（精選）《桂林山水》教學課件 第2課時.ppt

1、,2.桂林山水,1,拔地而起 畫卷 仿佛,峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 怪石嶙峋,我識 我讀 我記,蕩 漾 漓 江 無 瑕 翡 翠 駱 駝 栽 倒 竹 筏,2,自學指導一：,1.同學們快速瀏覽第一自然段，并思考：你能不能用文中的話，一語道出作者陳淼先生去桂林游玩的理由？ 2.思考:第一段在全文起什么作用？,3,人們都說：“桂林山水甲天下”。我們 乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山 水。,先說說“甲”是什么意思， 再說“桂林山水甲天下”的意思。,想想這一自然段在課文中的作用。,4,桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一,5,自學指導

2、（二）,(1)自由朗讀第二自然段。 (2)思考：漓江的水有哪些特點？ (3)用筆畫出漓江水的特點，圈出概括特點的詞。 （4）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。 （5）作者寫大海與西湖，是為了什么？,6,漓江的水真靜啊， 靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊 ，清得可以看見江底的沙石 ； 漓江的水真綠啊， 綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,7,水,8,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。,9,漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真清啊，清得 。,漓江的水真清啊，清得 。,10,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,11,翡翠,無瑕的,12,漓江的水真靜

3、啊， 靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊 ，清得可以看見江底的沙石 ； 漓江的水真綠啊， 綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,13,波瀾壯闊的大海,水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水,卻,14,自學指導（二） 第三段：,（1）桂林的山有哪些特點？ （2）用筆畫出山的特點，想一想課文是怎樣把這些特點寫具體的，理解句子的含義 。 （57分鐘交流檢查。）,15,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連， 像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像（ ），像（ ），像（ ），奇峰羅列，形態(tài)萬千。,秀,看山,16,17,18,19,20,其他山,2

4、1,樂,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。,22,桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。,23,泰山,香山,24,1.作者用了哪些方法描寫桂林的山？ 比較： 用天下奇山不如桂林的比較方法突出了桂林的山留給人的深刻印象。 排比： A.用排比的手法，強調(diào)了山的三個特點。 B.這樣的句子用-口氣讀？ 比喻： A.用比喻的手法，生動形象地寫出了桂林的山形狀-。 B.朗讀時注意口氣有所變化，讀出山的多姿來。 夸張： A.用夸張的手法，突出了山的險峻。 B.朗讀時要讀出驚險。,25,自學指導（三） 讀 第一、四段：,（1）那些句子給你留下了深刻的印象，

5、與同桌談談你的理解。 (2)這兩段在課文中分別起來的什么作用。他們之間是什么關系？ （5-7分鐘后檢查學習結(jié)果）,26,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的 水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓 你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真 是“舟行碧波上，人在畫中游。”,27,28,樂,舟行碧波上， 人在畫中游。,29,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣 的山。 1.“這樣的山”指的是（） （） （）的山。 2.“這樣的水”指的是（） （） （）的水。,30,清幽碧綠的水，奇?zhèn)邀惖纳?，讓人感受到的是桂林擋不住的誘惑。同學們，讓我們懷著無限的向往齊讀第一自然段。,31,32,摘錄課文中的比喻句。,（1）,這個句子把,比作,（2）,（3）,這個句子把,這個句子把,比作,比作,當堂達標,33,按