網(wǎng)絡(luò)計劃的教案1018

1、最新資料推薦教案2015 - 2016 學(xué)年第 1 學(xué)期學(xué) 院 （ 部 ）_建筑工程學(xué)院 _教研室 _ 建筑施工管理 _ _課 程 名 稱 及 代 碼_ _ _課程類別 _必修課_ _學(xué)分 及 總 學(xué) 時 _2.5 _ _授課 專 業(yè) 班 級 _工程造價 gz _主講教師 _尚淑萍_職稱職務(wù) _ 講師_使用教材 危道軍建筑施工組織山東英才學(xué)院教務(wù)處制最新資料推薦第 8 次課的教學(xué)整體安排授課時間第 9 周第 節(jié)課時安排3授課題目 (教學(xué)章、節(jié)或主題 )：第四章網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)4.1 基本概念4.2 網(wǎng)絡(luò)圖的繪制教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：熟悉網(wǎng)絡(luò)通基本概念、分類方法及表示方法掌握

2、網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制方法教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點） ：重點、難點： 網(wǎng)絡(luò)圖的表示方法和分類基本符號緊前工作、緊后工作、平行工作、邏輯關(guān)系、虛工作4. 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) (cpm)4.1 基本概念4.1.1 導(dǎo)言網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)是一種有效的系統(tǒng)分析和優(yōu)化技術(shù)自20 世紀 50 年代以來 ,國外陸續(xù)出現(xiàn)了一些計劃管理的新方法,其中最基本的是關(guān)鍵線路法(cpm) 和計劃評審技術(shù) (pert) 。由于這些方法是建立在網(wǎng)絡(luò)圖的基礎(chǔ)上的, 因此統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)計劃方法。4.1.2 網(wǎng)絡(luò)圖網(wǎng)絡(luò)計劃方法的基本原理是: 首先應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖形來表達一項計劃( 或工程 ) 中各項工作的開展順序及其相互間的關(guān)系; 然后通過計算找出

3、計劃中的關(guān)鍵工作及關(guān)鍵線路；繼而通過不斷改進網(wǎng)絡(luò)計劃，尋求最優(yōu)方案 , 并付諸實施 ; 最后在執(zhí)行過程中進行有效的控制和監(jiān)督。4.1.2.1 網(wǎng)絡(luò)計劃的表達方法網(wǎng)絡(luò)計劃的表達形式是網(wǎng)絡(luò)圖。 所謂網(wǎng)絡(luò)圖指由箭線和節(jié)點組成的、用來表示工作流程的有向、有序的網(wǎng)狀圖形。網(wǎng)絡(luò)圖中，按節(jié)點和箭線所代表的含義不同，可分為雙代號網(wǎng)絡(luò)圖和單代號網(wǎng)絡(luò)圖兩大類。最新資料推薦1. 雙代號網(wǎng)絡(luò)圖以箭線及其兩端節(jié)點的編號表示工作的網(wǎng)絡(luò)圖稱為雙代號網(wǎng)絡(luò)圖。 即用兩個節(jié)點一根箭線代表一項工作， 工作名稱寫在箭線上面， 工作持續(xù)時間寫在箭線下面， 在箭線前后的銜接處畫上節(jié)點編上號碼，并以節(jié)點編號 i 和j 代表一項工作名稱，如

4、圖所示。2. 單代號網(wǎng)絡(luò)圖以節(jié)點及其編號表示工作， 以箭線表示工作之間的邏輯關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖稱為單代號網(wǎng)絡(luò)圖。即每一個節(jié)點表示一項工作， 節(jié)點所表示的工作名稱、 持續(xù)時間和工作代號等標注在節(jié)點內(nèi)。4.1.2.2 網(wǎng)絡(luò)計劃的分類1. 按網(wǎng)絡(luò)計劃目標分類1）單目標網(wǎng)絡(luò)計劃2）多目標網(wǎng)絡(luò)計劃2. 按網(wǎng)絡(luò)計劃層次分類1）局部網(wǎng)絡(luò)計劃2）單位工程網(wǎng)絡(luò)計劃3）綜合網(wǎng)絡(luò)計劃3. 按網(wǎng)絡(luò)計劃時間表達方式分類1）時標網(wǎng)絡(luò)計劃。最新資料推薦工作的持續(xù)時間以時間坐標為尺度繪制的網(wǎng)絡(luò)計劃稱為時標網(wǎng)絡(luò)計劃。2）非時標網(wǎng)絡(luò)計劃。工作的持續(xù)時間以數(shù)字形式標注在箭線下面繪制的網(wǎng)絡(luò)計劃稱為非時標網(wǎng)絡(luò)計劃。4.1.3 基本符號雙代號

