注冊測繪師培訓(xùn)-應(yīng)試必讀

1、注冊測繪師資格考試應(yīng) 試 必 讀,2011.1.1,本課程的主要內(nèi)容,注冊測繪師的社會形象和個人風(fēng)范 注冊測繪師資格考試情況及其估計 分析考試科目、考試范圍和試題分布規(guī)律 試卷題型,題量的規(guī)律 和 選題,答題的技巧 如何進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí) 對“測繪案例 ”與“習(xí)題集”討論,關(guān)于注冊測繪師的國家法規(guī),2007年 1月24日人事部、國家測繪局聯(lián)合 頒發(fā)的; ; (已執(zhí)行完畢） 2009年3月印發(fā)了由國家測繪局組織編寫、人力資源和社會保障部組織審定的注冊測繪師資格考試大綱 2009版。,注冊測繪師,注冊測繪師“是指經(jīng)考試取得中華人民共和國注冊測繪師資格證書，并依法注冊后，從事測繪活動的專業(yè)技術(shù)人員” “

2、Registered Surveyor”。顯然，這是一個能夠與國際接軌的測繪執(zhí)業(yè)資質(zhì)人員稱謂。,職業(yè)準(zhǔn)入制度,“國家對從事測繪活動的專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入制度” 執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大、社會通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的專業(yè)實(shí)行準(zhǔn)入制度，是依法獨(dú)立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)的學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。,人事部認(rèn)為 職業(yè)資格制度的重要意義：選拔和培養(yǎng)了一大批市場經(jīng)濟(jì)需要的專門人才，并提高了專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，職業(yè)道德水平和參與市場競爭的能力；其次，它促進(jìn)了有關(guān)行業(yè)管理體制的改革，規(guī)范了市場經(jīng)濟(jì)秩序；此外，它還推動了我國人才管理制度與國際接軌，建立與國際接軌的完整的執(zhí)業(yè)資格制度體系。,注冊執(zhí)業(yè)

3、管理 “國家對注冊測繪師資格實(shí)行注冊執(zhí)業(yè)管理” “注冊測繪師應(yīng)在一個具有測繪資質(zhì)的單位，開展與該單位測繪資質(zhì)等級和業(yè)務(wù)許可范圍相應(yīng)的測繪執(zhí)業(yè)活動”， “注冊測繪師從事執(zhí)業(yè)活動，由其所在單位接受委托并統(tǒng)一收費(fèi)”。,注冊測繪師的作用,在測繪活動中形成的技術(shù)設(shè)計和測繪成果質(zhì)量文件，必須由注冊測繪師簽字并加蓋執(zhí)業(yè)印章后方可生效 修改經(jīng)注冊測繪師簽字蓋章的測繪文件，應(yīng)由該注冊測繪師本人進(jìn)行；因特殊情況，該注冊測繪師不能進(jìn)行修改的，應(yīng)由其他注冊測繪師修改，并簽字、加蓋印章，同時對修改部分承擔(dān)責(zé)任,注冊測繪師將成為測繪單位最主要的成員。注冊測繪師的“上崗”既可理解為明確了技術(shù)責(zé)任，同時也意味著將結(jié)束測繪專業(yè)

4、的技術(shù)文件和實(shí)施方案由領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可的時代。 如果這個單位沒有注冊測繪師的話，那么將意味著該單位完成的測繪成果是不能得到認(rèn)可的。,注冊測繪師的執(zhí)業(yè)范圍,測繪項目的“技術(shù)設(shè)計”、“技術(shù)咨詢和技術(shù)評估”、“技術(shù)管理、指導(dǎo)與監(jiān)督”、“測繪成果質(zhì)量檢驗、審查、鑒定”、以及“國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他測繪業(yè)務(wù)”。,注冊測繪師的執(zhí)業(yè)能力,熟悉并掌握國家測繪及相關(guān)法律,法規(guī)和規(guī)章； 了解國際、國內(nèi)測繪技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，具有較豐富的專業(yè)知識和技術(shù)工作經(jīng)驗，能夠處理較復(fù)雜的技術(shù)問題; 熟悉運(yùn)用測繪相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)手段，完成測繪項目技術(shù)設(shè)計、咨詢、評估及測繪成果質(zhì)量檢驗管理 ； 具有組織實(shí)施測繪項目的能力 .,執(zhí)業(yè)能

5、力就是考試內(nèi)容，就是考試范圍。,注冊測繪師考試的內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)的是“大測繪”的概念，“大測繪”的水平。我國的各類測繪教育現(xiàn)狀基本上沒有滿足這一要求。 通過學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)，取得注冊測繪師資格不但意味著掌握了“大測繪”的概念，也意味著可以擁有對整個測繪行業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)能力。,注冊測繪師考試的標(biāo)準(zhǔn),注冊測繪師資格考試的國家標(biāo)準(zhǔn)是注冊測繪師資格考試大綱 注冊測繪師資格考試大綱是“考試命題的依據(jù)，是應(yīng)試人員的必備指南?！?有關(guān)注冊測繪師的法規(guī)表明：,測繪專業(yè)是屬于責(zé)任較大，社會通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的專業(yè)，所以政府對測繪的執(zhí)業(yè)資格實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入制度 注冊測繪師的執(zhí)業(yè)資格是從事測繪專業(yè)的學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn),注

6、冊測繪師制度的建立是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。 國外、境外的實(shí)踐證明，注冊測繪師制度的建立和實(shí)施，對于繁榮經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定社會、規(guī)范行業(yè)行為、提高執(zhí)業(yè)能力、增加社會認(rèn)知、便于人才的交流與合作都大有好處。,。 。注冊測繪師以其特有的職業(yè)道德和專業(yè)知識，贏得社會地位和聲譽(yù)。,注冊測繪師 的名牌含金量高 對測繪單位來說是“金牌”（金字招牌） 對個人來說是“金碗”（金飯碗） “金牌”、“金碗 ”分不開，相互依存、缺一不可。,二 考試科目及其關(guān)系,注冊測繪師考試分為測繪管理與法律法規(guī)、測繪綜合能力、測繪案例分析三個科目。,應(yīng)試人員新老有別,應(yīng)試人員必須在一個考試年度內(nèi)參加全部三個科目的考試并合格，方可獲得注冊測

7、繪師資格證書； 對符合注冊測繪師資格報名條件，并于2005年12月31日前評聘為高級工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，可以免試測繪綜合能力科目 .,建議： 建議只要考兩個科目的人員，最好也聽聽“綜合能力”中各個測繪領(lǐng)域的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，這樣可以減少大量的自己個人復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)的時間； 不管是準(zhǔn)備參加考試，還是不準(zhǔn)備參加考試的人員，建議都要認(rèn)真和系統(tǒng)地將“大測繪”的基本知識（綜合能力）進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)，不要掉以輕心！,2005年底前被評聘為高級技術(shù)職務(wù)人員免試測繪綜合能力的政策規(guī)定，在考試辦法沒有修改之前，這條關(guān)于年份的界線是不會因為年份的后移而改變的。,測繪管理與測繪法規(guī) 測繪行業(yè)的“管理”與“法律法規(guī)”，在測繪

8、的專業(yè)學(xué)校里幾乎沒有單獨(dú)的課程。 這些主要是在工作實(shí)踐中陸續(xù)學(xué)習(xí)和掌握的。 要求掌握相關(guān)法律和規(guī)范性文件的條文概念，主要考對這些條文和概念的理解和應(yīng)用水平。,測繪綜合能力 考試大綱中：大地測量、工程測量、攝影測量與遙感、地圖編制、地理信息系統(tǒng)工程、地籍測繪、界線測繪、房產(chǎn)測繪、測繪航空攝影、海洋測繪。后來又加了導(dǎo)航電子地圖制作和互聯(lián)網(wǎng)地圖服務(wù)。 這就是所謂“大測繪”的概念,幾乎沒有人都系統(tǒng)學(xué)習(xí)過、全面實(shí)踐過這十個方面的測繪知識和測繪業(yè)務(wù)。 從大綱看，工程測量方面包含的內(nèi)容較多；而地圖編制與測繪航空攝影兩門與其他專業(yè)關(guān)系不大；房產(chǎn)測繪界線測繪海洋測繪內(nèi)容較少. 總之，十個專業(yè)的內(nèi)容比重是不平衡的

9、。,所謂“大測繪”專業(yè)內(nèi)容，并不是和國際上認(rèn)為的測量師的業(yè)務(wù)一致。 如：沒有“國土規(guī)劃”、“房地產(chǎn)估價”、。等。,三、題型、題數(shù)與答題,客觀型試題：（單項選擇題、多項選擇題） 測繪管理與法律法規(guī)和測繪綜合能力兩個科目采用以單項選擇題和多項選擇題為代表的客觀型試題。 它們每個科目的考試時間均為2.5小時（150分鐘）。,單項選擇題： 每題有4個（或5個）備選答案（A、B、C、D （或E），其中只有一個最符合題意。答題者只能選一個最符合題意的答案或A、或B、或C、或D、（或E）。 不選或選錯不得分。如沒有特別說明，選錯不扣分,多項選擇題： 每題有4-5個備選答案（A、B、C、D、（E），其中有2個

10、或以上（或3、(或4)個）選項符合題意（可能至少有一個選項是錯的，要注意試卷的說明）。答題者只能選符合題意的答案。 不選、錯選、漏選或多選均不得分，（也可能選對一個得0.5分，注意題目要求）。如沒有特別說明，選錯不扣分。,測繪管理與法律法規(guī)和測繪綜合能力兩個科目的試卷是客觀題，標(biāo)準(zhǔn)答案，一般用電腦評判。 對于單項選擇題，如果確實(shí)不會答，當(dāng)然可以“猜答”，有4個備選時答對的幾率為25%。所以說，猜答比不答合算。 對于多項選擇題，確實(shí)不會時，也應(yīng)該“猜答”，只是命中率就差一些了。反正不答和答錯都不得分，所以還是答好。,測繪管理與法律法規(guī)和測繪綜合能力兩個科目的試卷分別可能有100道題（或120道題

11、，一般不會超過150道）要求回答，平均每一道題的答題時間在1.5分鐘（或以下.）。 答題時掌握時間很重要?？赡軙r，應(yīng)試時戴上手表有好處。,客觀題的試卷，可能答題很快，估計一半的考試時間就可以答完。,“必答題”和“選答題”,測繪管理與法律法規(guī)和測繪綜合能力兩個科目的試卷中的題目，很可能分“必答題”和“選答題”兩類。 在題目應(yīng)答總量中可能有60%左右為必答題，40%左右為選答題。在選答題中，應(yīng)試者從中選答60%左右的題目。,假設(shè)： 試卷有120道題（其中應(yīng)答100道），60道為必答題；在其余60道選答題中，選答40道。 值得注意的是：在選答題計分時，如無特別說明，都將按答題的次序計分，計滿40道即

12、止。,如你選答了50道，后面的10道不管對與錯都不會理會，而前面的40道不管對與錯一律計分。 所以在回答選答題時應(yīng)該從最有把握的答起，并且把它們放在規(guī)定計分的序列號之內(nèi)（如 在前面作答的40題之內(nèi)）。,通過選擇題的方式，可以在自己熟悉的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢，避開不太熟悉的領(lǐng)域，做到揚(yáng)長避短。 這也給出一個啟發(fā)，如果你覺得個別專業(yè)實(shí)在沒有什么印象，那就干脆放棄它，集中力量把其它的復(fù)習(xí)好。,案例分析題為主觀型試題,測繪案例分析科目采用案例分析為主的主觀型試題。 測繪案例分析科目的考試時間為3小時（180分鐘）。,根據(jù)題目要求對案例進(jìn)行分析并逐一回答。這些要求如： 1、找出案例中的幾個錯誤（由題目指出錯誤個

13、數(shù)），并予以改正； 2、根據(jù)題目給出的條件，進(jìn)行幾個簡單的計算； 3、有幾道簡答題，要求分別進(jìn)行簡要回答。 每個案例總共有大小10個左右的問題。,主觀題沒有備選答案可供選擇，而是應(yīng)試者根據(jù)個人理解用自己組織的文字應(yīng)答。 案例通常取材于：測繪項目設(shè)計書、實(shí)施方案、施測辦法、質(zhì)量檢查報告、成果驗收報告、分析與評估報告、違法違規(guī)案例等等。,選擇案例,測繪案例分析科目試題可能會有多個案例供選擇，案例分布在各測繪領(lǐng)域中，應(yīng)試者選擇自己比較熟悉的案例作答。 假設(shè) 有 6-8個案例，要求從中選擇4-6個作答。 選題也要注意策略，超出應(yīng)答的題數(shù)是沒有意義的。 根據(jù)案例的多少安排答題時間，如有6個案例時，每例約

14、30分鐘，案例中每個小問題的平均答題時間約為3分鐘。,測繪案例分析一般采用人工閱卷，應(yīng)試和閱卷都可能存在主觀性和某種靈活性。對于實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員是有好處的，免去了死記硬背和刻板式回答的煩惱。 回答問題不能答非所問，不要節(jié)外生枝；計算要保障正確。,四、復(fù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)與培訓(xùn)輔導(dǎo),注冊測繪師資格考試是國家標(biāo)準(zhǔn)的測繪執(zhí)業(yè)資格考試。 它不同于學(xué)歷考試，也不同于職稱考試、繼續(xù)教育考試等。 考試是嚴(yán)格的，方式是規(guī)范的，效果是明確的。,國家對注冊師資格的考試工作在有些行業(yè)已開展多年. 從其他注冊師的考試情況分析：每一次考試單科的合格率大約在10%左右；各都合格的不到5%。注冊測繪師的考試情況應(yīng)該會高一些

15、。 一些專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)多年參加注冊師考試的情況相當(dāng)普遍 .,系統(tǒng)復(fù)習(xí),對于每一位應(yīng)試者都要提前幾個月開始進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，這是必不可少的。 根據(jù)考試大綱的要求做好“筆記”,定向補(bǔ)習(xí),對于每一位應(yīng)試者幾乎都需要有一個補(bǔ)習(xí)有關(guān)測繪業(yè)務(wù)的過程。 在測繪綜合能力科目中有十大測繪業(yè)務(wù)，如果不經(jīng)過補(bǔ)習(xí)，基本上沒有人能夠“全通”。 每一位應(yīng)試者都要確定自己的補(bǔ)習(xí)方向,試前的準(zhǔn)備工作量很有可能是補(bