口語交際.習(xí)作.回顧拓展三--六上-ppt.ppt

1、美美的憶一憶,窮人：課文講述了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)鄰居兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。,別餓壞了那匹馬：主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。,用心靈去傾聽：課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。,唯一的聽眾：文章講述了一個音樂白癡在一位老音樂教授的鼓勵下，找回自信，成長為能奏出真

2、正音樂的小提琴手的故事.贊揚了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,學(xué)習(xí)板塊二：美美的記一記,美美的記一記,口語交.際習(xí)作三,口語交際,毛毛最近表現(xiàn)有點差，總玩電腦，媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？,課前導(dǎo)語,毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！,同學(xué)們，你們說，媽媽該怎么說呢？,兩種觀點,一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。,孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。,兩種觀點,二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓

3、在外地出差的毛毛他爸安心工作。,毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時完成你放心吧。,揭題,看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點。其實生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，那么針對講誠信與善意的謊言你更支持哪一個觀點呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。,第一環(huán)節(jié)：立論,第二環(huán)節(jié)：攻辯,第三環(huán)節(jié)：自由辯論,第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞,了解辯論過程,明確辯論要求,這次辯論我們要明確哪些要求？,1、這次辯論我們該先確認(rèn)自己是支持反方還是正方。,2、我們要找到支持自己觀點的事例。,3、傾聽別人的發(fā)言，找出對方的漏洞，并進(jìn)行反駁

4、 。,確立個人辯論觀點,正方：人人要講誠信，不能撒謊。,先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例。,反方：生活中可以說些善意的謊言。,1、用事實說話，事實勝于雄辯； 2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人； 3、運用反問，增強語氣； 4、辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默。,辯論注意事項,正方資料例舉,1你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友的邀請函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠信。,正方資料例舉,2、有這樣一句話說過，誠信是你的存款，信用是

5、你的抵壓，名譽是你的賬號，承諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？,3狼來了這個故事大家都聽說過，那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？,正方資料例舉,1有一個學(xué)生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。,2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。,反方的資料例舉,3有一個學(xué)生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。,4妻子做

6、飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。,反方的資料例舉,5課文唯一的聽眾課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。,反方的資料例舉,分組辯論，人人參與,推薦人選，全班辯論,全班推選出8名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。,班級辯論 （1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。 （2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。,現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時候才能說呀？,教師總結(jié)，達(dá)成共識,善意的

7、謊言應(yīng)該在有利于別人的時候才能說。,應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時候才能說。,教師總結(jié)，達(dá)成共識,咱們講誠信為的是什么呢？,講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會更加和諧安定。,教師總結(jié)，達(dá)成共識,無論是講誠信還是善意的謊言他們出發(fā)點都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。是融洽的不矛盾。善意的謊言和誠信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠信的法則對對方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動。并不是有意的去傷害。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”）,誠信是美德,

8、 是大前提, 社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，不論大小長幼，進(jìn)而形成良好的誠信環(huán)境，營造強有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。,教師總結(jié)，達(dá)成共識,習(xí)作,天堂的勺子,人人為我， 我為人人,天堂的勺子,相互關(guān)愛,的事情,習(xí)作,生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。,（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事； （2）注意環(huán)境描寫，把事情

9、的經(jīng)過寫清楚； （3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達(dá)真情實感。,習(xí)作要求,如何寫出真情實感?,感情真摯涉及到,1.真情緣于真人真事。,2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）,3.悲劇容易打動人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。,品讀范文 學(xué)習(xí)寫法,幫助，不需要理由 “幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺。 “下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了?！鞍パ?！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來，向四周一望。在

10、離我不遠(yuǎn)處有一個七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛?？磥?，他因路上太滑摔倒了。,“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問：“摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？”說完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說：“快穿上，別淋雨著涼了！”這時，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場面，雖然

11、很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：“這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人?！毙∧泻⒓拥卣f：“謝謝叔叔！可我穿了您的”還沒等他說完，年輕男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了??！”小男孩望著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾,紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。 “叔叔，我不認(rèn)識您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問。“幫助，不需要理由！你懂嗎？”那個男子意味深長地說。 我心里不僅震動了一下，心想：“這句話說得多好?。?/p>