5、網(wǎng)絡(luò)圖的基本符號是箭線、節(jié)點及節(jié)點編號。4.1.3.1 箭線1) 一根箭線表示一項工作或表示一個施工過程。2) 一根箭線表示一項工作所消耗的時間和資源， 分別用數(shù)字標注在箭線的下方和上方。3) 在無時間座標的網(wǎng)絡(luò)圖中， 箭線的長度不代表時間的長短， 畫圖時原則上是任意的，4) 箭線的方向表示工作進行的方向和前進的路線，箭尾表示工作的開始，箭頭表示工作的結(jié)束。5) 箭線可以畫成直線、折線和斜線。4.1.3.2 節(jié)點1) 節(jié)點表示前面工作結(jié)束和后面工作開始的瞬間，所以節(jié)點不需要消耗時間和資源。2) 箭線的箭尾節(jié)點表示該工作的開始，箭線的箭頭節(jié)點表示該工作的結(jié)束。3) 根據(jù)節(jié)點在網(wǎng)絡(luò)圖中的位置不同可

6、以分為起點節(jié)點、終點節(jié)點和中間節(jié)點。4.1.3.3 節(jié)點編號1) 節(jié)點編號必須滿足二條基本規(guī)則，其一，箭頭節(jié)點編號大于箭尾節(jié)點編號，其二，在一個網(wǎng)絡(luò)圖中，所有節(jié)點不能出現(xiàn)重復(fù)編號。2) 節(jié)點編號的方法有兩種：一種是水平編號法，另一種是垂直編號法。4.1.4 邏輯關(guān)系1. 工藝關(guān)系工藝關(guān)系是指生產(chǎn)工藝上客觀存在的先后順序關(guān)系，或者是非生產(chǎn)性工作之間由工作程序決定的先后順序關(guān)系。2. 組織關(guān)系組織關(guān)系是指在不違反工藝關(guān)系的前提下，人為安排的工作的先后順序關(guān)系。4.1.5 緊前工作、緊后工作、平行工作1. 緊前工作 : 緊排在本工作之前的工作稱為本工作的緊前工作。2. 緊后工作 : 緊排在本工作之后

7、的工作稱為本工作的緊后工作最新資料推薦3. 平行工作 : 可與本工作同時進行稱為本工作的平行工作。4.1.6 虛工作及其應(yīng)用雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃中， 只表示前后相鄰工作之間的邏輯關(guān)系， 既不占用時間， 也不耗用資源的虛擬的工作稱為虛工作。虛工作起著聯(lián)系、區(qū)分、斷路三個作用。1. 聯(lián)系作用2. 區(qū)分作用雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃是用兩個代號表示一項工作。 如果兩項工作用同一代號， 則不能明確表示出該代號表示哪一項工作。因此，不同的工作必須用不同代號。3. 斷路作用4.1.7 線路、關(guān)鍵線路、關(guān)鍵工作1. 線路網(wǎng)絡(luò)圖中從起點節(jié)點開始， 沿箭頭方向順序通過一系列箭線與節(jié)點， 最后達到終點節(jié)點的通路稱為線路。2. 關(guān)鍵

8、線路和關(guān)鍵工作線路上總的工作持續(xù)時間最長的線路稱為關(guān)鍵線路。 如圖 4-17 所示，線路 1-2-3-5-6 總的工作持續(xù)時間最長， 即為關(guān)鍵線路。 其余線路稱為非關(guān)鍵線路。 位于關(guān)鍵線路上的工作稱為關(guān)鍵工作。關(guān)鍵工作完成快慢直接影響整個計劃工期的實現(xiàn)。非關(guān)鍵線路都有若干機動時間（即時差） ，關(guān)鍵線路宜用粗箭線、雙箭線或彩色箭線標注，以突出其在網(wǎng)絡(luò)計劃中的重要位置最新資料推薦討論、思考、作業(yè)：f 162 的 1、2、3、 4參考資料（含參考書、文獻等） ：教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)分鐘，授新課分鐘，安排討論分鐘，布置作業(yè)分鐘授課類型：理論課討論課實驗課練習(xí)課其他教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：多媒

