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文檔簡介
1、窮 人,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)生字及新詞,有感情地朗讀課文,體會(huì)省略號(hào)的不同用法,概括課文主要內(nèi)容,評(píng)價(jià)桑娜這個(gè)人物。 2.了解沙皇統(tǒng)治下俄國漁民的悲慘生活,感受桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。,讀題質(zhì)疑 “窮人”是什么意思? 看到“窮人”這個(gè)課題,你心里想到些什么?,作者簡介 列夫托爾斯泰(18281910),俄國偉大的作家。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作戰(zhàn)爭與和平和復(fù)活是世界文學(xué)中的不朽名作。 托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩窮人改編成了一篇文章,這就是我們今天要學(xué)的窮人。,讀準(zhǔn)字音 q n x kng yun 妻 子 桑 娜 熄滅
2、健康 埋怨 tn t zo go mi cn o 忐 忑 糟 糕 倒霉 悲慘 熬過,初讀感知 再讀課文,想想課文講了一件什么事? 桑娜和她的丈夫生活貧困,在鄰居西蒙病死后,仍主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子的故事。,課文中寫了哪些窮人? (桑娜、漁夫、西蒙),啟發(fā) 作者要著力表現(xiàn)的窮人是誰? 桑娜,以桑娜的活動(dòng)為主線,作者描述了幾個(gè)場景? 場景一:桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。 場景二:桑娜去看望西蒙,發(fā)現(xiàn)她死了,就抱回了她的兒子。 場景三:漁夫聽說了西蒙的不幸,主動(dòng)提出要抱回她的孩子。,細(xì)讀感知,輕讀入情 從課文的哪些地方可以感受到他們兩家過著窮苦的生活?,(1)桑娜和漁夫從早到晚地干活,還只能 (勉強(qiáng)填飽肚子)。孩子們沒有(鞋穿 );吃的( 是黑面包),菜(只有)魚。 (2)西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅,如今又加上病。寡婦的日子( 真難過?。?! (3)一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的,從( 稻草鋪 )垂下來。 (4)母親在臨死的時(shí)候,拿(自己的衣服)蓋在他們的身上,還用(舊頭巾)包住他們的小腳。,拓展學(xué)習(xí) 善良的漁夫和桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤
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