小學(xué)初中及高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)調(diào)查

1、小學(xué)語文一、小學(xué)語文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí) ：拼音 漢字 詞組 簡單句 古詩的背誦 看圖說話漢語拼音 1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24個(gè)韻母：單韻母（6個(gè)）：a o e i u 復(fù)韻母（9個(gè)）：ai ei ui ao ou iu ie e er（特殊韻母） 鼻韻母（9個(gè)）：an en in un n ang eng ing ong3、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying漢字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁和部首

2、看圖說話 ：學(xué)會(huì)簡單的詞組和句子，能看圖說話二年級(jí) ： 漢語拼音 字母表 輕聲 358個(gè)漢字 查字典 造句 簡單標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 漢語拼音的韻母： 1、鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。 前鼻音為：an en in un n 后鼻音為：ang eng ing ong 2、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。 3、隔音符號(hào)：以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（）隔開。海鷗hi u4、標(biāo)調(diào)：a o e i u ，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)； 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu 。 字母表： A B C D

3、 E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 查字典的方法 ：1、音序查字法。如：鼎dn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dn）及所對(duì)應(yīng)的頁碼。 2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。 3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)

4、下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。三年級(jí) ：同音形近字 關(guān)聯(lián)詞 閱讀 記筆記 作文 （記敘完整事件） 理解詞語漢字量：1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)會(huì)寫2.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。關(guān)聯(lián)詞：1) 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。 2) （因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。3) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。4) （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。閱讀： 1.學(xué)會(huì)默讀，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.會(huì)復(fù)述課文，會(huì)略讀。理解詞語： 1、先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)

5、系整個(gè)詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。 2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、聯(lián)系上下文來理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。四年級(jí)：古詩的理解 課文中心思想 句式 閱讀 作文 詞的感情色彩 作文 古詩的理解：作者，內(nèi)容及表達(dá)的思想感情句式： 比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！ 擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。 排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如

6、騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。 反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？ 夸張句：桂花十里飄香。 設(shè)問句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠心誠意為班級(jí)做貢獻(xiàn)詞的感情色彩： 褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。 褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。 常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉： 1) 她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。 2) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。 3) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。 4) （只

7、有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。 5) （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。 6) （無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。 7) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。 8) 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。 9) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。 10) 這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。 11) 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。五年級(jí) ： 句式 病句 修辭方法 作文 句式 ：句式的掌握1、“把”字句或“被”字句 肯定句和否定句 陳述句和反問句句式的變換 1、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去

8、掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。 2、 陳述句與反問句 （肯定）- （否定） （否定）- （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？ 如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。 3、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，

9、但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。 縮句：首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。 病句 ：1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。 改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。 2) 用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改

10、為“缺少”。 3) 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按迸c“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。 4) 詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。 5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。 6) 重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。 7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。 8)

11、 注意常用修改符號(hào)的用法： 修飾手法：1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。 2) 擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。 3) 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷铮諛渝憻?。 4) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語

12、氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。 5) 設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。 6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7) 疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？ 作文 1、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。2背誦古詩文50篇。3.初步的寫作能力的培養(yǎng)。（400字左右）4、要求不光完整而且有自己的思想和觀點(diǎn)）二、小學(xué)語文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí) 失分點(diǎn)： 拼音 漢字 看圖說話 失分的問題：知識(shí)方面對(duì)拼音部

13、分掌握不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：1、在音節(jié)拼讀方面，還不能熟練的拼讀音節(jié)。2、給音節(jié)定調(diào)不準(zhǔn)。例如：基本能寫出事物相對(duì)應(yīng)的拼音，但是定調(diào)不準(zhǔn)確3、音節(jié)的分合、標(biāo)調(diào)等還不扎實(shí)。 習(xí)慣方面：（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽課。課堂上東張西望、心不在焉。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率。（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過（3）很多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí)，改正。二年級(jí) 失分點(diǎn)： 漢語拼音 輕聲 漢字 造句 簡單標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 失分的原因主要有兩點(diǎn)：習(xí)慣方面：一是在聽之前沒有把題目看清，聽時(shí)無針對(duì)性，比較盲然。二是低年級(jí)學(xué)生聽時(shí)注意力難以集中，沒有良好的聽寫習(xí)慣。三是書寫時(shí)

