四下語文教案 第三單元

1、人教版四年級下冊語文第三單元教案9、自然之道教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字詞，并正確書寫。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞，激發(fā)探索大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)重難點：了解課文內(nèi)容，明白要遵循自然規(guī)律的道理；體會文章表達的思想感情，滲透法制教育內(nèi)容“野生動物保護法”。教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)課文生字詞，并能正確讀寫。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。板書課題，讀題。大自然是人類的老師，給我們許多有益的啟示，了解大自然，并益遵循大自然的規(guī)律，才能更好的利用自然為人類服務(wù)。今天學(xué)習(xí)的“自然之道”

2、將會告訴我們什么道理呢？我們一起學(xué)習(xí)課文，看看作者通過什么事例來說明“自然之道”的。二、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并讀準字音。幼龜 沙灘 偵察 嘲鶇 企圖 啄食 愚不可及 返回 無遮無攔 海鷗 氣喘吁吁 響徹云霄2、利用工具書，理解詞語。爭先恐后爭著向前，唯恐落后。形容十分積極。魚貫而出像游魚那樣一個接一個地出來。貫，連接，連續(xù)。愚不可及原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中指我們的做法十分愚蠢，好心反而做了壞事。氣喘吁吁形容呼吸急促的樣子。三、細讀課文，了解課文內(nèi)容。1、課文寫了一件什么事？發(fā)在什么地點？課文寫了我們好心救幼龜?shù)氖?。發(fā)生在太平

3、洋加拉巴哥島。2、事情是怎樣發(fā)生的？作重寫了些什么？結(jié)果是什么？事情的發(fā)生是由我們看到一只幼龜被嘲鶇啄食，我們要求向?qū)Ь饶侵挥敗Ｗ髦貙懥顺扇河敱皇橙怿B啄食的過程。結(jié)果我們明白了要遵循自然規(guī)律，遵循自然法則。3、按事情的發(fā)展順序怎樣給課文分層次？課文可以分為四部分：第一部分：事情開始，看幼龜離巢入海。第二部分：探險的幼龜遇危險，向?qū)Ь仍?。第三部分：群龜魚貫而出，被啄食，我們極力拯救。第四部分：我們后悔。明白了要遵循“自然之道”。四、練習(xí)鞏固。抄寫本課生字詞。第二課時教學(xué)目標：1、理解課文內(nèi)容，懂得做事遵守自然規(guī)律，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。2、滲透法制教育內(nèi)容“野生動物保護法”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)

4、過程：一、復(fù)習(xí)。讀生字，并組詞。二、閱讀課文，理解內(nèi)容。1、“自然之道”是什么意思？（自然界自身的規(guī)律）2、課文中講了“我們”做了一件什么事？（“我們”發(fā)現(xiàn)幼龜探出巢穴，被嘲鶇啄頭時，不顧向?qū)耜?，要向?qū)О延敱Щ卦诤＃Y(jié)果巢里的幼龜魚貫而出，被食肉鳥池成美餐。）3、從這件事中，我們認識到什么？（做事要遵循自然規(guī)律，否則就會事與愿違。）三、復(fù)述課文內(nèi)容，概括文章主要內(nèi)容。1、復(fù)述課文內(nèi)容。復(fù)述要抓住文章的起因、發(fā)展、結(jié)果線索，以每個部分的中心句或重點句段來復(fù)述。關(guān)鍵是把事情的經(jīng)過說明白，說的有條理。2、學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，因此，概括也?yīng)該交待清楚發(fā)展的時間、地點、人物、

5、起因、經(jīng)過和結(jié)果。把這六個要素想清楚，再連起來敘述順暢。本文講述的是作者和同伴到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海時，因不聽向?qū)У膭褡瓒α擞數(shù)氖?。教育我們做事要遵循“自然之道”，如果不按自然?guī)律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事。四、滲透法制教育。通過課文學(xué)習(xí)，我們明白了辦事要遵循自然法則，中華人民共和國野生動物保護法中第四條、第六條、第十條中充分體現(xiàn)了對自然之道的尊重。第四條 國家對野生動物實行加強資源保護，積極馴養(yǎng)繁殖，合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展老蚌生珠動物科學(xué)研究。在野生動物資源保護中，科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。第六條 各級政府應(yīng)當加強