9、體模型實物掛圖音像其他最新資料推薦第 9 次課的教學(xué)整體安排授課時間第 10 周第 節(jié)課時安排3授課題目 (教學(xué)章、節(jié)或主題 )：第四章網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)4.2 網(wǎng)絡(luò)圖的繪制教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：掌握網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制方法教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點） ：重點、難點： 雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制規(guī)則、雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法內(nèi)容：4.2 網(wǎng)絡(luò)圖的繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪圖規(guī)則1一項工作應(yīng)只有唯一的一條箭線和相應(yīng)的一對節(jié)點編號，箭尾的節(jié)點編號應(yīng)小于箭頭的節(jié)點編號2雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中應(yīng)只有一個起始節(jié)點；只有一個終點節(jié)點3在網(wǎng)絡(luò)圖中嚴禁出現(xiàn)循環(huán)回路4雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中，嚴禁出現(xiàn)沒有箭頭節(jié)點或沒有箭尾節(jié)

10、點的箭線。5雙代號網(wǎng)絡(luò)圖節(jié)點編號順序應(yīng)從小到大，可不連續(xù)，但嚴禁重復(fù)6某些節(jié)點有多條外向箭線或多條內(nèi)向箭線時，在不違反“一項工作應(yīng)只有唯一的一條箭線和相應(yīng)的一對節(jié)點編號”的前提下，可使用母線法繪圖。7繪制網(wǎng)絡(luò)圖時，宜避免箭線交叉8對平行搭接進行的工作，在雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中，應(yīng)分段表達9網(wǎng)絡(luò)圖應(yīng)條理清楚，布局合理10分段繪制最新資料推薦最新資料推薦最新資料推薦（三）繪圖基本方法1、網(wǎng)絡(luò)圖繪制技巧（1）在保證網(wǎng)絡(luò)圖邏輯關(guān)系正確的前提下，要力求做到：圖面布局合理、層次清晰和重點突出；（2）關(guān)鍵工作及關(guān)鍵線路，均應(yīng)以粗箭線或雙箭線畫出；（3）密切相關(guān)的工作，要盡可能相鄰布置，以便減少箭線交叉。如無法避免箭

11、線交叉時，可采用過橋法或指向法表示；（4）盡量采用水平箭線或折線箭線，盡量少采用傾斜箭線；（5）為使圖面清晰，應(yīng)盡可能減少不必要虛工作。2、網(wǎng)絡(luò)圖繪制方法(1)繪制沒有緊前工作的箭線，使它們自同一個節(jié)點開始。(2)依次繪制其他工作箭線。1）當工作只有一項緊前工作時，則將該工作箭線畫在緊前工作箭線之后；2）若該工作有多項緊前工作時，應(yīng)具體分析：對于所要繪制的工作，若在其緊前工作之中存在一項只作為該工作緊前工作的工作，則應(yīng)將該工作箭線直接畫在其緊前工作箭線之后，然后用虛箭線將其他緊前工作的箭頭節(jié)點與該工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連。對于所要繪制的工作，若在其緊前工作之中存在多項只作為該工作緊前工作的工

12、作，應(yīng)先將這些緊前工作的箭頭節(jié)點合并，在從合并的箭頭后畫出該工作箭線，最后用虛箭線將其他緊前工作的箭頭節(jié)點與該工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連。對于所要繪制的工作，若不存在情況和時，應(yīng)判斷該工作的所有緊前工作是否都同時作為其他工作的緊前工作。如果上述條件成立，應(yīng)先將這些緊前工作箭線的箭頭節(jié)點合并后，再從合并的節(jié)點開始畫出該工作箭線。對于所要繪制的工作，若不存在情況、和時，應(yīng)將該工作箭線單獨畫在其緊前工作箭線之后的中部，然后用虛箭線將其緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與該工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連。(3)合并沒有緊后工作的工作箭線的箭頭節(jié)點。(4)節(jié)點編號。當已知每一項工作的緊后工作時，繪制方法類似，只是其繪圖

13、的順序由上述的從左向右改為從右向左。最新資料推薦最新資料推薦討論、思考、作業(yè)：f 162 的 5、6x162 的 1、2、3參考資料（含參考書、文獻等） ：教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)分鐘，授新課分鐘，安排討論分鐘，布置作業(yè)分鐘授課類型：理論課討論課實驗課練習(xí)課其他教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：多媒體模型實物掛圖音像其他最新資料推薦第 10 次課的教學(xué)整體安排授課時間第 11周第節(jié)課時安排3授課題目 (教學(xué)章、節(jié)或主題 )：第四章網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)4.3 雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的計算教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：掌握網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的概念，時間參數(shù)的計算關(guān)鍵線路的確定教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)

