蘇武傳課文講解-1-2.ppt

1、,暢言教育,本課時編寫：合肥七中 劉孝峰,蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。 轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。,課文導入,【知識與技能】 1、了解班固及漢書。 2、積累重要的文言基礎知識。 3、培養(yǎng)正確分析文言文內(nèi)容及準確概括文中觀點的能力。 【過程與方法】 1、反復誦讀，整體感知，理清文章的結構并概括所寫內(nèi)容。 2、鑒賞本文運用人物對話、細節(jié)描寫、對比烘托等手法塑造人物形象的寫作技巧。 3

2、、把握文章的主題。 【情感態(tài)度與價值觀】 學習蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié)和視死如歸的愛國精神，品味歷史傳記的史學價值和文學審美價值。,學習目標,班固，字孟堅，東漢安陵（今陜西咸陽東北）人，著名史學家、文學家。少年時就能作文誦詩賦，長大后博覽群書。和帝永元元年（89）初，班固隨大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍。后來，班固因竇憲專權受到株連，死于獄中，時年61歲。那時，漢書中的“八表”和天文志尚未寫成，后由妹妹班昭和馬續(xù)補寫而成。 家庭：父親，班彪；弟弟，班超（投筆從戎）；妹妹，班昭（續(xù)寫漢書）。 作品：史書有漢書（前漢書）；辭賦有兩都賦；詩有詠史詩。,作者簡介,漢書是我國第一部紀傳體體斷代史，是古代傳記

3、文學名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質(zhì)。 記錄了從漢高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）之間229年的歷史，共100篇，分為十二帝紀、八表、十志、七十列傳。 史學價值：作者能尊重客觀實際，揭露統(tǒng)治階級的殘暴，贊揚清廉的官吏，流露出對人民的同情。 文學價值：敘事詳明，詳贍嚴密，語言典雅繁復，富于文采，有駢體傾向，對后世散文發(fā)展影響很大。,漢民族興起于戰(zhàn)國時期，強盛于秦末漢初。秦漢之際，匈奴貴族憑借強大的軍事力量，勢力范圍不斷擴大。文帝、景帝時代，漢一朝采取和親政策來加強民族聯(lián)系。武帝時，漢一朝力量逐漸增強，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結盟，指望解除匈奴對漢一

4、朝的威脅。恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。,匈奴,漢朝,蘇武出使匈奴的背景,稍遷至栘中廄（ji）監(jiān) 數(shù)（shu）通使相窺（ku）觀 漢天子，我丈人行（hng）也 既至匈奴，置幣遺（wi）單于 后隨浞野侯沒（m）胡中 陰相與謀，劫單于母閼氏（ynzh）歸漢 置煴（yn）火，覆武其上 擁眾數(shù)萬，馬畜（ch）彌山 乃徙武北海上無人處，使牧羝（d）,正音辨形,信義安所見乎 大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 羝乳乃得歸 見犯乃死，重負國 掘野鼠去草實而食之 空以身膏草野 因泣下沾衿，與武決去,翻譯檢測,1、學生對照注釋看課文。 2、師生共同疏通，明確重點詞語。 3、落實文句翻譯。,

5、疏通全文字句,主要人物：蘇武 次要人物：張勝、衛(wèi)律、單于、 漢使者 李陵,疏通人物的關系,文章大致可以分為三個部分： 第一部分（第1段）： 介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。 第二部分（第28段）： 重點記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民 族氣節(jié)的事跡。 第三部分（第910段）： 介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過。,理清文章思路,本文詳寫了蘇武幾件事？,出使匈奴，以求通好 緱王謀反，殃及漢使 張勝語武，恐負國 ，欲自殺 衛(wèi)律審武，引刀自刺 衛(wèi)律勸降，威逼利誘，寧死不屈 幽禁窖中，飲雪吞氈 牧羊北海，持節(jié)不渝 李陵勸降，忠心表白 漢匈和親，請還漢使 歷盡艱難，白發(fā)歸漢,介紹蘇武的身世、出使的背景及原

6、因。,1、蘇武出使匈奴的背景怎樣？出使的任務是什么？（用原文回答） “時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當?！?“送匈奴使留在漢者” “厚賂單于，答其善意” 2、這樣的背景暗示了什么？ 蘇武出使匈奴的這一背景，表明蘇武出使時的嚴酷歷史環(huán)境，同時交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國等”卻只是因為“單于初立，恐漢襲之”的緩兵之計，并非真心和好。所以當漢武帝派蘇武護送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時，“單于益驕”，這也是后來單于悍然扣留蘇武一行的原因。,研習第一段,1、匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降情形和說辭有何不同？可見他們是怎樣的人？,衛(wèi)律：