6、對野生動物資源的管理，制定保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。五、積累抄寫課文中你感受深刻的句子或段落。第三課時教學(xué)目標：積累運用，練習(xí)鞏固。教學(xué)過程：一、指名學(xué)生有感情地朗讀課文。二、完成練習(xí)。1、拼音寫詞語。yu（ ）龜 zhn（ ）察 p（ ）圖 cho（ ）笑 zhu（ ）破 沙tn（ ） 愚chn（ ） 海u（ ）2、補充詞語。響（ ）云宵 無遮無（ ） （ ）不可及 氣喘（ ）（ ）見死不（ ） 爭先（ ）后 （ ）無其事 魚（ ）而出3、選詞填空。觀察 偵察 觀看（1）（ ）了這場演出，大家都說大型眼界。（2）我一直在（ ）蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。（3）先出來的幼龜原來是（ ）

7、敵情地呀！企圖 妄圖 希望（4）敵人（ ）把戰(zhàn)士們一網(wǎng)打盡。（5）媽媽（ ）我多學(xué)點本領(lǐng)。（6）嘲鶇（ ）把幼龜拉到沙灘上去。4、閱讀課文片段，完成練習(xí)。“我和同伴緊張地看著眼前的一幕于是爭先恐后地結(jié)伴而出。”（1）理解詞語。若無其事頹喪（2）找出反義詞。緊張冷淡（3）概括兩自然段的段意，說說兩自然段的關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）說說你對向?qū)А斑毒瓦度グ桑匀恢?，就是這樣的”的理解。板書：9、自然之道我們焦急 向?qū)魺o其事 震驚 極不情愿 悔恨 發(fā)出悲嘆不遵循自然之道，好心會辦壞事。教學(xué)反思：10、黃河是怎樣變化的教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的原因。3、培養(yǎng)學(xué)

8、生懂得自覺保護大自然，保護環(huán)境。4、滲透法制教育內(nèi)容：防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)概況。教學(xué)重難點：了角黃河發(fā)生變化的原因，從中受到保護自然的啟示。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)生字新詞。讀懂課文，了解黃河發(fā)生變化的原因。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。黃河是我國的第二大河，我們的祖先很早就生活在黃河流域。它是我們中華民族的搖籃，可后來黃河變了。它是怎樣變化的呢？讓我們讀課文黃河是怎樣變化的。板書課題，讀題。二、閱讀課文。1、學(xué)習(xí)本課生字詞。禍河 乃至 淮河流域 媲美 繁衍生息 叫苦不迭 侵蝕 有限 開墾 土壤 一畝 頻繁 關(guān)鍵 經(jīng)營 不折不扣2、思考探研（1）黃河是怎樣變化的？變化的原因是

9、什么？科學(xué)家的治理方案是什么？（2）黃河的變化給人類的教訓(xùn)是什么？你從中受到哪些啟發(fā)？3、總結(jié)歸納。板書：黃河的變化：兇猛暴烈、經(jīng)常決口、改道禍河黃河變化原因：自然因素氣溫轉(zhuǎn)寒、暴雨集中；土質(zhì)松散、水土流失。 人為因素?zé)o限開墾、森林毀滅、草原破壞、植被破壞。科學(xué)家治理方案堅持牧林為主的經(jīng)營方向；恢復(fù)植被；合理規(guī)劃；修筑水利。三、有感情地朗讀課文。說說讀了課文后你對保護自然環(huán)境的感想。四、練習(xí)作業(yè)。1、抄寫生字詞語。2、收集有關(guān)黃河的資料，與同學(xué)交流。第二課時教學(xué)目標：滲透法制教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的思想感情。教學(xué)過程：一、交流收集的資料。二、滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。1