12、”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。 “有沒有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個男子邊扶起小男孩的自行車邊問，“能回家嗎？”“哦，我沒事，謝謝您！”小男孩熱淚滿眶地,說?！澳悄阕约阂欢ㄒ⌒陌?！”那個男子叮囑著，聲音略帶顫抖。“知道了，再見叔叔！”“再見，小心點！”男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中 我站在那兒看了好久好久，心里無比激動、溫暖。我感到那個男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一般的溫暖。“幫助，不需要理由！”一直回響在耳邊 細(xì)細(xì)思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報的?！皫椭恍枰碛?！”一句多么好的話啊，但愿

13、這句話能深深烙印在你我心中，綿延萬代！ 【點評】語言、動作、情態(tài)、外貌描寫都運用得很成功，并能通過寫旁觀者“我”的感受來表達(dá)對男子的贊揚，表現(xiàn)中心，構(gòu)思很好。,晴朗的天空下，操場上同學(xué)們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。,關(guān),愛,無,限,關(guān),愛,無,限,我們幾個同學(xué)在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學(xué)們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。,關(guān),愛,無,限,我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當(dāng)我把手拿開時，同學(xué)們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗

14、?！罢野嘀魅卫罾蠋熑??！绷_文說著跑去找班主任。,關(guān),愛,無,限,這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點皮兒?！眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。,關(guān),愛,無,限,下午，我去學(xué)校繼續(xù)上課。同學(xué)們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學(xué)們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心。”我說：“沒關(guān)系，我不怪你?！?關(guān),愛,無,限,看到大家這么關(guān)心我

15、，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。,看圖說一說,作文六要素,放學(xué)的時候,馬路人行道上,老奶奶 兩個女同學(xué),老奶奶要過馬路,兩個女同學(xué)扶老奶奶過馬路,老奶奶安全通過馬路, ,動作描寫,語言描寫,心理描寫,語言描寫片段,我說:- 老奶奶說:-,動作描寫片段,老奶奶： 我們倆：,心理 片段描寫,我想：,-,動作描寫,語言描寫,心理描寫,題目：好的題目有畫龍點睛的作用,愛的奉獻(xiàn) 予人玫瑰，手有余香 幫助別人，快樂自己 一百多個孩子的父親 讓座其實并不難 當(dāng)錢被大風(fēng)刮飛時 兩種態(tài)度 刻在心上的記憶 ,回顧.拓展三,交流平臺,學(xué)習(xí)作者是如何通過對環(huán)境、人物心理活動的描寫，抒

16、發(fā)美好情感的。,讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。,1、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”,（環(huán)境描寫，側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干。）,2、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”,（心理描寫，表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）,3、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”,（環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，也表達(dá)了“我”對練琴環(huán)境的喜愛之情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心。）,回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受。,運用,以老師宣布成績?yōu)榍榫皩懸粚懽约旱男睦砘?/p>

17、動和環(huán)境氣氛。 （鴉雀無聲、全神貫注、七上八下、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢） 陳老師面色嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手上攥著剛批改完的試卷。,日積月累,讀悟警句 把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦。自選一句名言警句，說說其意思。,“輕諾必寡信”出自老子六十三章。,意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。,意思是如果百姓對當(dāng)局者失去信心，那么國家就失去生存之本。,“民無信不立”出自論語：“民無信不立，人而無信不知其可也?！?“不精不誠，不能動人” -出自莊子,意思是不真誠就不能打動別人。,“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”-出自禮記。,意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則。,共同遵循的準(zhǔn)則,意

18、思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。,“有所期諾，纖xin毫必償；有所期約，時刻不易。”-出自袁氏世范。,輕諾 。 民 。 ，不能動人。 誠之， ；誠之者， 。 ，纖毫必償；有所期約， 。 ,交流課前收集的名言警句。,自由吟誦。,言必行，行必果。,與朋友交，言而有信。,分享關(guān)于誠信的格言警句： 你必須以誠待人，別人才會以誠相報。 李嘉誠 真誠到永遠(yuǎn)。 海爾著名廣告語,課外書屋,自由朗讀“課外書屋”中對綠山墻的安妮一書的介紹。,拓展閱讀,安妮是繼不朽的愛麗絲后最令人感動和喜愛的兒童形象。 馬克吐溫,安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心

19、的鄰居把她養(yǎng)到6歲。她開始到一戶人家看孩子，后來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。,安妮天性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。,這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多描寫很有趣，很感人。,主人公安妮她長著一頭她自己討厭至極的紅頭發(fā)，是一個臉上有很多雀斑而且嘰嘰喳喳有說不完的話的女孩。她從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，整天沉浸在自己美麗的夢幻和想象中。她想象自己也許是一個國王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說話的好朋友她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心，