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文檔簡介
10 誰住頂樓,情景導入:,我會讀,樓房,自告奮勇,連蹦帶跳,各家各戶,和睦相處,撓撓,影響,繩子,哧溜,初讀課文,我 會 想,用你喜歡的方式自由讀課文。思考:,1.這座樓房里住了哪些動物朋友?,2.為什么大家都要爭著住頂樓?,3.最后誰住了頂樓?,小馬自告奮勇地說:“我住頂樓,我愛跑步,身體好?!?“不行,不行。你腳步太重,影響大家休息?!毙⊥谜f,“還是讓我住頂樓吧。我連蹦帶跳,腳步也輕。”,“不行,不行?!毙」氛f,“你后腿長,前腿短,上樓容易,下樓困難,會摔跟頭的?!?小狗說:“那我住頂樓吧,我走路輕快,沒有響聲?!?“不行,不行。”小馬說,“你住頂樓,誰為大家守門看家?你應該住底樓。”,小猴撓撓腮幫子,想了想說:”嘿,還是我住頂樓吧,我愛攀高膽子也大!“,大家同意了。小猴住在頂樓,他從窗戶上垂下一根繩子,哧溜哧溜上上下下可快了。他還順便把信件、報紙捎給各家各戶。,我會說,小組討論:,1、這座樓房里住了哪些小動物? 2、小動物們?yōu)槭裁礌幹№敇牵?3、最后誰住了頂樓?,我會答,1、這座樓房里住了( 5)個小動物 ,有(牛爺爺)、(小馬)、(小兔)、(小猴)、(小狗)。 2、大家爭的是(困難),讓的是(方便)。 3、最后(小猴)住了頂樓。,4,這篇課文告訴了我
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