14、不規(guī)范，沒有嚴(yán)格按照規(guī)定的去寫。知識(shí)方面：1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，字音字形字義上沒有完全吃透。2、課文內(nèi)容沒有完全領(lǐng)會(huì)。3、審題，解題能力有待提高。三年級(jí) 失分點(diǎn)： 同音形近字 關(guān)聯(lián)詞 閱讀 詞語理解 問題：基礎(chǔ)：字詞句不夠扎實(shí)，如構(gòu)詞能力，析字能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正課文內(nèi)容把握不是很好。學(xué)習(xí)能力：提取信息的能力不是很到位，概括能力和運(yùn)用能力要提高，辨析能力要加強(qiáng)。四年級(jí) 失分點(diǎn)： 閱讀 修改病句 句式的運(yùn)用 作文 理解問題：習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如預(yù)習(xí)，聽講，復(fù)習(xí)沒落實(shí)。 能力：分析能力，概括能力，表達(dá)能力，理解能力沒有加強(qiáng)。五年級(jí) 失分點(diǎn)：閱讀（古代詩文

15、，文學(xué)常識(shí)，語言表達(dá)） 作文（表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和想法）問題：基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能的培養(yǎng)。三、小學(xué)語文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 拼音和標(biāo)調(diào) 漢字（分清會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的字） 筆畫、部首 看圖說話二年級(jí) 字母表 字詞的運(yùn)用 造句三年級(jí) 學(xué)會(huì)記筆記 仿寫句子 擴(kuò)句 積累詞語 學(xué)習(xí)寫作文四年級(jí) 句子的運(yùn)用 閱讀（理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)）作文（記敘文、議論文、說明文）五年級(jí) 積累運(yùn)用、閱讀、作文（具有啟發(fā)性、豐富材料、有文采、善用修辭手法、構(gòu)思新巧）四、如何學(xué)好小學(xué)語文學(xué)好小學(xué)語文,最重要的就是練習(xí)基礎(chǔ)。首先就是拼音要學(xué)好，然后就是字，當(dāng)然這先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫的習(xí)慣。其次多積累些詞語，

16、放在本子上，時(shí)時(shí)拿出來看下。然后多讀課外書，當(dāng)然再讀的時(shí)候要思考這文章的含義。寫下你讀后的感想，可以準(zhǔn)備一個(gè)積累本，多積累好詞佳句，有利于作文的提高。如果想作文好些，建議天天寫日記。其實(shí)語文在于平時(shí)的積累，而小學(xué)語文相對(duì)來說，基礎(chǔ)知識(shí)更加的重要。所以在小學(xué)階段，基礎(chǔ)要扎實(shí)，才能學(xué)好語文。小學(xué)數(shù)學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí) 認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)數(shù)字 大小比較 加減學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí) 物體的認(rèn)識(shí)二年級(jí) 簡單的加減乘法四則混合運(yùn)算 認(rèn)識(shí)大數(shù) 基本的生活應(yīng)用（輕重，東南西北） 認(rèn)識(shí)簡單的幾何圖形（角、長方形、正方形、軸對(duì)稱）三年級(jí) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 圖形周長面積的求法及應(yīng)用 圓角分、 重量長度用

17、小數(shù)表示四年級(jí) 應(yīng)用題的一些分類學(xué)習(xí) 四則運(yùn)算定律 線 、角的初步知識(shí) 小數(shù)的認(rèn)識(shí)及性質(zhì) 小數(shù)的應(yīng)用 方程的初步認(rèn)識(shí)（用字母表示數(shù) 等式方程 應(yīng)用題） 正數(shù)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及應(yīng)用五年級(jí) 小數(shù)乘除法 列方程解應(yīng)用題 平面圖形 立體圖形 體積及表面積 約數(shù)和倍數(shù) 分?jǐn)?shù)的加法和減法 簡單的統(tǒng)計(jì)二、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí) 位置分不清 運(yùn)算進(jìn)位退位易錯(cuò) 生活常識(shí)應(yīng)用易錯(cuò)（路、人民幣、重昊） 單位的轉(zhuǎn)化二年級(jí) 乘法表的認(rèn)識(shí)與記憶易錯(cuò) 簡單圖形認(rèn)識(shí)混淆 三位數(shù)的加減法及其應(yīng)用題易錯(cuò)。三年級(jí) 多位數(shù)乘除法進(jìn)退位失分 圖形周長面積的變式題失分四年級(jí) 應(yīng)用題理解分析失分 運(yùn)算定律運(yùn)用失分 簡便計(jì)算 小

