人教版三年級(jí)上冊(cè)《集合》.ppt

1、數(shù)學(xué)廣角集合,第九單元 數(shù)學(xué)廣角,第一種： 黃明，他的爸爸黃偉光。 李玉，他的爸爸李文華。,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,第二種： 汪聰，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪華東。,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,一、巧用對(duì)比 初悟“重復(fù)”,二、善用例題 情境引入,二、善用例題 情境引入,盧強(qiáng),陳東,馬超,劉紅,王愛(ài)華,李芳,趙軍,丁旭,徐強(qiáng),于麗,劉紅,楊明,朱小東,周曉,李芳,陶偉,楊明,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,即參加跳繩 又參加踢毽,參加踢毽 的學(xué)生,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,你知道嗎？,在數(shù)學(xué)中，經(jīng)

2、常用平面上封閉曲線的內(nèi)部代表集合，以及用以表示集合之間關(guān)系。這種圖稱為維恩圖(也叫文氏圖)，是由英國(guó)數(shù)學(xué)家叫維恩發(fā)明創(chuàng)造的，維恩圖常用來(lái)研究表示數(shù)學(xué)中的“集合問(wèn)題”，也叫集合圖。,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,參加跳繩的學(xué)生有9人,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究

3、體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,參加踢毽的學(xué)生有8人,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生有3人,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,只參加跳繩的學(xué)生有6人,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,只參加踢毽的學(xué)生有5人,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳

4、,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,參加跳繩和踢毽的同學(xué)一共有幾人?,陳東 丁旭 王愛(ài)華 趙軍 馬超 徐強(qiáng),楊明 劉紅 李芳,于麗 陶偉 周曉 盧強(qiáng) 朱曉東,三、合作探究 體驗(yàn)過(guò)程,三（2）參加運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生名單（學(xué)號(hào)表示），根據(jù)信息填寫集合圖中。,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,兩項(xiàng)都參加的,三（2）班參加跳繩和踢毽子的一共有多少人？,四、鞏固應(yīng)用 建構(gòu)模型,四、鞏固應(yīng)用 建構(gòu)模型,四、鞏固應(yīng)用 建構(gòu)模型,根據(jù)學(xué)校要求，每班要選拔9人參加跳繩，8人參加踢毽子比賽，你覺(jué)得三（3）班可能會(huì)選拔多少人？,判斷： 1.參賽的同學(xué)最多有17人。（ ） 2.參賽的同學(xué)最

5、少有 8人。 （ ）,四、鞏固應(yīng)用 建構(gòu)模型,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之一,提醒：每個(gè)“ “表示一位同學(xué),跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之二,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之三,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之四,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之五,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之六,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之七,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之八,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽的學(xué)生,三（3）班報(bào)名情況之九,兩項(xiàng)都參加的,跳繩的學(xué)生,踢毽