10、、說說面對黃河的變化，科學(xué)家們提出了哪些科學(xué)治理方法？（回顧課文內(nèi)容）2、你還知道我國對防洪、防沙治沙、環(huán)保治理方的哪些舉措？全國防沙治沙規(guī)劃(2011-2020年)日前正式發(fā)布實施。規(guī)劃提出，中國將再治理沙化土地2000萬公頃，到2020年將治理一半沙化土地。規(guī)劃的目標任務(wù)是：劃定沙化土地封禁保護區(qū)，加大防沙治沙重點工程建設(shè)力度，全面保護和增加林草植被，積極預(yù)防土地沙化，綜合治理沙化土地。完成沙化土地治理任務(wù)2000萬公頃，其中2011年-2015年和2016年-2020年兩個階段各完成沙化土地治理任務(wù)1000萬公頃。到2020年，全國一半以上可治理的沙化土地得到治理，沙區(qū)生態(tài)狀況進一步改善

11、。規(guī)劃確定的主要建設(shè)內(nèi)容包括：一是沙化土地封禁保護，明確了沙化土地封禁保護區(qū)的范圍，確定封禁保護的主要建設(shè)內(nèi)容為封禁設(shè)施建設(shè)、監(jiān)管能力建設(shè)和妥善安置農(nóng)牧民生產(chǎn)生活；二是沙化土地綜合治理，確定造林營林、沙化草原治理、水土流失綜合治理和水源及節(jié)水灌溉工程建設(shè)、流動半流動沙地固定、沙區(qū)生態(tài)移民和小城鎮(zhèn)建設(shè)及沙區(qū)農(nóng)村新能源建設(shè)為綜合治理的主要內(nèi)容，并提出了防沙治沙重點工程；三是發(fā)展特色沙產(chǎn)業(yè)，明確了發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)的重點領(lǐng)域和發(fā)展區(qū)域；四是加強能力建設(shè)，提出了加強科技攻關(guān)和技術(shù)推廣、加強監(jiān)測預(yù)警的主要內(nèi)容和措施。三、練習(xí)作業(yè)。完成練習(xí)冊上的作業(yè)。板書：（見第一課時教案）教學(xué)反思：11、蝙蝠和雷達教學(xué)目標：1

12、、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察與探究的興趣。3、有感情地朗讀課文，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：熟讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，大自然不愧為我們?nèi)祟惖睦蠋?，它蘊藏著無窮無盡的奧秘，帶給我們許多有益的啟示。我們?nèi)祟惖脑S多發(fā)明創(chuàng)造，都是從自然界的生物身上受到的啟發(fā)。你們知道哪些這樣的發(fā)明呢？二、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、借助拼音，讀準字音，認清字形。蝙蝠 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 蒼蠅 鈴鐺 揭示 障礙 熒光屏 2、理解

13、詞語。啟示啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。清朗涼爽晴朗。敏銳感覺靈敏，眼光尖銳。橫七豎八形容縱橫雜亂。三、細讀課文，了解課文內(nèi)容。邊讀邊思考：1、課文開頭寫了什么？提出了什么問題？2、科學(xué)家做了什么樣的試驗？做了幾次？結(jié)果怎樣？3、飛機為什么能夜間安全飛行?4、課文可以分層意思？（課文按“提出問題”“試驗發(fā)現(xiàn)”“模仿發(fā)明”分為三層，用“”標出來。）四、練習(xí)作業(yè)。抄寫生字詞。第二課時教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞。二、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1、第一部分。引出問題：飛機與蝙蝠的關(guān)系。2、第二部分。科學(xué)家用蝙蝠做試驗：（1）蒙上眼睛鈴鐺沒響

14、（2）塞上耳朵到處亂撞（3）封住嘴巴到處亂撞蝙蝠夜間飛行的密秘（讀課文第7自然段）3、第三部分。科學(xué)家的發(fā)明：雷達。蝙蝠與雷達的聯(lián)系雷達的天線就像蝙蝠的耳朵，熒光屏就像蝙蝠的嘴。三、總結(jié)全文。科學(xué)家在大自然的現(xiàn)象中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷進行發(fā)明創(chuàng)造，解決了人們生活及生存的許多問題，大自然是人類的老師。四、閱讀資料袋。什么是仿生學(xué)？五、完成家庭作業(yè)練習(xí)。板書： 11、蝙蝠和雷達蝙蝠 嘴 障礙物 天線 雷達 耳 熒光屏教學(xué)反思：12、大自然的啟示教學(xué)目標：1、認識8個生字。2、朗讀課文，理解主要內(nèi)容，認識大自然能給人類警示和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。教學(xué)重難點：了角課文內(nèi)容，明確

