（人教通用版）2020高考物理 第3章 第1講 牛頓第一定律 牛頓第三定律課件.ppt

1、牛頓運動定律,第 三 章,考 試 說 明,第1講 牛頓第一定律 牛頓第三定律,知識梳理自測,1運動狀態(tài)及運動狀態(tài)的改變 _是描述物體運動狀態(tài)的物理量?！斑\動狀態(tài)的改變”是指物體的_發(fā)生改變。 2力是物體產(chǎn)生加速度的原因 外力的作用使物體的速度發(fā)生改變，而速度發(fā)生改變一定有_，所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。,知識點1,力與運動的關系,速度,運動速度,加速度,1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。 2慣性的定義：一切物體都有保持_狀態(tài)或_狀態(tài)的性質。 3慣性的量度：質量是物體慣性大小的唯一量度，質量大的物體_，質量小的物體_。,知識點2,牛頓第一定

2、律,勻速直線運動,靜止,勻速直線運動,靜止,慣性大,慣性小,1牛頓第三定律的內(nèi)容：兩物體之間的作用力和反作用力總是_。 2作用力與反作用力的特點：同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化、同性質、分別作用在相互作用的_，效果不能抵消。 思考：人走在松軟的土地上而下陷時，人對地面的壓力大于地面對人的支持力，對嗎？ 答案不對。屬于作用力與反作用力，大小相等。,知識點3,牛頓第三定律,大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,兩物體上,思維診斷： (1)物體不受外力作用時一定處于靜止狀態(tài)。() (2)在水平面上滑動的木塊最終停下來，是沒有外力維持木塊運動的結果。() (3)運動的物體慣性大，靜止的物體慣性小。()

3、 (4)做勻速直線運動的物體和靜止的物體沒有慣性。() (5)作用力與反作用力可以是不同性質的力。() (6)作用力與反作用力的作用效果不能抵消。(),1伽利略用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至0，如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是說明() A如果沒有摩擦，小球將運動到與釋放時相同的高度 B如果沒有摩擦，物體運動時機械能守恒 C維持物體做勻速直線運動并不需要力 D如果物體不受到力，就不會運動,C,解析在伽利略理想斜面實驗中，“小球從兩個對接的斜面中的固定斜面滾下后將滾上另一個斜面”是經(jīng)驗事實；“如果沒有摩擦小球將運動到與

4、釋放時相同的高度”是推論；“減小第二個斜面的傾角，小球在斜面上滑行的距離更長”也是推論；“當?shù)诙€斜面的傾角為0時，小球將沿水平面做勻速直線運動而不需要力來維持”是外推的結果。本實驗是為了否定亞里士多德的觀點，揭示物體的運動不需要力來維持。所以C正確，A、B、D均錯誤。,2公交公司為了宣傳乘車安全，向社會征集用于貼在公交車上 的友情提示語，下面為征集到的其中幾條，你認為對慣性的理解正確的是() A站穩(wěn)扶好，克服慣性B穩(wěn)步慢行，避免慣性 C當心急剎，失去慣性 D謹防意外，慣性恒在 解析慣性是物體的固有屬性，始終存在。D正確。,D,3如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動，下列說法正確的是() A

5、繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 C繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 D繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是相互作用力,C,核心考點突破,1牛頓第一定律的意義 (1)揭示了物體的一種固有屬性：牛頓第一定律揭示了物體所具有的一個重要屬性慣性。 (2)揭示了力的本質：牛頓第一定律明確了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，物體的運動不需要力來維持。 (3)揭示了物體不受力作用時的運動狀態(tài)：牛頓第一定律描述的只是一種理想狀態(tài)，而實際中不受力作用的物體是不存在的，當物體受外力但所受合力為零時，其運動效果跟不受外力作用時相同，物體將保持靜止或勻速直線運動狀

6、態(tài)。,牛頓第一定律的理解與應用,考點一,2理解牛頓第一定律與牛頓第二定律的關系 (1)牛頓第一定律不是實驗定律，它是以伽利略的“理想實驗”為基礎，經(jīng)過科學抽象、歸納推理而總結出來的；牛頓第二定律是通過探究加速度與力和質量的關系得出的實驗定律。 (2)牛頓第一定律不是牛頓第二定律的特例，而是不受任何外力的理想情況，在此基礎上，牛頓第二定律定量地指出了力和運動的聯(lián)系：Fma。,(2018貴州貴陽期末)下列說法中正確的是() A牛頓第一定律又稱慣性定律，所以慣性定律與慣性的實質相同 B牛頓第一定律是牛頓第二定律的特殊情形，它們都可通過實驗來驗證 C牛頓運動定律和動量守恒定律既適用于低速、宏觀的物體，