14、容、重點、難點） ：4.3 雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的計算4.3.1計算目的1. 計算工期 tc2. 確定關(guān)鍵線路3. 確定非關(guān)鍵工作的機動時間4.3.2 網(wǎng)絡(luò)計劃各項時間參數(shù)及其符號常用符號di-j工作 i-j的持續(xù)時間dh-i 工作 i-j的緊前工作的持續(xù)時間dj-k 工作 i-j的緊后工作的持續(xù)時間esi-j工作 i-j的最早開始時間efi-j工作 i-j的最早完成時間lsi-j工作 i-j的最遲開始時間lfi-j工作 i-j的最遲完成時間tfi-j工作 i-j的總時差ffi-j工作 i-j的自由時差最新資料推薦eti 節(jié)點 (i) 的最早時間lti 節(jié)點 (i) 的最遲時間esi-j的計

15、算：沿線累加、逢圈取大esi-j=max esh-i+dh-i efi-j的計算： efi-j=esi-j+di-jlsi-j的計算：逆線相減、逢圈取小lsi-j=lfi-jdi-jlfi-j的計算： lfi-j=lsi-j+di-jtfi-j的計算： tfi-j=lsi-j-esi-jffi-j的計算： ff 本 es緊后 ef 本 es緊后 es 本 d本4.3.3 計算方法及步驟1. 圖上計算法2. 節(jié)點計算法etj=maxeti +di-j ltj =minltj di-j 最新資料推薦討論、思考、作業(yè)：參考資料（含參考書、文獻等） ：教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)分鐘，授新課分鐘，安排討論分鐘，

16、布置作業(yè)分鐘授課類型：理論課討論課實驗課練習(xí)課其他教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：多媒體模型實物掛圖音像其他填寫說明 ： 1.每項頁面大小可自行添減；2.教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一最新資料推薦第 11 次課的教學(xué)整體安排授課時間第 12 周第節(jié)課時安排3授課題目 (教學(xué)章、節(jié)或主題 )：單代號網(wǎng)絡(luò)計劃教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：單代號網(wǎng)絡(luò)計劃教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點） ：1、參數(shù)（一） 節(jié)點單代號網(wǎng)絡(luò)圖的節(jié)點表示工作，可以用圓圈表示，也可以用方框或其它圖形表示。（二）箭線單代號網(wǎng)絡(luò)圖以箭線表示相鄰工作之間的邏輯關(guān)系。箭線應(yīng)畫成水平直線、折線或斜線

17、，箭線水平投影的方向應(yīng)自左向右，表示工作的進行方向。箭線的箭尾節(jié)點編號應(yīng)小于箭頭節(jié)點的編號。單代號網(wǎng)絡(luò)圖中不設(shè)虛箭線。（三） 線路與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中線路的含義相同，單代號網(wǎng)絡(luò)圖的線路是指從起點節(jié)點至終點節(jié)點，沿箭線方向順序經(jīng)過一系列箭線與節(jié)點的通路。 其中持續(xù)時間最長的線路為關(guān)鍵線路，其余的線路稱為非關(guān)鍵線路。2、標注和繪制（一） 單代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的標注形式單代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪圖規(guī)則與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪圖規(guī)則基本相似，主要有：1、單代號網(wǎng)絡(luò)圖必須正確表述已定的邏輯關(guān)系；同雙代號網(wǎng)絡(luò)圖一樣， “邏輯關(guān)系 ”包括兩類：一類是工藝邏輯關(guān)系，另一類是組織邏輯關(guān)系。在單代號網(wǎng)絡(luò)圖中，這兩種關(guān)系的表達比雙代