15、大自然能給人類以警示和啟發(fā)。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)生字新詞，讀熟課文，了解內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、讀閱讀提示。2、板書課題，讀題。二、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、讀準字音，認清字形。掃帚 異想天開 腐爛 枯枝爛葉 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 機翼 機毀人亡 慘禍 關(guān)鍵 輕而易舉2、借助工具書，理解詞理。改觀改變原來的樣子，呈現(xiàn)新面目。逞兇行兇，做兇暴的事情。異想天開形容想法離奇，不切實際。輕而易舉形容辦事毫不費力。三、細讀第一篇短文。探究：課文講了一件什么事？你從中體會到什么？1、德國林務(wù)官下了什么命令？2、“打掃”是怎樣的打掃？結(jié)果怎樣？3、林務(wù)官的命令正確嗎？為什么？

16、4、你從中體會到了什么？小結(jié)：課文講述了德國林務(wù)官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸毀滅了的故事。告訴我們保護大自然也要順應(yīng)自然規(guī)律的道理。四、把感受深的句子抄寫下來。第二課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)第篇短文人類的老師。理解大自然給人類的警示和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣。教學(xué)過程：一、有感情地朗讀課文。二、理解課文內(nèi)容。1、科學(xué)家們從哪些生物得到啟發(fā)，發(fā)明了什么？2、性能優(yōu)良的飛機是怎樣制造出來的？3、輪船的航行速度是怎樣提高的？從什么身上得到啟示？4、說說“生物真是人類的好老師”的意思。三、總結(jié)。人類的老師通過生動的實例介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等

17、動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。告訴我們要好好利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。兩篇課文都揭示了大自然的奧秘與規(guī)律，第一篇是寫林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞生態(tài)平衡，使森林受到毀滅；第二篇是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和利用生物自身規(guī)律，發(fā)明和改進了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進步，改變?nèi)祟惖纳?。四、積累運用。完成家庭作業(yè)練習(xí)題。板書： 12、大自然的啟示違背自然規(guī)律受懲利用自然規(guī)律受益 教學(xué)反思：語文園地三教學(xué)要求：1、拓展視野，培養(yǎng)認識自然、探索自然的興趣。2、進行“口語交際”“習(xí)作”訓(xùn)練。3、培養(yǎng)口頭交流與書面表達能力，積累優(yōu)秀詞句。教學(xué)重難點：口語表達與習(xí)作能力。教學(xué)課時：4課時第一

18、課時教學(xué)目標：口語交際教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。自然之道“打掃”森林啟示人們尊重自然規(guī)律，不可隨意人為地干預(yù)自然界，要保持大自然的生態(tài)平衡。黃河是怎樣變化的啟示人們要重社環(huán)保，切不可濫砍濫伐，導(dǎo)致水土流失，導(dǎo)致災(zāi)難的產(chǎn)生。蝙蝠和雷達人類的老師告訴我們大自然有許多奧秘，我們可以從動植物身上得到啟示，創(chuàng)造對人類有用的東西。從這些課文的學(xué)習(xí)中，我們感受到大自然有它的神秘與美妙，我們可以研究自然，探索自然奧秘，從而更好地利用自然資源，發(fā)展科技，豐富生活。今天我們的口語交際，就從自然的奧秘開始吧。二、讀題，明確題意。三、分組交流。四、集中匯報。小組推薦一人發(fā)言。五、隨堂總結(jié)。拓展：同學(xué)們，科學(xué)與自然，人類與自然存在著緊密的聯(lián)系，我們要及時觀察、發(fā)現(xiàn)、模仿將它用于科學(xué)，推動社會的進步。希望同學(xué)們課后多閱讀科普知識書籍。第二課時教學(xué)目標：習(xí)作訓(xùn)練：寫一寫我的發(fā)現(xiàn)。也可結(jié)合清明節(jié)踏青掃墓，寫“我們的節(jié)日清明節(jié)”。教學(xué)過程：一、 明確習(xí)作要求。1、內(nèi)容：寫自己的發(fā)現(xiàn)；寫自己活動經(jīng)過。2、要求：