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設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體包裝方案,教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)與技能：利用同學(xué)們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)（長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用），培養(yǎng)大家綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)和能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 2.過程與方法：通過擺一擺、算一算、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的思維方式和空間觀念。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合實(shí)際，合理策劃包裝式樣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。,小組活動(dòng)要求： 選擇2至4個(gè)長(zhǎng)方體盒子。 思考：可以怎樣包裝？ 有幾種包裝方法？,2個(gè)時(shí):,2個(gè)時(shí):,2個(gè)時(shí):,3個(gè)時(shí):,3個(gè)時(shí):,3個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,4個(gè)時(shí):,討論： 怎樣包裝會(huì)節(jié)省包裝紙？,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 怎樣盡可能使得所包裝 的物品的表面積最?。?說說你的理由？,隱藏起來的面積越大，露在外面的面積就越小，也就是表面積越小，包裝越節(jié)省。,我發(fā)現(xiàn)：,思考:,像這樣的特殊長(zhǎng)方體4個(gè)一起包裝，如何包裝最節(jié)省包裝紙?,請(qǐng)你設(shè)計(jì)：,一包紙巾形狀是長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，高2厘米。把10包紙巾包裝在一起，可以怎樣包裝？你認(rèn)為哪一種包裝方案比較合理？需要多少包裝紙？（包裝紙的重疊部分忽略不記）,5,8,210,8,22,55,本課小結(jié),包裝的問題生活中很常見，除了節(jié)省

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