18、數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及小數(shù)的加減法失分五年級(jí) 計(jì)算問題（小數(shù)及簡易方程） 分析應(yīng)用題 立體圖形（長方體正方體）體積和表面積的綜合運(yùn)用 三、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 比較數(shù)的大小 加減法 長度人民幣的認(rèn)識(shí)二年級(jí) 乘法表的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí) 加減法 角的認(rèn)識(shí) 方向的區(qū)分三年級(jí) 乘法除法 圖形的周長及面積的計(jì)算 四年級(jí) 小數(shù)、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及小數(shù)的加減 簡便計(jì)算 五年級(jí) 小數(shù)的乘除法 簡易方程 幾何圖形面積的計(jì)算 正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 應(yīng)用題四、如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊

19、跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌

20、握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)

21、、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 小學(xué)英語一、 小學(xué)英語各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí) 26個(gè)英文字母的認(rèn)識(shí) 簡單的問候語及對(duì)話 動(dòng)詞詞匯 英文認(rèn)識(shí)二年級(jí) 自我介紹 相關(guān)問候語及對(duì)話拓展 單詞拓展三年級(jí) 動(dòng)詞 顏色 教室內(nèi)部 學(xué)習(xí)用品 季節(jié) 天氣相關(guān)單詞學(xué)習(xí)四年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí) 正在進(jìn)行時(shí) 時(shí)間的英文表達(dá)

22、五年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 情態(tài)動(dòng)詞的用法二、小學(xué)英語各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí) 26個(gè)字母與漢語拼音的讀法 書寫的規(guī)范性沒養(yǎng)成二年級(jí) 單詞的正確拼寫 相關(guān)對(duì)話的記憶不扎實(shí)三年級(jí) 單詞的正確拼寫 課文對(duì)話的正確朗讀不到位四年級(jí) 句型轉(zhuǎn)換 特殊疑問句的正確使用 時(shí)態(tài)的運(yùn)用情景難判斷五年級(jí) 聽力的快速反應(yīng)及判斷 時(shí)態(tài)的選擇易錯(cuò) 三、小學(xué)英語各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 激發(fā)學(xué)生開口能力二年級(jí) 單詞的拼寫能力培養(yǎng) 三年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí)中 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確使用及其變化規(guī)律四年級(jí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中 動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律及BE動(dòng)詞的搭配五年級(jí) 一般過去時(shí)與過去時(shí)間狀語的搭配

23、規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化的背誦四、如何學(xué)好小學(xué)英語在掌握書本的知識(shí)下，多培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、 讀、寫 、背的能力以及應(yīng)試的能力，多閱讀課外的讀物，多參與特定的言語環(huán)境，多聽些少兒的英文磁帶，多注意培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。初中語文一、初中語文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班 課內(nèi)課文 課外閱讀拓展 同步單元作文一年級(jí) 課內(nèi)古文 每周一詩 課內(nèi)現(xiàn)代文 主要是記敘文情感的 理解，線索的把握，中心思想的準(zhǔn)確表達(dá) 作文訓(xùn)練 二年級(jí) 課內(nèi)古文 每周一詩 散文、議論文、說明文的知識(shí)要點(diǎn)的掌握 外國小說的品讀 現(xiàn)代文以議論文、說明文的理解掌握為主同時(shí)兼顧記敘文 三年級(jí) 重點(diǎn)是古文 每周一詩 重點(diǎn)散文的理解 詩歌的鑒賞

