


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化課題小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標1使學生理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化2掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力。重、難點教學重點:發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學難點:移動小數(shù)點時位數(shù)不夠的問題。教學準備課件創(chuàng)設(shè)的主要問題情景通過前面的學習,我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變原小數(shù)的計數(shù)單位,但并不能改變它的大小?,F(xiàn)在老師向同學們請教一個問題,要求“在數(shù)字不變的情況下,要想改變68.32的大小可以怎么辦?”請把你們的想法告訴老師好嗎?有幾種辦
2、法? 合作探究的核心問題合作探究的核心問題:通過改變數(shù)68.32的大小,總結(jié)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教師點撥、升華點:1、小數(shù)點移動的方向、小數(shù)大小怎樣變化的?移動與變化的關(guān)系如何?這幾個數(shù)有什么相同特點?有什么不同?2、原數(shù)擴大還是縮小由什么決定?移動的位數(shù)決定什么?教學過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入新課通過前面的學習,我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變原小數(shù)的計數(shù)單位,但并不能改變它的大小。現(xiàn)在老師向同學們請教一個問題,要求“在數(shù)字不變的情況下,要想改變68.32的大小可以怎么辦?”請把你們的想法告訴老師好嗎?有幾種辦法?二、自主探究,交流提高1.學生自主學習,試著用多種方
3、法改變68.32的大小2.小組合作探究改變68.32大小的多種方法(1)改變數(shù)字的順序。86.32 86.23 36.82 36.28 63.82 63.28-(2)不改變數(shù)字順序,可以移動小數(shù)點的位置。0.6832 6.832 68.32 683.2 6832-問:移動的方向、小數(shù)大小怎樣變化的?移動與變化的關(guān)系如何?這幾個數(shù)有什么相同特點?(數(shù)字及排列順序一樣)有什么不同?(小數(shù)點位置不同,大小不同)3.全班交流,逐步提高指名小組匯報:師:小數(shù)點移動的方向與原小數(shù)大小變化有什么關(guān)系?點右移 68.32 683.2 : 擴大點右移 68.32 6832 : 擴大。點左移 68.32 6.83
4、2 : 縮小。點左移 68.32 0.6832 : 縮小。小數(shù)點向右移動,原小數(shù)擴大。小數(shù)點向左移動,原小數(shù)縮小。4.點撥升華,達成共識原數(shù)擴大還是縮小由什么決定? (移動的方向)教學過程移動的位數(shù)決定什么?( 倍數(shù))。5.師生小結(jié)小數(shù)點右移一位擴大10倍,右移兩位擴大100倍,右移三位擴大1000倍反之則縮小相同的倍數(shù)。三、鞏固深化,拓展應(yīng)用1.根據(jù)要求手勢表示小數(shù)點移動的方向左移、右移 原數(shù)(擴大、縮小、縮小、擴大、)2.看老師手勢說說原數(shù)變化: 原數(shù)擴大、 原數(shù)3.填空4.觀察三個數(shù),你能發(fā)現(xiàn)它們之間的變化關(guān)系嗎?3.8 38 0.038四、總結(jié)回顧,評價反思:你對今天的學習滿意嗎?能給自己打個分嗎?板書
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 民族信仰活動方案
- 樓盤民俗活動方案
- 殘疾人公益徒步活動方案
- 沈陽公司旅游活動方案
- 江蘇銀行廳堂活動方案
- 河南民俗策劃活動方案
- 植物漂染活動方案
- 母嬰店洗浴活動方案
- 汽車美食活動方案
- 漢堡店如何活動方案
- 出租房退房協(xié)議(通用5篇)
- 婚前醫(yī)學檢查證明(含存根)
- 防靜電手環(huán)測試指導(dǎo)書
- GB/T 19806-2005塑料管材和管件聚乙烯電熔組件的擠壓剝離試驗
- 社區(qū)工作者招聘考試筆試題庫大全(含答案詳解)
- 碼頭承包經(jīng)營合同
- DB37T2367-2022《回彈法檢測砌筑砂漿抗壓強度技術(shù)規(guī)程》
- 對生活飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督
- 2022江蘇省中央財政補貼型奶牛養(yǎng)殖保險條款
- 樂山市口腔醫(yī)院門診牙科診所醫(yī)療機構(gòu)企業(yè)地址名單目錄
- WTO世界貿(mào)易組織概論期末復(fù)習題
評論
0/150
提交評論