九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6.24《詩(shī)經(jīng)兩首》蒹葭課件 （新版）新人教版.ppt

1、蒹 葭,蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。 溯洄從之， 道阻且長(zhǎng)。 溯游從之， 宛在水中央。,蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。 溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。,蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。 溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水沚。,jin ji,S hu,j,ch,s,zh,mi,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道 阻 且 長(zhǎng) 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,S hu,蒹葭： 蒼蒼： 伊人： 溯洄： 從： 阻： 溯 游： 宛：,Jin Ji,蘆葦,茂盛

2、的樣子,那人，指所愛(ài)的人,逆流而上 洄：上水，逆流,追尋,艱險(xiǎn),順流而下,好像,仿佛,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,j,ch,萋萋： 晞： 湄： 躋： 坻：,茂盛的樣子,岸邊，水草交接的地方,干,登,上升,水中小洲,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,s,zh,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒(méi)有完 已：停止 涘：水邊 右：彎曲 沚：水中沙灘,

3、詩(shī)每章的開(kāi)頭兩句都是以秋景起興， 引出正文，詩(shī)人抓住秋色特有的特征，不 惜濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪，即點(diǎn)明了季節(jié) 與時(shí)間，又渲染了蒹蒼露白的凄涼氣氛， 烘托了人物凄惻的心情。達(dá)到了寓情于景、 情景交融的藝術(shù)境地。,景物起興,蒹 葭,蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。 溯洄從之， 道阻且長(zhǎng)。 溯游從之， 宛在水中央。,蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。 溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。,蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。 溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水中沚。,美文美讀,jin ji,S hu,j,ch,s,zh,mi,1、三章中句數(shù)相等

4、、字?jǐn)?shù)相同，只變換其中的幾個(gè)字，這使詩(shī)篇具有一種整齊的形式美。 2、 具有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美，從聽(tīng)覺(jué)上強(qiáng)化了音樂(lè)旋律美。 3、 有層層推進(jìn)、步步深化詩(shī)歌意境的作用。,重章疊句的作用,蒹葭通過(guò)反復(fù)渲染追尋過(guò)程的艱 難，表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí) 著追求和追求不得的惆悵心情。,（但由于詩(shī)中的“伊人”并沒(méi)有具體所指， 而河水的意義又在于阻隔，所以凡世間一切因 受阻而難以達(dá)到的種種追求，都可以在這里找 到共鳴。）,主題點(diǎn)擊,寫作特色,1、起興手法 2、重章疊句,1 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古代 的一部詩(shī)歌總集，共有 篇。包括 、 、 三部分。 2詩(shī)經(jīng)句式以 言為主，根據(jù)不同內(nèi)容的需要，分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。 3、蒹葭全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻能體會(huì)詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 （ ） 蒹葭開(kāi)頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，具有起情的作用，屬于“興”的表現(xiàn)手法。 （ ） 5 蒹葭中“所謂伊人”的“伊人”，與關(guān)雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 （ ）,最早,305,風(fēng),雅,頌,賦,比,興,隨堂練習(xí),瓊、琚、瑤、玖：泛指美玉 匪報(bào)也：（美玉）哪能算回報(bào)?！胺恕蓖ā胺恰?。 永以為好也：是求永久相好。,木瓜 投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。 投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。 投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也。,賞 析：木瓜寫一個(gè)男子正