24、初中階段所學(xué)古文和詩的復(fù)習(xí) 文言實(shí)詞 、 虛詞的歸納 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練二、初中語文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班 作文無話可寫 古文字詞掌握不牢 理解不到位 審題不仔細(xì) 概括能力尚未形成失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作一年級(jí) 對(duì)語文的興趣不高，重視不夠 作文選材還是處于預(yù)備及以前的階段 記敘文理解中的語言評(píng)析能力低失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作二年級(jí) 說明文，議論文，散文的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)的不好 提煉能力概括能力，觀點(diǎn)的篩選能力上沒有方向感 無法很好地把材料與中心聯(lián)系起來失分點(diǎn)：說明文議論文的知識(shí)點(diǎn) 古文現(xiàn)代文的分析理解 寫作訓(xùn)練三年級(jí) 作文停留在題目的淺層，缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏深度，語言不精煉 文言文的實(shí)詞虛詞

25、知識(shí)積累不夠 ，運(yùn)用不靈活 現(xiàn)代文審題失誤 理解文意有偏差 做題缺乏技巧 評(píng)點(diǎn)文章的表現(xiàn)手法失分點(diǎn)：課外的古文 課外的閱讀 寫作三、初中語文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)預(yù)備班 正確理解作者在文中表現(xiàn)的思想感情和主要觀點(diǎn)，理清文章的思路，把握文章關(guān)鍵語句 作文素材及思想的提升一年級(jí) 能綜合運(yùn)用比較、分析、歸納等方法閱讀課文，概括文章中心，把握文中體現(xiàn)的思想感情脈絡(luò)。二年級(jí) 能分析課外閱讀所采用的表現(xiàn)手法，梳理文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，古文的知識(shí)點(diǎn)，古文的釋義及思想。三年級(jí) 初中階段所需掌握的實(shí)詞虛詞等知識(shí)點(diǎn)歸納 名言警句的理解與默寫 根據(jù)不同的文體對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行歸類訓(xùn)練 作文主要是審準(zhǔn)題、選

26、擇與中心有關(guān)的材料，布局獨(dú)特。四、如何學(xué)好初中語文一、學(xué)好課本知識(shí)。 課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知

27、識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。 三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不

28、懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。初中數(shù)學(xué)一、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班 1整數(shù)與整除 2、一次方程（組）及不等式（組） 3、有理數(shù) 4、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 5、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算及應(yīng)用 7、比和比例、百分比的意義與應(yīng)用 8圓與扇形一年級(jí) 1、整式的意義與運(yùn)算 2、分解因式 3、分式的意義性質(zhì)與運(yùn)算 4圖形的運(yùn)動(dòng)、平移、旋轉(zhuǎn)與翻折 5、實(shí)數(shù) 6、相交線、平行線 8、三角形 9、平

29、面直角坐標(biāo)系。二年級(jí) 1、二次根式的意義、性質(zhì)與運(yùn)算 2、一元二次方程的解法與應(yīng)用 3、正比例函數(shù)與反比例函數(shù) 4、幾何證明 5、一次函數(shù) 6、四邊形 7、概率初步三年級(jí) 1、相似三角形的判定與性質(zhì) 2、銳角三角比 3、二次函數(shù) 4、圓與正多邊形 5、直線和圓的位置關(guān)系 6、圓與圓的位置關(guān)系 7、統(tǒng)計(jì)初步二、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班： 1、概念較多，學(xué)生易混淆 2、計(jì)算題上易失分，特別是分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 3、形部分難度較大，在求圖形的面積與周長上易失分。 失分點(diǎn)：比和比例 圓和扇形 有理數(shù) 一次方程（組）及不等式（組）一年級(jí)： 1公式較多，學(xué)生易混淆 2、整式的運(yùn)算，分解因式，分式的

30、運(yùn)算易失分。 失分點(diǎn)：整式的運(yùn)算 因式分解 相交線平行線 三角形 分式二年級(jí)： 1、難度跨度大，學(xué)生不易適應(yīng) 2、二次根式性質(zhì)的運(yùn)用與計(jì)算易失分，一元二次方程的解法與應(yīng)用易失分 4、正、反比例函數(shù)是難點(diǎn)，比較抽象，易給學(xué)生造成恐懼心理。 失分點(diǎn)：二次根式 一元二次方程 正反比例函數(shù) 幾何證明三年級(jí)： 知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用較多，往往由于一、二年級(jí)的基礎(chǔ)不好而受影響。 失分點(diǎn)：相似三角形判定 二次函數(shù) 直線和圓的位置關(guān)系。三、初中數(shù)學(xué)名年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)預(yù)備班 難點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與應(yīng)用 2、百分比的意義與應(yīng)用 3、圓與扇形。 重點(diǎn)：1、有理數(shù)及絕對(duì)值 2、一次方程（組）及不等式（組） 3、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)

