部編版七年級語文下冊 第1單元 2說和做__記聞一多先生言行片段 課后練習（含答案）.doc

1、2說和做記聞一多先生言行片段01積累運用【課前預習】1字詞積累給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。秩序(zh)小楷(ki)碩果(shu)卓越(zhu)警報di(迭)起 仰之m(彌)高 鍥而不舍(qi) 迥乎不同(jin)2文化積累文學常識填空。(1)臧克家(19052004)，詩人，代表作有詩集烙印等。(2)聞一多(18991946)，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集紅燭死水。3語言運用在下面句中的橫線處，填上恰當的標點符號。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰?！净A提升】4漢字積累下列

2、字形和加點字注音全部正確的一項是 ( B )A地殼(qio)深霄(xio)伴侶(l)心會神凝(nn)B赫然(h) 抱歉(qin) 無暇(xi) 兀兀窮年(w)C澎湃(pi) 救濟(j) 典藉(j) 群蟻排衙(y)D校補(jio) 何妨(fn) 窺園(ku) 氣沖斗牛(du)(解析：A.“霄”應寫作“宵”；C.“藉”應寫作“籍”；D.“斗”應讀“du”。)5詞語積累下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是 ( D )A科羅的建筑與加勒比地區(qū)的風格迥乎不同，是當地西班牙和荷蘭風格相交融的唯一現(xiàn)存的例證。B全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據地。C袁隆平院士潛心貫注地研究高產雜交水稻

3、品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。D魯迅以筆作刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。(解析：D.“慷慨淋漓”形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。此處應用“淋漓盡致”。)6語言運用下列句子中沒有語病的一項是 ( D )A作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，他對我是有著深刻印象的。B他并沒有先“說”，而且他“做”了，做出了卓越的成績。C遵義市安全管理措施的落實，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財產。D他課上認真聽講，課下手不釋卷，全班同學沒有一個說他學習不用功的。(解析：A.不合邏輯，將“他對我”改為“我對他”；B.關聯(lián)詞搭配不當，將“而且”改為

4、“但”；C.成分殘缺，在句末加上“的安全”。)7語言運用下列各句中，表達得體的一句是 ( B )A餐廳服務員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關你什么事？”B學生在考場緊張等待考試，監(jiān)考老師說：“別緊張，深呼吸，調整一下自己的情緒。”C王嫂挑選香蕉，覺得不滿意便轉身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經病?！盌因為有事想要請教，昨日登門拜訪敝人您，可惜您不在，只能等下次了。(解析：A、C中的“關你什么事”“神經病”等詞語使用不禮貌，D.敝人是對自己的謙稱，不能稱呼對方。)02課內精讀閱讀全文，回答下列問題。8請從結構和內容上分析開頭兩段在文中的作用。結構上，直接點題，不僅開

5、門見山，還引起懸念。內容上，將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對比，層層深入，更能表現(xiàn)聞一多先生的品質。9請理解下面句子的含義。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。句子運用了比喻的修辭手法，將我們民族比喻成一個病人，形象地表現(xiàn)了聞一多先生要從研究民族文化來拯救我們的民族，體現(xiàn)出他憂國憂民的崇高品質。10課文中“炯炯目光”“頭發(fā)凌亂”都屬于什么描寫？作用是什么？外貌描寫，表現(xiàn)了聞一多先生潛心于學術的研究，無心于外表裝束的專注精神。03拓展閱讀聞一多先生上課汪曾祺聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參

6、加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內心世界。聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學，把自己整天關在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。西南聯(lián)大校舍安排停當，學校即遷至昆明。我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐

7、詩、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀離騷，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑

8、板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、河岳英靈集，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不

9、記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本聞一多論唐詩，出版了，這是大好事。我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關于李賀的讀書報告西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。(選自人間草木)11選文段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要

10、概括這兩個事例。事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明志。事例二：不離圖書館專心治學。12結合文意說說第段加點詞語的含義。聞先生教古代神話，非?！敖凶薄！敖凶敝嘎勏壬v課非常有吸引力，來聽課的學生很多。13汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？因為汪曾祺對李賀詩歌特點的分析準確形象，說法新穎有創(chuàng)意，沒有人云亦云，聞先生等許多西南聯(lián)大的教授就賞識這樣的學生。14結合選文概括，本文突出了聞一多先生哪些特點？強烈堅毅；治學專心；寫字愛用禿筆，一筆不茍。15請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景描寫出來。(要求：至少使用一種修辭手法和一個成語，60字左右)聞一多先生取出畫的圖紙，釘在

11、黑板上。大家都在為女媧畫像的惟妙惟肖而贊嘆。聞老師口講指畫，繪聲繪色，學生們仿佛全都置身于遠古的天地中，如春天的小苗，接受著聞一多先生知識的灌溉。04綜合性學習通過學習我們了解了鄧稼先、聞一多這樣的“英雄”，現(xiàn)實社會中，我們身邊也有許多“英雄”。遵義光明中學某班級開展了“我說英雄”主題活動。請你根據這次活動，按要求完成下列各題。16請你根據鄧稼先和本課內容擬寫對聯(lián)。上聯(lián)：聞一多唐詩雜論嚴謹治學下聯(lián)：鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研17請你為本次活動設計兩個活動內容?！拔艺f英雄”朗誦比賽；推薦我最喜愛的英雄人物18李光是“貴州年份英雄”之一，20多年來，他省吃儉用，愛心助學，使許多困難家庭的失學孩子重新回到課堂，累計資助孩子1 700多名，資助金額達40萬元。除了捐資助學，他還長期堅持為青少年宣講革命歷史和傳統(tǒng)，猶如春雨般滋潤著青少年的心。