18、號網(wǎng)絡(luò)圖更明確。2、單代號網(wǎng)絡(luò)圖中，嚴禁出現(xiàn)循環(huán)回路；最新資料推薦3、單代號網(wǎng)絡(luò)圖中，嚴禁出現(xiàn)雙向箭頭或無箭頭的箭線；4、單代號網(wǎng)絡(luò)圖中，嚴禁出現(xiàn)沒有箭尾節(jié)點的箭線或沒有箭頭節(jié)點的箭線；5、繪制單代號網(wǎng)絡(luò)圖時，箭線不宜交叉，當交叉不可避免時，可采用過橋法和指向法繪制；6、單代號網(wǎng)絡(luò)圖中應(yīng)只有一個起點節(jié)點和終點節(jié)點。當網(wǎng)絡(luò)圖中有多個起點節(jié)點和多個終點節(jié)點時，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)圖的兩端分別設(shè)置一項虛工作，作為該網(wǎng)絡(luò)圖的起點節(jié)點和終點節(jié)點。（二） 單代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法1、繪圖時，要從左向右逐個處理已經(jīng)確定的邏輯關(guān)系。只有緊前工作都繪制完成后，才能繪制本工作，并使本工作與緊前工作用箭線相連。2、當出現(xiàn)多個 “

19、起點節(jié)點 ”或多個 “終點節(jié)點 ”時，應(yīng)增加虛擬起點節(jié)點或終點節(jié)點，并使之與多個 “起點節(jié)點 ”或“終點節(jié)點 ”相連，形成符合繪圖規(guī)則的完整圖形。3、繪制完成后要認真檢查，看圖中的邏輯關(guān)系是否與表中一致，是否符合繪圖規(guī)則。如有問題，及時修正。4、單代號網(wǎng)絡(luò)圖的排列方法，均與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖相應(yīng)部分類似，詳見本章第二節(jié)。網(wǎng)絡(luò)圖繪制的要求是：（1）在保證網(wǎng)絡(luò)圖邏輯關(guān)系正確的前提下，要盡可能做到：圖面布局合理，層次清晰和重點突出。（2）關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路，應(yīng)該采用粗箭線或雙箭線表示。（3）密切相關(guān)的工作，盡可能相鄰布置，以便減少箭線交叉。如果無法避免箭線交叉時，應(yīng)該以過橋法表示。四、單代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參

20、數(shù)的計算（一） 單代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的標注形式（二）單代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的計算方法單代號網(wǎng)絡(luò)計劃的時間參數(shù)包括工作最早開始時間、工作最早完成時間、計算工期、計劃工期、間隔時間、 工作最遲開始時間、 工作最遲完成時間、 工作總時差和其自由時差。1、工作持續(xù)時間單代號網(wǎng)絡(luò)計劃工作持續(xù)時間的計算與雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃相同。最新資料推薦2、工作最早開始時間的計算（1）計算規(guī)定，工作 i 的最早開始時間 esi 應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)計劃的起點節(jié)點開始，順著箭線方向依次逐個計算直至終點節(jié)點為止。（2）計算方法1）起點節(jié)點的最早開始時間esi 如無規(guī)定時，其值等于零，即：esi 0（ i=1 ）2）其它工作的最早開始時間

21、esi 應(yīng)為esi maxesh 十 dh式中esh 工作 i 的緊前工作 h 的最早開始時間；dh 工作 i 的緊前工作 h 的持續(xù)時間。3、工作最早完成時間的計算工作最早完成時間的計算：efiesi di4、網(wǎng)絡(luò)計劃工期的計算網(wǎng)絡(luò)計劃的計算工期tc 與計劃工期 tp 的確定與雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃相同。5、相鄰兩項工作時間間隔的計算相鄰兩項工作 i 和 j 之間的時間間隔lag i ，j 的計算：lag i， jesj 一 efi終點節(jié)點與其緊前工作的時間間隔為：lag i， ntp 一 efi6、工作總時差的計算工作總時差的計算應(yīng)符合下列規(guī)定：（1）工作 i 的總時差 tfi 應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)計劃的終點

22、節(jié)點開始，逆著箭線方向依次逐項計算；當部分工作分期完成時，有關(guān)工作的總時差必須從分期完成的節(jié)點開始逆向逐項計算。（2）終點節(jié)點所代表的工作n 的總時差 tfn 值為零，即：tfn0分期完成的工作的總時差值為零。（3）其它工作的總時差tfi 的計算：tfi mintfjlag i ， jtfi =lsiesitfi =lfiefi7、工作自由時差的計算工作 i 的自由時差 ffi 的計算應(yīng)符合下列規(guī)定：（1）終點節(jié)點所代表的工作n 的自由時差 ffn 應(yīng)為：最新資料推薦ffn tp efn（2）其他工作 i 的自由時差 ffi 應(yīng)為：ffi =min（ lag i ，j ）ffi =min es