31、與運(yùn)算一年級(jí) 難點(diǎn)：1、乘法公式的運(yùn)用，分解因式 2、分式的運(yùn)算3、圖形的旋轉(zhuǎn)及運(yùn)動(dòng)。 重點(diǎn)：1、整式的運(yùn)算 2、分解因式 3、分式的運(yùn)算二年級(jí) 重難點(diǎn)：1、二次根式的運(yùn)算 2、一元二次方程的解法與應(yīng)用 3、正、反比例函數(shù) 4、幾何證明三年級(jí) 難點(diǎn)：1、二次函數(shù) 2、銳角三角比的應(yīng)用 重點(diǎn)：1、相似三角形的性質(zhì)與應(yīng)用 2、銳角三角比 3、二次函數(shù) 4、直線和圓的位置關(guān)系四、如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)1注重理解概念與定理、公式，即：要扎實(shí)基礎(chǔ)。2學(xué)會(huì)自我總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)與方法。3認(rèn)真聽講，特別是題目的分析過程，并留心記下。4一定要多多練習(xí)，才能融匯貫通，運(yùn)用自如。初中英語一、初中英語各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班 人稱代

32、詞 一般現(xiàn)在時(shí) 特殊疑問句 基數(shù)詞 情態(tài)動(dòng)詞（can.may.must）的用法 可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞 一般過去時(shí) 形容詞比較級(jí)、最高級(jí)一年級(jí) 情態(tài)動(dòng)詞should的用法 used to的用法 “need需要“的用法 同意別人說法的表達(dá) 一般將來時(shí) 反意疑問句 物主代詞 現(xiàn)在完成時(shí) 看醫(yī)生用語 狀語從句 構(gòu)詞法二年級(jí) be able to , ought to 的用法 不定代詞 感嘆句 原因結(jié)呆時(shí)間狀語從句 冠詞 不定式 if/where/that引導(dǎo)的賓語從句三年級(jí) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 連系動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài) 直接引語 間接引語二、初中英語各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班 詞匯量小，

33、語法基礎(chǔ)薄弱，常易忽略句子的時(shí)態(tài)，英語基本句型了解少，閱讀看不懂 失分點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí) 情態(tài)動(dòng)詞的用法一年級(jí) 預(yù)備班基礎(chǔ)知識(shí)語法尚未落實(shí)，進(jìn)入七年級(jí)，單詞記憶不牢，語法不背，導(dǎo)致失分 失分點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞should的用法 used to的用法 一般將來時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)二年級(jí) 隨著年級(jí)的增加語法點(diǎn)越來越多，基礎(chǔ)掌握的不好，直接影響了成績。記憶力不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。失分點(diǎn)：be able to , ought to 的用法 不定代詞 狀語從句 賓語從句三年級(jí) 知識(shí)點(diǎn)薄弱，語法框架沒系統(tǒng)性。 失分點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài)三、初中英語各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重

34、點(diǎn)預(yù)備班 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 情態(tài)動(dòng)詞 可數(shù)和不可數(shù)名詞一年級(jí) 一般將來時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí) “need需要“的用法 反意疑問句二年級(jí) 感嘆句 原因結(jié)呆時(shí)間狀語從句 不定式 if/where/that引導(dǎo)的賓語從句三年級(jí) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞 被動(dòng)語態(tài)四、如何學(xué)好初中英語1、掌握每個(gè)單元中單詞及短語的用法，利用課下時(shí)間多聽聽聽力，多讀一些有關(guān)的英文報(bào)紙，雜志等。2、平時(shí)練習(xí)中注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累和錯(cuò)題的分析，加深記憶。3、平時(shí)課余多做寫作練習(xí)提高自己對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。4、加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練。初中物理一、初中物理各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)二年級(jí) 光的反射和折射現(xiàn)象 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 直線運(yùn)

