(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊寫作——抓細節(jié)動人心.ppt

1、,庫爾勒市第十二中學(xué) 黃宇燕,抓細節(jié)，動人心,庫爾勒市第十二中學(xué) 黃宇燕,寫作指導(dǎo),抓細節(jié)，動人心,寫作指導(dǎo),庫爾勒市第十二中學(xué) 黃宇燕,細節(jié)描寫：是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。,1學(xué)會細心觀察，用心捕捉生活中的細節(jié)。 2學(xué)會用方法技巧表達真實的情感。,學(xué)習(xí)目標：,（1）每次回家時都能看到父母在門口守候的身影。 （2）冬日清晨一碗飄香的熱豆?jié){,溫暖了我的生命四季。,請你打開記憶閘門， 用心去尋找日常生活中動情的細節(jié)， 然后大家一起分享。,活動一： 比較下面兩組片段，并作出簡要評析。,從小到大，爸爸為我的成長付出了一切。我考試成績不好，爸爸從來不發(fā)火，總是耐心地幫助

2、我，鼓勵我。在生活上，他總是無微不至的關(guān)懷著我。我知道，爸爸他真的很愛我。 我的爸爸,記得童年時，媽媽先往澡盆里“嘩啦啦”地倒進半盆溫熱的清水，然后把光溜溜的我往里面一擱，往我身上撩水。浸泡一會兒之后，媽媽開始給我搓背。我每次都咧著小嘴，欲哭不能，想把肉嘟嘟的小手從媽媽那里掙脫出來，可全是徒勞。后來，媽媽一邊把搓下來的白膩膩的“小泥條”放在掌心讓我看，一邊用手指刮著我的小鼻子，笑著說：“真臟！”這時，我就會安靜下來，也用小手在自己鼓起的腮上點幾下，奶聲奶氣地說上一聲“真臟”！然后老老實實地讓媽媽搓洗。“疼嗎？”媽媽問。我搖搖頭，然后拍著水，嘻嘻地笑著。 撿拾幸福,活動二： 根據(jù)名家名段，歸納表

3、達技巧。,方法點睛,賞析都德最后一課 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫出了兩個大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： “散學(xué)了，你們走吧?！?魯迅從百草園到三味書屋,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的

4、泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。,活動三：用細節(jié)使文章生動感人,由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。事后他居然當著全班同學(xué)的面說她是“內(nèi)奸”，打小報告。她忍無可忍，對他吼道：“你太過分了！” 展開你的想象，恰當?shù)靥砑油饷病幼?、神態(tài)、心理等將畫橫線的句子內(nèi)容充實起來。,1.添加“動作描寫”,她忍無可忍，對他吼道：“你太過分了！”,2.添加“神態(tài)描寫”,3用你喜歡的其他細節(jié)描寫的方法繼續(xù)擴充這段話。,例如： 1、書寫工整，字體規(guī)范，語句通順。（2分） 2、選取生活中的真人真事（2分） 3、運用了細節(jié)描寫的技巧（3分） 4、能用真情打動人（3分）,課堂練筆： 片段作文，寫一個場景，抓住細節(jié)抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等，150字左右。 注意：小組內(nèi)應(yīng)制定出評價標準,要求： 1、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的