2016年秋七年級(jí)語文上冊(cè)8東郭先生與狼課件北師大版.pptx

1、東郭先生與狼,七年級(jí)上冊(cè),1. 初讀課文,正確讀寫理解生字詞。 2.了解寓言故事的主要內(nèi)容。 3.明確這則寓言故事的寓意。你從中受到了什么啟發(fā)。,寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以深刻的啟示的一種文學(xué)體裁，是帶有諷刺或諷喻的故事。,什么是寓言？,原文作者簡介,馬中錫，字天祿，號(hào)東田，河北人，著名學(xué)者。其一生仕途坎坷，正德六年因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義“不力”，而下獄，冤死獄中。工散文，長于寓言，以中山狼傳最有影響。東郭先生和狼就是根據(jù)他的寓言中山狼傳改寫。,給下列生字注音。,仁慈 作揖 拐杖 退避 斧鋸 捅狼 禽獸 愚蠢 宰殺,我能讀準(zhǔn),仁慈 c 作揖 y 拐杖 gui 退避 b 斧鋸 j 捅狼

2、 tng 禽獸 qn 愚蠢 chn 宰殺 za,探究一：你知道課文主要寫了哪幾個(gè)角色？,東郭先生,狼,老人,東郭先生 狼 老人,探究二：想一想用哪幾個(gè)動(dòng)詞來表示他們的關(guān)系。,吃 東郭先生 狼 老人 救,打,探究三：“猶豫”是什么意思？在什么情況下，東郭先生第一次猶豫？,遲疑，不果斷，拿不定主意。 當(dāng)狼哀求東郭先生救他時(shí)，東郭先生猶豫了一下，他心想： ；但看到狼可憐的樣子，心腸就軟了，又想： ，就答應(yīng)了狼的要求。,探究四：在什么情況下，東郭先生第二次猶豫？,當(dāng)獵人詢問狼的蹤跡時(shí)，東郭先生猶豫了一下，心想： ；說：“我沒看見狼。這兒岔道多，他也許從岔道逃走了?！?糊涂，愚蠢,可憐 兇狠,探究五：狼

3、在得救前后是怎么表現(xiàn)的？,先生，救救我吧!獵人快追上我了，讓我在你的口袋里躲一躲吧。躲過了這場(chǎng)災(zāi)難，我永遠(yuǎn)忘不了你的恩情?！?狼伸伸腰，舔舔嘴，對(duì)東郭先生說：“我現(xiàn)在餓得很，先生，如果找不到東西吃，我一定會(huì)餓死的。先生既然救了我，就把好事做到底，讓我吃了你吧!”說著，就向東郭先生撲過去。,太糊涂太愚蠢,狡猾兇殘,探究六：在這千鈞一發(fā)之際，誰出現(xiàn)了？作者對(duì)他的出場(chǎng)采用了什么描寫手法？老人是怎么幫助東郭先生的？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？,機(jī)智 勇敢 果斷,探究七：當(dāng)老先生暗示東郭先生用尖刀捅狼的時(shí)候，東郭先生是怎么說的？從中可以看出東郭先生是一個(gè)怎樣的人呢？,迂腐 愚蠢,東郭先生 狼 老人,迂腐愚蠢糊涂,狡猾兇殘,機(jī)智勇敢果斷,運(yùn)用對(duì)比，人物性格突出鮮明,探究八：文中三個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)是什么？人物性格之間有什么關(guān)系呢？,理解寓意,探究九： 這則寓言告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？,對(duì)待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們不能同情，更不能講仁慈。,東郭先生 狼 獵人,救,追,吃,老農(nóng),教育,打死,寓意：我們不該憐憫像狼一樣的人。,我們今天學(xué)習(xí)了一篇寓言，這則故事告訴了我們一個(gè)道理，在我們?nèi)松牡缆飞?，不要輕易去相信惡人的花言巧語，對(duì)惡人更不要姑息養(yǎng)奸，不然最終會(huì)使自己受到傷害，應(yīng)該時(shí)刻警惕，用法律的手段保護(hù)自己。,1.完成本節(jié)