(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊9 阿長與《山海經(jīng)》 (8).ppt

1、阿長與山海經(jīng),先前，有一個讀書人住在古廟里用功，夜間在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。,讓我們走近魯迅,橫眉冷

2、對千夫指,俯首甘為孺子牛,時間就是性命,魯迅名言,魯迅一家,魯迅少年讀書處三味書屋,紹興魯迅祖居大 門,魯迅祖居德壽堂,紹興魯迅故居大門,魯迅的父母,山海經(jīng)是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容，具有多方面的學術價值。 山海經(jīng)全書18篇，大致可分為山經(jīng)、海經(jīng)、大荒經(jīng)三部分。其中保存了許多神話故事，諸如精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等。,山海經(jīng)是什么書？,山海經(jīng)封面,帝禹山河圖局部,沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天,刑 天,驕蟲 泰山 計蒙,山海經(jīng)其他插圖,本文選自什

3、么地方？,本文是什么文體？,散文,朝花夕拾,駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問 懼憚,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,識記字詞,默讀課文,說說阿長是一個怎樣的人.,阿長是一個很不幸而又希望一生平安的勞動婦女。,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。,她是民間文化的載體。,分析人物,“我”對阿長的感情是怎樣變化的？,憎 惡,新 的 敬 意,完全消失 敬意淡薄,敬意 空前的,討 厭,不 耐 煩,感激不盡,黃胖而矮 沒有名字 喜歡切切察察 低聲絮說 對“我”管束很嚴 喜歡“告狀” 睡覺時擺成“大”字 元旦有古怪的儀式 一肚子的繁瑣的道理 講

4、“長毛”的故事 為我買回山海經(jīng),地位低下,饒舌多事 不拘小節(jié),有點迷信 淳樸無知,熱情善良 關心孩子,長媽媽,小 結,情系阿長 抓文中的關鍵語句，體會作者對阿長的 感情變化，理出一條情感變化線索。,1.當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心情?,心理描寫:“我”想“她并非學者,說了也無益”.表明了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視.,2.當阿長買來山海經(jīng)時,“我”有什么反應?,“我”的反應是:“我似乎遇者了一個霹靂,全體都悚起來”,“著又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了.”真可謂又驚

5、又喜,感激不盡.,3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?,因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那么熱心;別人也“不能做”,有畫的山海經(jīng)很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這么給“我“操心費事,況且阿長不識字,居然買來了.,請大家合作：研讀你們認為最精彩的地方，說出它成為亮點的原因。,品讀探微,課文寫得很美,美在 _ .,朱熹：“讀書無疑者須想教有疑， 有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。 你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？,自由論壇,仁厚黑暗的地母啊， 愿在你懷里永安她的魂靈!,祈禱阿長,大堰河，我的保姆選文 艾青 大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村

6、莊的名字，她是童養(yǎng)媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的兒子； 也是吃了大堰河的奶而長大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，,拓讀,大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪壓著的草蓋的墳墓， 你的關閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我,拓讀,在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙的炭灰之后， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你補好了兒子們的為山腰的荊刺扯 破的衣服之后， 在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的 掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。,拓讀,2、模仿本文的