語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教學(xué)課件.ppt

1、,冰雪融化，大地回春。,春江水暖，姹紫嫣紅。,1、燕 子,小燕子，真靈巧， 拖著一把小剪刀。 剪彩云，彩云飛， 剪柳條，柳條搖。 一幅圖畫剪好了， 春天風(fēng)光多美好。,燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)秋天燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。 家燕有著驚人的記憶力，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬(wàn)水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是建造自己的家園。 它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬(wàn)只昆蟲，所以我們千萬(wàn)不能傷害它！,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,譜,學(xué)習(xí)詞語(yǔ),烏黑 一圈 趕集 俊俏 聚攏 翅膀 輕快

2、 光彩奪目 五線譜 剪刀 增添 音符 稻田 生機(jī) 演奏 活潑機(jī)靈 掠過(guò) 贊歌 燕子 唧唧 微風(fēng) 偶爾 蕩漾 一轉(zhuǎn)眼,字詞理解 俊俏：(相貌）好看。 光彩奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。 偶爾：間或，有時(shí)候。 趕集：原汁到街上買東西，在課文中指春天一到花草樹木都長(zhǎng)起來(lái)。 掠過(guò):輕輕擦過(guò)或橫過(guò)。,俊俏 （ ） 聚攏 （ ） 生機(jī) （ ） 掠過(guò) （ ）,俏麗,生氣,聚集,拂過(guò),偶爾 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 機(jī)靈 （ ）,經(jīng)常,丑陋,減少,死板,邊聽課文朗讀邊思考：,課文一共有幾個(gè)自然段？每自然段寫什么？,第一段：寫燕子的外形美。 第二段：寫燕子為春天增添了生機(jī)。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第

3、四段：描寫燕子的歇息美。,自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第一自然段，用“”畫出燕子的外形特點(diǎn)。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴,燕子的外形:,比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。,哪個(gè)詞寫出了燕子的性情特點(diǎn)？,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,我會(huì)說(shuō)：,一身（ ）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，（）了活潑機(jī)靈的小燕

4、子。,自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，邊讀邊思考：用“”畫出這一自然段描寫的景物，并從這個(gè)自然段中找出一個(gè)最合適的詞語(yǔ)來(lái)贊美春天。并理解“都像趕集是的聚攏來(lái)”這句話。,_， _ ，_ 都像趕集似的聚攏來(lái)。,青的草,綠的葉,各色鮮艷的花, ,趕集：原指到集市上買賣貨物。這里指春天一到，花草都長(zhǎng)了起來(lái)。,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。,“像趕集似的”：用擬人的手法，表現(xiàn)各色花草在春雨滋潤(rùn)下爭(zhēng)先恐后、迅速成長(zhǎng)的景象。,在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去,讀第三自然段，用最少的字，概括出燕子飛行的特點(diǎn)。,敏捷,輕巧,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。,停歇的燕子,五線譜,電桿和燕子組成的畫面，非常像五線譜。燕子作為音符，正好譜成了春天的贊歌，與最后一句形成了必然的聯(lián)系，更好地體現(xiàn)了歌頌春天的主題內(nèi)容。,作者在描寫之中表達(dá)了怎么樣的思想感情？,贊美燕子，贊