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文檔簡介

1、說聲“對不起”,我能自主探究并與小組合作完成下面問題：,探究點一： 課文講了一件什么事? 探究點二：“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？ 探究點三： “我”是一個什么樣的孩子？“我”不小心把同學的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？ 探究點四：是什么力量讓“我”這樣做的?,探究點一： 課文講了一件什么事?,“我”一不小心，手中的鉛筆把同學陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說不出口。最后，在老師、同學的鼓勵下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲“對不起”。,探究點二：“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？,因為 “我”一不小心，手中的鉛筆把同學陸葉的下巴劃破了。所以老師讓我向他道歉，

2、跟他說聲“對不起”。,探究點三： “我”是一個什么樣的孩子？“我”不小心把同學的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？,“我”是一個比較內(nèi)向，自尊心很強的孩子。 所以當“我”不小心劃破同學的下巴后，雖然心里已經(jīng)責備自己很多次了，但始終開不了口道歉。后來在老師和同學的鼓勵下，終于向這位同學說了聲“對不起”。,探究點四：是什么力量讓“我”這樣做的?,是老師、同學的鼓勵，才使“我”克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學說了聲“對不起”。,“教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出?！?這段心理描寫，形象地寫出了當時“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物當時的心理。,這個故事告訴我們，做錯了事就應(yīng)該道歉，主動承認錯誤。講文明、懂禮貌、知錯

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