人教版四年級(jí)上冊(cè)《題西林壁》教學(xué)課件幻燈片.ppt

1、題 西 林 壁,1,蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞散文的創(chuàng)作上都有很高造詣，做作品大都揮灑自如，明快豪放，是“唐宋八大家”之一 。他以詩(shī)為詞，擴(kuò)展了詞的領(lǐng)域和表現(xiàn)手法，對(duì)詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。著有東坡全集。,2,西林寺,坐落于廬山北麓 ，為廬山北山第一寺。,3,4,5,題西林壁 蘇軾 橫看 成嶺 側(cè) 成峰， 遠(yuǎn)近 高低 各 不同。 不識(shí) 廬山 真 面 目， 只緣 身在 此 山 中。,(輕讀）,(強(qiáng)調(diào)）,朗讀指導(dǎo),6,自學(xué)提示： 一首古詩(shī)往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩(shī)，看誰(shuí)能把它讀成一幅畫。,注釋： 不識(shí)：看不

2、清、認(rèn)不清 面目：面貌 ，這里指廬山的風(fēng)景。 只緣：只因?yàn)?身：自己 此：這,7,橫看,8,側(cè)看,9,遠(yuǎn)看,10,近看,11,抬 頭 仰 望,12,低 頭 俯 視,13,放飛想象： 橫著看，廬山 ； 側(cè)著看，廬山 ； 從遠(yuǎn)處望，廬山 ； 從近處看，廬山 ； 從高處俯視，廬山 ； 從低處仰望，廬山 ,千姿百態(tài) 變化萬(wàn)千,14,題西林壁,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,觀察的角度不同， 結(jié)果也不同,15,題西林壁,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,識(shí)：知道,緣：因?yàn)?廬山,（我）看不清廬山的真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山之中。

3、（視野太狹窄）,16,從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。 為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢？只因?yàn)樽约涸趶]山之中。,17,小組討論： 1、怎樣才能夠看清廬山的真面目呢？ 2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中悟出了什么道理？,18,題西林壁,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,贊美廬山景色雄奇壯觀 角度不同 結(jié)果各異,觀察事物、處理問(wèn)題要客觀全面,19,背一背：,題西林壁 蘇軾 橫看 側(cè) ， 各不同。 不識(shí) 真面目， 身在 。,20,測(cè)一測(cè)：,1、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)啟示人們： 。 2、學(xué)了這首詩(shī)，我懂得了： 。,當(dāng)局者迷，旁觀者清,看事物的角度