7、威逼利誘 軟硬兼施 （逼降、誘降） “當死，單于募降者赦罪” “蘇君今日降，明日復然”,李陵：動之以情 曉之以理 （勸降） 先告知家人的不幸遭遇； 再以切身體會訴說同感； 最后指出漢朝法令無常，“安危不可知”。,衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦 李陵和衛(wèi)律不一樣，他不是徹底的賣國之人。他對漢朝還有感情，對自己叛國的行為也深感羞愧，但他意志不夠堅定，對國家不夠忠誠，因為一己之私背叛祖國而投靠匈奴，而后又后悔不已，說明這個人物的懦弱和意志的不堅定。,重點記述蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節(jié)的事跡。,研習28段,（1）二人勸降的方式不

8、同，更重要的是衛(wèi)律與李陵和蘇武的關系不同。衛(wèi)律主動投降，成為國家民族的罪人，可恥的叛徒，對于熱愛祖國的蘇武而言他是敵人，所以不用客氣。李陵原來與蘇武“俱為侍中”“陵與子卿素厚”，雖然也已投降，但是對漢朝還有感情，還有羞恥之心，蘇武和他是亦敵亦友的關系。 （2）衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對其威逼“不動”，對其利誘則“不應”，表現(xiàn)對其為人的鄙夷。當他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍，“罵律”，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。李陵則采取曉之以理動之以情的文雅方式，“至海上”“為武置酒設樂”，蘇武全然不為所動，先自陳心志，曉以大義，后稱李陵為“王”，劃清二人的關系，表明自己的立場。采用的是綿里

9、藏針、有理有節(jié)的方式。對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。 不管是威逼利誘，死的威脅，還是肺腑之言的勸說，都打動不了忠貞如一的蘇武，他實在是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的真君子！,2、對于衛(wèi)律和李陵的招降，蘇武的回答在措辭上為什么有不同？有何不同？,3、蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的？ （1）肉體折磨 “幽武”、“置大窖中，絕不飲食”、“嚙雪，咽氈毛”、“掘野鼠去草實而食之”等。 （2）精神折磨 “羝乳乃得歸”、“別其官屬?；莸取钡?。 在富貴不能淫、威武不能屈的情況下企圖以貧賤移其志（迫降）,4.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設法要活下去。這是否矛盾

10、？,（1）匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國”，所以要自殺避禍、避辱。在被衛(wèi)律審訊時，他大義凜然， “屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引刀自刺，以死明志、為國雪恥。 （2）匈奴在威權、富貴無法征服蘇武的情況下，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由求死而變成了求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”，為尊嚴而生，為榮譽而生，為使命而生。與天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮！ 從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心

11、考慮的是漢朝的榮譽與利益，以維護國家民族尊嚴作為自己的崇高使命和行為準則。所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。,1、蘇武“留匈奴凡十九歲”，靠的是什么？ 忠誠、信念與意志： 崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。 2、課文最后一句包含著作者怎樣的感情？ （1）嘆惋、敬佩之情溢于言表： 一生大好時光都在煎熬中過去；堅守信念，維護了國家尊嚴，保持了民族氣節(jié)。 （2）欣慰之感也顯而易見： 歷盡磨難，終于完成了使者的任務，榮歸故里。,漢匈和親，白發(fā)歸漢。,研習910段,作者如何刻畫蘇武這個形象的？ 語言、動作、細節(jié)描寫 對比手法反襯 自然環(huán)境烘托,分析人物形象和表現(xiàn)手法,

12、語言描寫多集中于 兩件事 “屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺 武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義匈奴之禍從我始矣?！?動作描寫多集中于 兩件事 復舉劍擬之，武不動。 武不應。 武臥，嚙雪與旃毛并咽之 杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。 細節(jié)描寫：,忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔,“受辭”、“勸降”,“勸降”、“牧羊”,武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。,用語言、行動、細節(jié)刻畫人物,（1）張勝： 急功近利、貪生怕死 蘇武： 清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭， 欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可 貴的民族氣節(jié)。 （2）衛(wèi)律： 賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂

13、張，不可一世 蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落 在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！,對比映襯,“乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。” “武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之?！?這些自然環(huán)境，充滿著悲劇色彩，把蘇武推到了極其惡劣的境地，在困苦中更顯其堅強的性格和氣節(jié)。,自然環(huán)境烘托,蘇武是漢武帝時派往匈奴的一位不辱使命的使節(jié)。 作者通過出使、被拘、勸降和歸漢等情節(jié)，凸現(xiàn)了一位威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔， 始終視國家利益高于一切的鐵骨錚錚的硬漢子，忠貞