生物人教版七年級(jí)上冊(cè)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣復(fù)習(xí)課.ppt

1、第四、五章 復(fù)習(xí) 綠色植物的光合作用與碳-氧平衡,莊麗娜,中考考綱,1.說(shuō)出光合作用的反應(yīng)式 2.說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物、條件及場(chǎng)所 3.說(shuō)明光合作用的實(shí)質(zhì) 4.說(shuō)出光合作用意義,一、光合作用的概念和表達(dá)式 （書(shū)本第124頁(yè)）,葉綠體,光能,二氧化碳,水,二、光合作用表達(dá)式獲得的信息,原料： 產(chǎn)物： 條件： 場(chǎng)所： 實(shí)質(zhì)（書(shū)124）：,二氧化碳和水,有機(jī)物和氧氣,光,葉綠體,合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量等,實(shí)驗(yàn)一：綠葉在光下制造有機(jī)物 書(shū)本116,實(shí)驗(yàn)四：光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 書(shū)本123,實(shí)驗(yàn)三：水是光合作用的原料,實(shí)驗(yàn)二：光合作用的原料：二氧化碳 書(shū)本122,光合作用的意義,實(shí)驗(yàn)一：

2、綠葉在光下制造淀粉（光是光合作用的條件）,三、光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),天竺葵,1、黑暗處理：把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜（目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡）； 2、設(shè)置對(duì)照：用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊（目的是 以光作為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)）； 光照處理：把盆栽移到陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)（目的是使植物進(jìn)行光合作用）；,1,2,3、取下紙片 4 、脫色處理：剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片，把葉片浸入盛有酒精的燒杯，水浴加熱，葉片變成黃白色（目的是使葉綠素溶解到酒精中）；,4,酒精,水,3,5、漂洗處理：取出葉片，用清水漂洗干凈（目的是洗去葉片表面的葉綠素，以免干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）； 碘液處理：放在 培養(yǎng)皿

3、中，滴加碘液（目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成）； 漂洗處理：取出葉片，用清水漂洗干凈（目的是洗去葉片表面的碘液，以免干擾觀察）； 6、觀察現(xiàn)象：葉片見(jiàn)光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉（光是光合作用的條件）,5、6、7,8、9,1.（2015宜昌）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色，清水漂洗，并滴加碘液后清水漂洗，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是（ ） A.藍(lán)色 藍(lán)色 B.藍(lán)色 黃白色 C.黃白色 黃白色 D.黃白色 藍(lán)色,D,7.【解析】光合作用只有在光下才能進(jìn)行，從而制造淀粉，遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色；葉片不遮光

4、部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。,2.“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，操作步驟有：部分遮光；滴加碘液；酒精脫色；取下紙片；照光；暗處理；顯色觀察。操作順序正確的是（ ） A. B. C. D.,B,圖71,B,考熱身,返回,兩個(gè)相同的玻璃罩 兩株相同的植株 小燒杯、培養(yǎng)皿等 氫氧化鈉溶液 酒精 清水 碘液,實(shí)驗(yàn)二：綠葉進(jìn)行光合作用需要二氧化碳 書(shū)本122,實(shí)驗(yàn)二：綠葉進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,步驟：黑暗處理,光照處理,漂洗處理碘液處理漂洗處理,空氣,二氧化碳,a暗處理的目的：讓葉片中的 運(yùn)走耗盡。 b密封花盆的目的：防止_的干擾。 c氫氧化鈉溶液：吸收_。,d清水：起_作用。

5、,對(duì)照,不變藍(lán),變藍(lán),觀察現(xiàn)象：放置氫氧化鈉的一組葉片遇碘_ _；放置,清水的一組葉片遇碘_。,二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_是光合作用的原料。,設(shè)置對(duì)照,脫色處理,淀粉,書(shū)本122,1.現(xiàn)有如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（ ） A.和 B.和 C.和 D.和,B,【解析】氫氧化鈉能吸收瓶中的二氧化碳。,返回,鑒定有無(wú)淀粉生成,光合作用需要水， 葉片所需要的水分是由葉脈輸導(dǎo)的,實(shí)驗(yàn)三：水是光合作用的原料,返回,實(shí)驗(yàn)四：光合作用釋放氧氣 書(shū)本123,管上的夾子，迅速將帶火星的小木條移近玻璃管口，小木條能夠重新燃燒起來(lái)，說(shuō)明收集到的氣體是氧氣。,1.裝置制作

6、：如圖 2.將金魚(yú)藻放入一集氣瓶中，注滿清水，塞上瓶塞 3.將實(shí)驗(yàn)裝置放在光照充足的地方進(jìn)行光照 4. 不久，瓶?jī)?nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生氣泡，當(dāng)瓶?jī)?nèi)的氣體足夠時(shí)（約半瓶），打開(kāi)瓶塞豎,觀察現(xiàn)象：,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣,返回,光合作用的意義,為植物自身細(xì)胞構(gòu)建、生長(zhǎng)發(fā)育提供 ，滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要。,為生物圈中的 提供食物和能量來(lái)源。,維護(hù)大氣中的 。,有機(jī)物,其他生物,碳-氧平衡,氧 氣,二氧化碳,植物,動(dòng)物,微生物分解動(dòng)植物的尸體,燃燒,大氣,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,碳氧平衡,書(shū)第130,氧 氣,二氧化碳,植物,動(dòng)物,微生物分解動(dòng)植物的尸

7、體,燃燒,大氣,呼吸作用,分解作用,呼吸作用,碳氧平衡,書(shū)第130,氧 氣,二氧化碳,植物,動(dòng)物,微生物分解動(dòng)植物的尸體,燃燒,大氣,光合作用,碳氧平衡,書(shū)第130,提高光合作用的方法 書(shū)本125,1.合理密植（原理：充分利用光能） 2.提高二氧化碳的濃度（施有機(jī)肥或碳酸氫銨） 3.增大晝夜溫差（原理：增大有機(jī)物的積累） 4.延長(zhǎng)光照時(shí)間 問(wèn)：為什么農(nóng)田中莊稼總是種成整齊的一行一行？,12012濟(jì)南 圖91是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：,考熱身,(1)圖中的、分別表示光合作用的_、_、_、_。 (2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用

8、效率的方法，如_、_ _等。 (3)綠色植物的光合作用具有重要意義，綠色植物為生物圈中的其他生物提供_；綠色植物使生物圈的空氣中_ 的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)。,原料,條件,產(chǎn)物,場(chǎng)所,合理密植,提高二氧化碳濃度,食物和能量來(lái)源,二氧化碳和氧氣,江蘇教育版,考點(diǎn)2“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn) 書(shū)116,消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉,溶解葉片含有的葉綠素,有無(wú)淀粉的存在,植物進(jìn)行光合作用需要光,植物通過(guò)光合作用可以制造淀粉,2.（2015東營(yíng)）“春天不是讀書(shū)天，放個(gè)紙鳶，飛上半天?！碧で鄽w來(lái)，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ） A.涼水 B.熱水 C.酒精 D.洗衣液,C,【解析】衣服上沾的綠色的汁液是葉綠素，除去葉綠素的方法是滴加酒精，因?yàn)槿~綠素能溶解在酒精中。,光合,呼吸,動(dòng)物,細(xì)菌與真菌,綠色植物,課堂小結(jié),（儲(chǔ)存著能量）,4.（2015珠海）在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理的目的是（ ） A.使植物休息充分 B.這樣植物葉片會(huì)更綠 C.消耗葉片中的淀粉 D.消耗葉片中的水分,C,4.【解析】在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的活動(dòng)中，選作實(shí)驗(yàn)的植物在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存