35、動(dòng) 力、重力、力的合成 二力平衡 慣性牛頓第一定律 簡單機(jī)械 機(jī)械功機(jī)械能 熱量比熱容 內(nèi)能 三年級(jí) 密度 阿基米德原理 壓強(qiáng) 電流電壓 歐姆定律、電阻 電路 電功率 電流的磁場(chǎng) 二、初中物理各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)二年級(jí) 問題：理論問題 ，概念理解，簡單公式的應(yīng)用（功、功率、能量）沒吃透。 失分點(diǎn)：凸透鏡成像過程及規(guī)律 力的合成 物體的受力情況 二力平衡 機(jī)械功和能 內(nèi)能三年級(jí) 問題：概念的理解，公式的選擇與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)題、解題思路等還沒得心應(yīng)手。 失分點(diǎn)：壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 電阻 電路 歐姆定律的應(yīng)用 伏安法則中的額定功率 電功率的應(yīng)用三、初中物理各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)二年級(jí) 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn) 參照物

36、速度圖像 力的合成和二力平衡 機(jī)械平衡實(shí)驗(yàn) 機(jī)械功和功率三年級(jí) 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 壓強(qiáng)的變化 阿基米德原理的應(yīng)用 歐姆定律 串并聯(lián)電路的特點(diǎn) 電功率的計(jì)算 伏安法則測(cè)小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)四、如何學(xué)好初中物理一、上課認(rèn)真聽講，保證知識(shí)點(diǎn)的消化和吸收。課后能將課本和課堂上的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，有針對(duì)性的進(jìn)行歸類總結(jié)，舉一反三。三、注重理論聯(lián)系實(shí)際，在平常生活中多觀察身邊的現(xiàn)象，將這些現(xiàn)象與知識(shí)融會(huì)貫通，真正做到運(yùn)用，同時(shí)也有助于培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 初中化學(xué)一、初中化學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)1、基本概念和基礎(chǔ)理論（元素 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 化合價(jià) 質(zhì)量守恒定律 溶度）2、物質(zhì)的知識(shí) （空氣和氧氣 水 碳和碳的

37、化合物 金屬 酸堿鹽 生活中的有機(jī)物） 3、化學(xué)計(jì)算（有關(guān)化學(xué)式計(jì)算 物質(zhì)的量 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算 溶液計(jì)算）4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（燃燒 制取氣體 物質(zhì)檢驗(yàn)及提純）二、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)1、化學(xué)元素，化合價(jià)和化學(xué)式等概念模糊2、化學(xué)變化的基本特性等實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)把握不到位3、化學(xué)語言使用不規(guī)范4、解題思路沒有有效得形成失分點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 化學(xué)方程式計(jì)算 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及特點(diǎn)的掌握 溶液及酸堿鹽的性質(zhì)及規(guī)律運(yùn)用三、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)：物質(zhì)的量和質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用 溶液的講算 酸堿鹽的性質(zhì)運(yùn)用 化學(xué)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：基本概念和基本理論 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 方程式的計(jì)算 元素及其化合物的性質(zhì)四、如何學(xué)好

38、初中化學(xué)首先，理解和掌握化學(xué)基本概念和理論。如 物質(zhì)構(gòu)成奧秘 化學(xué)變化的微觀認(rèn)識(shí)等 ，可用圖示幫助理解，形成有直觀形象的認(rèn)識(shí)。 其次：認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練使用化學(xué)語言。即：掌握元素符號(hào)，化學(xué)式 ，化學(xué)方程式的書寫 。學(xué)習(xí)過程中注意尋找規(guī)律，形成一套學(xué)習(xí)的方法，并多默寫多記憶。 再次：學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)，面對(duì)種類繁多的物質(zhì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié) ，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免遺漏和混淆。 最后：多練習(xí)多思考，要逐步形成化學(xué)思維，找出正確的解題思路，注重科學(xué)性和嚴(yán)密性。高中語文一、高中語文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí) 現(xiàn)代文：理解和感悟 寫作：1、作文材料的準(zhǔn)備 2、文章的立意 3、文章的結(jié)構(gòu) 4、聯(lián)想與想象 古文：文言實(shí)詞

