yè),明確了發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)的重點領(lǐng)域和發(fā)展區(qū)域;四是加強能力建設(shè),提出了加強科技攻關(guān)和技術(shù)推廣、加強監(jiān)測預(yù)警的主要內(nèi)容和措施。三、練習(xí)作業(yè)。完成練習(xí)冊上的作業(yè)。板書:(見第一課時教案)教學(xué)反思:11、蝙蝠和雷達教學(xué)目標:1

12、、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛科學(xué),樂于觀察與探究的興趣。3、有感情地朗讀課文,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點:理解課文內(nèi)容,了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)課時:2課時第一課時教學(xué)目標:熟讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們,大自然不愧為我們?nèi)祟惖睦蠋?,它蘊藏著無窮無盡的奧秘,帶給我們許多有益的啟示。我們?nèi)祟惖脑S多發(fā)明創(chuàng)造,都是從自然界的生物身上受到的啟發(fā)。你們知道哪些這樣的發(fā)明呢?二、閱讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。1、借助拼音,讀準字音,認清字形。蝙蝠 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 蒼蠅 鈴鐺 揭示 障礙 熒光屏 2、理解

13、詞語。啟示啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟。清朗涼爽晴朗。敏銳感覺靈敏,眼光尖銳。橫七豎八形容縱橫雜亂。三、細讀課文,了解課文內(nèi)容。邊讀邊思考:1、課文開頭寫了什么?提出了什么問題?2、科學(xué)家做了什么樣的試驗?做了幾次?結(jié)果怎樣?3、飛機為什么能夜間安全飛行?4、課文可以分層意思?(課文按“提出問題”“試驗發(fā)現(xiàn)”“模仿發(fā)明”分為三層,用“”標出來。)四、練習(xí)作業(yè)。抄寫生字詞。第二課時教學(xué)目標:有感情地朗讀課文,了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)生字詞。二、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。1、第一部分。引出問題:飛機與蝙蝠的關(guān)系。2、第二部分。科學(xué)家用蝙蝠做試驗:(1)蒙上眼睛鈴鐺沒響

14、(2)塞上耳朵到處亂撞(3)封住嘴巴到處亂撞蝙蝠夜間飛行的密秘(讀課文第7自然段)3、第三部分。科學(xué)家的發(fā)明:雷達。蝙蝠與雷達的聯(lián)系雷達的天線就像蝙蝠的耳朵,熒光屏就像蝙蝠的嘴。三、總結(jié)全文。科學(xué)家在大自然的現(xiàn)象中不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷進行發(fā)明創(chuàng)造,解決了人們生活及生存的許多問題,大自然是人類的老師。四、閱讀資料袋。什么是仿生學(xué)?五、完成家庭作業(yè)練習(xí)。板書: 11、蝙蝠和雷達蝙蝠 嘴 障礙物 天線 雷達 耳 熒光屏教學(xué)反思:12、大自然的啟示教學(xué)目標:1、認識8個生字。2、朗讀課文,理解主要內(nèi)容,認識大自然能給人類警示和啟發(fā),激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。教學(xué)重難點:了角課文內(nèi)容,明確

15、大自然能給人類以警示和啟發(fā)。教學(xué)課時:2課時第一課時教學(xué)目標:學(xué)習(xí)生字新詞,讀熟課文,了解內(nèi)容。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1、讀閱讀提示。2、板書課題,讀題。二、閱讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。1、讀準字音,認清字形。掃帚 異想天開 腐爛 枯枝爛葉 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 機翼 機毀人亡 慘禍 關(guān)鍵 輕而易舉2、借助工具書,理解詞理。改觀改變原來的樣子,呈現(xiàn)新面目。逞兇行兇,做兇暴的事情。異想天開形容想法離奇,不切實際。輕而易舉形容辦事毫不費力。三、細讀第一篇短文。探究:課文講了一件什么事?你從中體會到什么?1、德國林務(wù)官下了什么命令?2、“打掃”是怎樣的打掃?結(jié)果怎樣?3、林務(wù)官的命令正確嗎?為什么?

16、4、你從中體會到了什么?小結(jié):課文講述了德國林務(wù)官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈,從而破壞了大自然生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸毀滅了的故事。告訴我們保護大自然也要順應(yīng)自然規(guī)律的道理。四、把感受深的句子抄寫下來。第二課時教學(xué)目標:學(xué)習(xí)第篇短文人類的老師。理解大自然給人類的警示和啟發(fā),激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。教學(xué)過程:一、有感情地朗讀課文。二、理解課文內(nèi)容。1、科學(xué)家們從哪些生物得到啟發(fā),發(fā)明了什么?2、性能優(yōu)良的飛機是怎樣制造出來的?3、輪船的航行速度是怎樣提高的?從什么身上得到啟示?4、說說“生物真是人類的好老師”的意思。三、總結(jié)。人類的老師通過生動的實例介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等

17、動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。告訴我們要好好利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。兩篇課文都揭示了大自然的奧秘與規(guī)律,第一篇是寫林務(wù)官違背自然規(guī)律,破壞生態(tài)平衡,使森林受到毀滅;第二篇是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和利用生物自身規(guī)律,發(fā)明和改進了許多東西,使科學(xué)技術(shù)不斷進步,改變?nèi)祟惖纳?。四、積累運用。完成家庭作業(yè)練習(xí)題。板書: 12、大自然的啟示違背自然規(guī)律受懲利用自然規(guī)律受益 教學(xué)反思:語文園地三教學(xué)要求:1、拓展視野,培養(yǎng)認識自然、探索自然的興趣。2、進行“口語交際”“習(xí)作”訓(xùn)練。3、培養(yǎng)口頭交流與書面表達能力,積累優(yōu)秀詞句。教學(xué)重難點:口語表達與習(xí)作能力。教學(xué)課時:4課時第一

18、課時教學(xué)目標:口語交際教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。自然之道“打掃”森林啟示人們尊重自然規(guī)律,不可隨意人為地干預(yù)自然界,要保持大自然的生態(tài)平衡。黃河是怎樣變化的啟示人們要重社環(huán)保,切不可濫砍濫伐,導(dǎo)致水土流失,導(dǎo)致災(zāi)難的產(chǎn)生。蝙蝠和雷達人類的老師告訴我們大自然有許多奧秘,我們可以從動植物身上得到啟示,創(chuàng)造對人類有用的東西。從這些課文的學(xué)習(xí)中,我們感受到大自然有它的神秘與美妙,我們可以研究自然,探索自然奧秘,從而更好地利用自然資源,發(fā)展科技,豐富生活。今天我們的口語交際,就從自然的奧秘開始吧。二、讀題,明確題意。三、分組交流。四、集中匯報。小組推薦一人發(fā)言。五、隨堂總結(jié)。拓展:同學(xué)們,科學(xué)與自然,人類與自然存在著緊密的聯(lián)系,我們要及時觀察、發(fā)現(xiàn)、模仿將它用于科學(xué),推動社會的進步。希望同學(xué)們課后多閱讀科普知識書籍。第二課時教學(xué)目標:習(xí)作訓(xùn)練:寫一寫我的發(fā)現(xiàn)。也可結(jié)合清明節(jié)踏青掃墓,寫“我們的節(jié)日清明節(jié)”。教學(xué)過程:一、 明確習(xí)作要求。1、內(nèi)容:寫自己的發(fā)現(xiàn);寫自己活動經(jīng)過。2、要求:

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