7、也適用于高速、微觀的粒子 D伽利略通過理想斜面實驗，說明物體的運動不需要力來維持,例 1,D,解析物體總有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，這種性質叫作慣性；慣性定律就是牛頓第一運動定律，慣性定律與慣性的實質不同，故A錯誤；牛頓第一定律揭示了物體不受力時的運動規(guī)律，是經(jīng)典力學的基礎，它不是牛頓第二定律的特殊情形，牛頓第二定律可通過實驗來驗證，而牛頓第一定律不能通過實驗驗證，故B錯誤；牛頓運動定律適用于低速、宏觀的物體，不適用于高速、微觀的粒子；動量守恒定律具有普適性，既適用于低速、宏觀的物體，也適用于高速、微觀的粒子，故C錯誤；伽利略通過理想斜面實驗，說明物體的運動不需要力來維持，故D正確。,方法技

8、巧： 牛頓第一定律的問題 (1)注意聯(lián)系實際情況，理解“慣性”與“力”的聯(lián)系。物體在不受外力或所受的合外力為零時，慣性表現(xiàn)為使物體保持原來的運動狀態(tài)不變。物體所受合外力不為零時，慣性表現(xiàn)為運動狀態(tài)改變的難易程度。 (2)如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必然受到不為零的合外力作用。因此判斷物體的運動狀態(tài)是否改變以及如何改變，應分析物體的受力情況。,(2018河北衡水中學模擬)本組照片記錄了一名騎車人因自行車前輪突然陷入一較深的水坑而倒地的過程。下列各選項是從物理的角度去解釋此情境的，其中正確的是() A這是因為水坑里的水對自行車前輪的阻力太大，而使人和車一起倒地的 B騎車人與自行車原來處于運動

9、狀態(tài)，車前輪陷入水坑后前輪立刻靜止，但人與車的后半部分由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，因此人和車摔倒 C因為自行車的前輪陷入水坑后，自行車還能加速運動，所以人和車一起倒地 D因為自行車的前輪陷入水坑后，自行車的慣性立即消失，而人由于慣性將保持原有的運動狀態(tài)，故人向原來的運動方向倒下,類題演練 1 ,B,1作用力與反作用力的“三同、三異、三無關” (1)“三同”：大小相同；性質相同；變化情況相同。 (2)“三異”：方向不同；受力物體不同；產(chǎn)生的效果不同。 (3)“三無關”：與物體的種類無關；與物體的運動狀態(tài)無關；與物體是否和其他物體存在相互作用無關。,牛頓第三定律的理解與應用,考點二,2“一對相互

10、作用力”與“一對平衡力”的比較,如圖所示，a為水平輸送帶，b為傾斜輸送帶，當行李箱隨輸送帶一起勻速運動時，下列判斷中正確的是() Aa上的行李箱受到重力、支持力和摩擦力作用 Bb上的行李箱受到重力、支持力和摩擦力作用 Cb上的行李箱受的支持力與重力是一對平衡力 Da上的行李箱受的支持力與重力是一對作用力與反作用力,例 2,B,解析a輸送帶上的行李箱如果受摩擦力，不可能處于平衡狀態(tài)，所以只受重力和支持力，故A錯誤；b輸送帶上的行李箱受重力、支持力、摩擦力，這三個力使行李箱處于平衡狀態(tài)，故B正確；b上的行李箱受的支持力與重力不是一對平衡力，故C錯誤；a上的行李箱受到的支持力與重力是一對平衡力，故D

11、錯誤。,規(guī)律總結： 應用牛頓第三定律應注意的三個問題 (1)定律中的“總是”說明對于任何物體，在任何情況下牛頓第三定律都是成立的。 (2)作用力與反作用力雖然等大反向，但因所作用的物體不同，所產(chǎn)生的效果(運動效果或形變效果)往往不同。 (3)作用力與反作用力只能是一對物體間的相互作用力，不能牽扯第三個物體。,(多選)2018年4月10日，搭載著遙感衛(wèi)星31號01組衛(wèi)星的“長征四號”運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，下列關于衛(wèi)星與火箭發(fā)射升空的情形，敘述正確的是() A火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力 B火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力

12、，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力 C火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進的動力 D衛(wèi)星進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力,類題演練 2 ,AD,解析火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力，故A正確，B錯誤；火箭飛出大氣層后，雖然沒有了空氣，但火箭向后噴出的氣體仍對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得前進的動力，故C錯誤；衛(wèi)星進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力，即地球對衛(wèi)星的引力和衛(wèi)星對地球的引力，故D正確。,轉換研究對象是解決力學問題時經(jīng)常用到的解題策略。當物體的某個力