39、及其活用 文言虛詞 詩歌鑒賞基本知識(shí) 名言名句的積累二年級(jí) 現(xiàn)代文：分析與綜合 寫作：1、敘述的技巧 2、寫出事物的特征 3、說明文的方法 4、論證的思路 古文：文言文中的固定搭配 文言中的特殊句式 戲劇知識(shí)介紹三年級(jí) 現(xiàn)代文：鑒賞與評(píng)價(jià) 寫作：1、立論與駁論 2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用 3、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 4、準(zhǔn)確評(píng)論典型人物 5、內(nèi)容有意境 修辭的方法 古文 復(fù)句二、高中語文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí) 要在初中語文基礎(chǔ)上，提高對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力，形成一定的審美能力和分析鑒賞能力，高一學(xué)生普遍不夠重視語文學(xué)習(xí)，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主閱讀的習(xí)慣。 失分點(diǎn)：古文的文言實(shí)詞虛詞掌握不扎實(shí)，失分較嚴(yán)重

40、 現(xiàn)代文閱讀理解偏差，學(xué)生感悟不到作者的寫作意圖 作文無話可說，語言蒼白 議論文寫作訓(xùn)練要加強(qiáng)二年級(jí) 古文固定搭配 ，特殊句式不扎實(shí) 不會(huì)分析現(xiàn)代文的中心思想和文章的立意 作文手法單一，選材上較單薄 不會(huì)寫議論和說明文，論據(jù)不夠充分有力，說明方法不夠多樣 失分點(diǎn)：古文 現(xiàn)代文閱讀 寫作三年級(jí) 文學(xué)作品中的意境 論說文的解讀沒有形成系統(tǒng)的方法 作文沒有自己新穎的思想和主題，寫不出優(yōu)美的句子 議論文沒有說服力，寫作過程中沒有發(fā)散性思維，過于呆板 失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解 古文的解析 詩歌的鑒析 寫作深度及廣度三、高中語文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 重在使學(xué)生系統(tǒng)地了解現(xiàn)代文閱讀的各種知識(shí)點(diǎn)，加深

41、對(duì)作品的理解。能運(yùn)用分析、綜合、歸納等方法來理解、賞析、評(píng)論閱讀內(nèi)容。能調(diào)動(dòng)自己的生活積累來體驗(yàn)作品，簡單分析其藝術(shù)性和思想性。文言文閱讀中的實(shí)詞，虛詞的意義和用法。文言句式的翻譯、作品內(nèi)容的把握。古詩詞的積累。二年級(jí) 重在加強(qiáng)文言文的閱讀，文言知識(shí)的積累及運(yùn)用。熟練掌握各種文言句式及固定結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代文閱讀要加強(qiáng)對(duì)閱讀感受的體會(huì)，深入思考問題。重視詩詞的背誦和記憶。加強(qiáng)議論文的寫作。三年級(jí) 系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，特別是解題能力。鞏固文言詩句的知識(shí)點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識(shí)。寫作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要有力。四、如何學(xué)好高中語文首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)

42、。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。總之，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越

43、來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。 語文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別“感覺”突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因?yàn)槠綍r(shí)語文成績不穩(wěn)定就對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。高中數(shù)學(xué)一、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)1、集合：交 并 補(bǔ)集 四種命題 充分必要條件2、不等式：解不等式 不等式性質(zhì)

44、 基本不等式3、函數(shù)：函數(shù)性質(zhì) 冪、指、對(duì)函數(shù) 4、函數(shù)：三角比 三角公式 三角函數(shù)二年級(jí)1、數(shù)列：等差 等比 極限 數(shù)學(xué)歸納法2、向量：向量運(yùn)算 向量積 分解定理3、矩陣與行列式 矩陣運(yùn)算 2階、 3階行列式 4、算法初步：程序圖 5、解析幾何：直線 圓 圓錐曲線 6、復(fù)數(shù)：復(fù)數(shù)運(yùn)算 方程的根三年級(jí)1、立體幾何：點(diǎn) 線 面 位置的關(guān)系 多面體2、排列組合：乘法加法原理 二項(xiàng)式定理3、統(tǒng)計(jì)：概率統(tǒng)計(jì) 抽樣統(tǒng)計(jì)估值二、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)交、并、補(bǔ)的概念 命題的相互轉(zhuǎn)化 無理和絕對(duì)值不等式指數(shù)對(duì)數(shù)中底數(shù)a的討論 函數(shù)綜合題 三角公式運(yùn)用二年級(jí)數(shù)列的求和以及通項(xiàng)式 數(shù)列極限的理解

