(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)18課《鳥》課件.ppt

1、歡迎指導(dǎo)！,授課：順德區(qū)勒流新球初級(jí)中學(xué)周紅霞,柵欄,襤褸而臃腫,市聲鼎沸,秾纖合度 斑斕 蓬松戟張,zh lnl yng,nng xin ln j,瞵視昂藏,摶扶搖而直上,臨風(fēng)顧盼,曳著 長(zhǎng)喙 跼蹐縮縮,ln cng tun,y hu jj,羽翮 鳥囀 豐腴 鳶鷹 感喟 戰(zhàn)栗 鴟梟 倏地 佇立 驀然 孤苦伶仃,h zhun y yun ku l ch xio sh zh m lng dng,梁實(shí)秋,速讀課文，用“ ”畫出文中直接表明作者對(duì)鳥情感的句子。,D1：我愛鳥。,D3：我開始欣賞鳥，是在四川。,D5：我愛鳥的聲音、鳥的形體，這愛好是很單純 的，我對(duì)鳥并不存在任何幻想。,D6：鳥并不永久

2、地給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。,愛,同情,欣賞,悲苦,跳讀課文： 的鳥令人喜悅或令人悲苦？請(qǐng)概括。,賞析式批注：賞一賞梁先生的用詞。,示例一：我喜歡第2段“”一句中的“羽翮不整”“蜷伏”“瞵視昂藏”這些詞。它形象地寫出了本該威風(fēng)凜凜、神氣不已的老鷹在人類手中羽毛散亂、無(wú)精打采趴在那兒的模樣，讀到這句，我不禁對(duì)這只鷹感到深深地同情。,賞析式批注：賞一賞梁先生的用詞。,1.第14組：2、6、7段。2.第58組：3、4、5段。3.每人至少寫兩處批注。4.中心組長(zhǎng)注意細(xì)分任務(wù)。,參考句式：我喜歡第 段中的句子 。這句中的詞語(yǔ) 、 形象地寫出了 ，令我感到 。,瞵視昂藏,羽翮不整,蜷伏,跼蹐縮縮,戰(zhàn)栗,蓬松戟張,襤褸臃腫,孤苦伶仃,和諧,玲瓏飽滿,豐腴,秾纖合度,臨風(fēng)顧盼,高踞枝頭,典雅,知性,我愛鳥。,愛是欣賞它的美好，同情它的苦痛！,為何在開頭和結(jié)尾都提到“籠中的鳥”？,梁實(shí)秋其人：,著名散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家。,1938年抗戰(zhàn)開始，梁實(shí)秋在重慶主持中央日?qǐng)?bào)平明副刊。,現(xiàn)在中國(guó)抗戰(zhàn)高于一切，所以有人一下筆就忘不了抗戰(zhàn)。我的意見稍為不同。與抗戰(zhàn)有關(guān)的材料，我們最為歡迎，但是與抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)的材料，只要真實(shí)流暢，也是好的，不必勉強(qiáng)把抗戰(zhàn)截搭上去。至于空洞的“抗戰(zhàn)八股”，那是對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有益處的。,遭到文壇的大肆批評(píng)與打擊,通過(guò)描寫 表達(dá)了作者對(duì)的感情，以及作者自身的情感。,中心的