23、j efi 8、工作最遲完成時間的計算（1）計算規(guī)定，工作i 的最遲完成時間lfi 應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)計劃的終點節(jié)點開始，逆著箭線方向依次逐項計算直至起點節(jié)點為止；當部分工作分期完成時，有關(guān)工作的最遲完成時間應(yīng)從分期完成的節(jié)點開始逆向逐項計算。（2）計算方法1）終點節(jié)點所代表的工作n 的最遲完成時間lfn 應(yīng)按網(wǎng)絡(luò)計劃的計劃工期tp 確定，即：lfntp分期完成的各項工作的最遲完成時間應(yīng)等于分期完成的時刻。2）其它工作 i 的最遲完成時間lfi 應(yīng)為：lfi =min lsj lfi =efitfi9、工作最遲開始時間的計算工作 i 最遲開始時間 lsi 的計算：lsi =lfidi10、關(guān)鍵工作和關(guān)鍵

24、線路的確定單代號網(wǎng)絡(luò)計劃的關(guān)鍵工作和關(guān)鍵線路的確定與雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃相同。討論、思考、作業(yè)：參考資料（含參考書、文獻等） ：教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)分鐘，授新課分鐘，安排討論分鐘，布置作業(yè)分鐘授課類型：理論課討論課實驗課練習(xí)課其他教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：多媒體模型實物掛圖音像其他最新資料推薦第 12 次課的教學(xué)整體安排授課時間第 13 周第節(jié)課時安排3授課題目 (教學(xué)章、節(jié)或主題 )：第四章網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)4.4 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)計劃教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：掌握時標網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點） ：4.4 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)計劃時標網(wǎng)絡(luò)計劃是網(wǎng)絡(luò)計劃的一種

25、表示形式，亦稱帶時間坐標的網(wǎng)絡(luò)計劃，是以時間坐標為尺度編制的網(wǎng)絡(luò)計劃。在一般網(wǎng)絡(luò)計劃中，箭線長短并不表明時間的長短，而在時標網(wǎng)絡(luò)計劃中，箭線長短和所在位置即表示工作的時間進程，這是時標網(wǎng)絡(luò)計劃與一般網(wǎng)絡(luò)計劃的主要區(qū)別。時標網(wǎng)絡(luò)計劃形同水平進度計劃，它是網(wǎng)絡(luò)圖與橫道圖的結(jié)合，它表達清晰醒目，編制亦方便，在編制過程中就能看出前后各工作之間的邏輯關(guān)系。這是一種深受計劃部門歡迎的計劃表達形式。它有以下特點：1、時標網(wǎng)絡(luò)計劃既是一個網(wǎng)絡(luò)計劃， 又是一個水平進度計劃， 它能標明計劃的時間進程，便于網(wǎng)絡(luò)計劃的使用；2、時標網(wǎng)絡(luò)計劃能在圖上顯示各項工作的開始與完成時間、時差和關(guān)鍵線路；3、時標網(wǎng)絡(luò)計劃便于在圖

26、上計算勞動力、 材料等資源的需用量，并能在圖上調(diào)整時差， 進行網(wǎng)絡(luò)計劃的時間和資源的優(yōu)化；4、調(diào)整時標網(wǎng)絡(luò)計劃的工作較繁。對一般的網(wǎng)絡(luò)計劃，若改變某一工作的持續(xù)時間，只需更動箭線上所標注的時間數(shù)字就行，十分簡便。但是，時標網(wǎng)絡(luò)計劃是用箭線或線段的長短來表示每一工作的持續(xù)時間的，若改變時間就需改變箭線的長度和位置，這樣往往會引起整個網(wǎng)絡(luò)圖的變動。4.4.1 繪制方法直接繪制法： 不計算網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)，直接在時間坐標上進行繪制的方法。1、時標網(wǎng)絡(luò)計劃必須以時間坐標為尺度表示工作的時間，時標的時間單位應(yīng)根據(jù)需要在編制網(wǎng)絡(luò)計劃之前確定，可為小時、天、周、旬、月或季等。最新資料推薦2、時標網(wǎng)絡(luò)計劃應(yīng)以實箭線表示工作，以虛箭線表示虛工作，以波形線表示工作的自由時差。3、時標網(wǎng)絡(luò)計劃中所有符號在時間坐標上的水平位置及其水平投影，都必須與其所代表的時間值相對應(yīng)。4、時標