13、不容易求時，可根據(jù)作用力與反作用力的關系，先求它的反作用力，如求壓力時，可先求支持力，摩擦力的求解在很多問題中亦是如此。利用牛頓第三定律轉換研究對象，可以使我們分析問題的思路更靈活，更開闊。,應用牛頓第三定律轉換研究對象,考點三,一個箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個環(huán)，箱與桿的質量為M，環(huán)的質量為m，如圖所示。已知環(huán)沿桿勻加速下滑時，環(huán)與桿間的摩擦力大小為f，則此時箱對地面的壓力大小為() AMgfBMgf CMgmg DMgmg,例 3,A,解析環(huán)在豎直方向上受重力及箱子的桿給它的豎直向上的摩擦力f，受力情況如圖甲所示，根據(jù)牛頓第三定律，環(huán)應給桿一個豎直向下的摩擦力f

14、，故箱子豎直方向上受重力Mg、地面對它的支持力N及環(huán)給它的摩擦力f，受力情況如圖乙所示，由于箱子處于平衡狀態(tài)，可得NfMgfMg。根據(jù)牛頓第三定律，箱子對地面的壓力大小等于地面對箱子的支持力，即NMgf，故選項A正確。,(2018湖南岳陽一中摸底)如圖所示，將兩個相同的條形磁鐵吸在一起，置于桌面上，下列說法中正確的是() A甲對乙的壓力的大小小于甲的重力的大小 B甲對乙的壓力的大小等于甲的重力的大小 C乙對桌面的壓力的大小等于甲、乙的總重力大小 D乙對桌面的壓力的大小小于甲、乙的總重力大小,類題演練 3 ,C,解析以甲為研究對象，甲受重力、乙的支持力及乙的吸引力而處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件可知

15、，乙對甲的支持力大小等于甲受到的重力和吸引力的大小之和，大于甲的重力大小，由牛頓第三定律可知，甲對乙的壓力大小大于甲的重力大小，故A、B錯誤；以整體為研究對象，整體受重力、支持力而處于平衡狀態(tài)，故桌面對乙的支持力等于甲、乙的總重力的大小，由牛頓第三定律可知乙對桌面的壓力大小等于甲、乙的總重力大小，故C正確，D錯誤。,階段培優(yōu)微專題,慣性的“相對性” 一、空氣中的鐵球和塑料球 如圖所示，一容器固定在一個小車上，在容器中分別懸掛一只鐵球和一只塑料球，容器中鐵球和塑料球都處于靜止狀態(tài)，當容器隨小車突然向右運動時，兩球的運動情況是(以小車為參考系)() A鐵球向左，塑料球向右 B鐵球向右，塑料球向左

16、C鐵球和塑料球都向左 D鐵球和塑料球都向右 解析由于慣性，當容器隨小車突然向右運動時，鐵球和塑料球都相對容器向左運動，C正確。,例 4,C,二、水中的鐵球和塑料球 (原創(chuàng)題)甲瓶子盛滿水，在密封塞上用細繩懸掛一個鐵球，乙瓶子盛滿水，在密封塞上用等長細繩懸掛與小鐵球體積相同的小泡沫塑料球，且將乙瓶子倒置，如下圖(1)所示，甲乙兩個瓶子均固定在小車上。當小車突然向前運動時，則兩球的存在狀態(tài)為(),例 5,A,解析對A選項所示情況，可設想一個與金屬小球等體積的水球。金屬球位置的變化，必然代替這個水球的位置。而同體積的水球和金屬球，金屬球的質量大，慣性大，運動狀態(tài)不容易改變，故相對水球來說滯后。同理，

17、由于同體積水球的質量大于泡沫塑料球的質量，水球慣性大，相對泡沫塑料球來說水球滯后，泡沫塑料球相對水球在前，因此A選項正確。,反思領悟： (1)質量是物體慣性大小的唯一量度，物體的質量越大，慣性越大，狀態(tài)越難改變。 (2)懸掛在空氣中的鐵球和塑料球的慣性都比對應的“空氣球”的慣性大，但懸掛在水中的塑料球的慣性沒有對應的“水球”的慣性大。,2年高考模擬,1(2018湖北黃岡調(diào)研)遠在春秋戰(zhàn)國時代(公元前772公元前221年)，我國杰出學者墨子認為：“力，刑之所以奮也?！薄靶獭蓖靶巍?，即物體；“奮，動也，”即開始運動或運動加快。對墨子這句關于力和運動觀點的理解，下列說法不正確的是() A墨子認為力

18、是改變物體運動狀態(tài)的原因 B墨子認為力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 C此觀點與亞里士多德關于力和運動的觀點基本相同 D此觀點與牛頓關于力和運動的觀點基本相同,C,解析“力，刑(形)之所以奮也?！币簿褪钦f，力是使物體運動的原因，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因，是使物體產(chǎn)生加速度的原因，此觀點與牛頓關于力和運動的觀點基本相同，而亞里士多德認為有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止。故C錯誤，A、B、D正確。本題選說法不正確的，故C符合題意。,2(2018江蘇蘇州期末)立夏“斗蛋”是深受小朋友們喜歡的一項傳統(tǒng)民俗，如圖所示，把雞蛋A快速向另一個靜止的雞蛋B撞去，結果雞蛋B被撞破了，已知兩