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,石城縣第二小學 周志華,李劍波,思考： 地震之后，他還做了哪些事？,做出判斷,小組討論,地震、洪水、雷電、大霧、 大雪、泥石流、沙塵暴.,小組討論要求： 1.分工明確，人人參與。 2.小聲討論，不大聲喧嘩。 3.學會傾聽，輪流發(fā)表意見。 4.記錄員抓緊時間把同學們的救護 措施清楚的記錄在學習卡上。,情境演練,情境一 （下課了，同學們正在各自玩耍，突然地震來了， 一個同學大喊一聲：“不好了地震了?！蓖瑢W們. 情境二 （轟隆隆，風雨交加，此時電閃雷鳴，放學路上， 一群同學背著書包正好經(jīng)過一棵大樹，同學們.） 情境三 （周末，明明正在客廳寫作業(yè)，轟隆隆，雷猛的劈在 屋外裸露的電線上，電線著火了，火迅速向廚房，客廳蔓延， 明明.） 情境四 (黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋，人們.),演練要求： 1.每組選出一個同學根據(jù)你們選的情 境進行解說，注意速度不要太快。 2.其他的組員，一邊聽解說，一邊 演示你的逃生方法，然后保持原地不動。,評一評 1.如果你同意他的方法，請為他鼓掌。 2.如果你不同意他的方法，請你站起來大 聲反駁他。,火警電話 119 急救電話 120 報警電話 110,成果展示,1.在學習卡上加上溫馨提
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