45、數(shù)量積的概念 圓錐曲線定義的理解 直線與圓的數(shù)形結(jié)合三年級(jí)排列組合綜合運(yùn)用 立體幾何與平面幾何的轉(zhuǎn)化（直線與平面所成的角、異面直線的角、二面角） 二項(xiàng)式定理的推倒原理三、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)集合的運(yùn)算 不等式 函數(shù)的單調(diào)性 反函數(shù) 二次函數(shù) 值域的求法 三角函數(shù)的圖像 三角函數(shù)的運(yùn)用 解斜三角形二年級(jí)等差 等比數(shù)列 數(shù)學(xué)歸納法 向量的數(shù)量積和分解定理 直線與圓的方程 圓錐曲線的性質(zhì)三年級(jí)平面直線的夾角 線面夾角 二面角 排列組合綜合題 二項(xiàng)式定理 概率的求法 極坐標(biāo)與線性規(guī)劃四、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) （1 ）抓教材處理。通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系

46、等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。 （2 ）抓知識(shí)形成。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，要把知識(shí)形成過程看作是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。 （3 ）抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。 （4 ）抓問題暴露。現(xiàn)開銷的問題及時(shí)抓，遺留問題有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。 （5 ）抓課堂練習(xí)、抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試分析課的教學(xué)。（6 ）抓解題指導(dǎo)。根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運(yùn)算途徑不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。 （7 ）抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算

47、能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用中才能培養(yǎng)和提高。 高中英語一、高中英語各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)掌握新的詞匯短語的用法以及句型結(jié)構(gòu) 英語語法 定語從句 常用情態(tài)動(dòng)詞的用法 動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 名詞性從句-ing形式 從句的主謂一致 直接引語和間接引語 強(qiáng)調(diào)句 倒裝句 培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作的能力二年級(jí)掌握新的詞匯短語的用法以及句型結(jié)構(gòu)英語語法 繼續(xù)學(xué)習(xí)名詞性從句 定語從句 虛擬語氣 倒裝與省略 非謂語動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力三年級(jí)掌握新的詞匯短語的用法以及句型

48、結(jié)構(gòu)英語語法 名詞的主謂一致性 非謂語動(dòng)詞及獨(dú)立逐個(gè)結(jié)構(gòu) 定語從句 狀語從句及名詞性從句 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力二、高中英語各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí) 基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng) ，綜合能力有需要提高 失分點(diǎn)：高中英語必考詞失分陷進(jìn) 書面表達(dá) 語法 閱讀 聽力 二年級(jí) 基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng) ，綜合能力有需要提高 失分點(diǎn)：高中英語必考詞失分陷進(jìn) 書面表達(dá) 語法 閱讀 聽力三年級(jí) 基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng) ，綜合能力有需要提高 失分點(diǎn)：高中英語必考詞失分陷進(jìn) 書面表達(dá) 語法 閱讀 聽力三、高中英語各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 核心

49、詞匯的用法 時(shí)態(tài)語態(tài)的用法 定語從句 名詞性從句 從句的主謂一致 倒裝句二年級(jí) 詞匯量的遞增 非謂語動(dòng)詞用法 情態(tài)動(dòng)詞用法 名詞性從句 定語從句 三年級(jí) 單詞的積累 固定結(jié)構(gòu)的掌握 名詞的主謂一致 非謂語動(dòng)詞的固定結(jié)構(gòu) 定語狀語賓語從句四、如何學(xué)好高中英語1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。 2.勤朗讀。 這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。 3.勤練習(xí)。 雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。 4.勤總結(jié)。 相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些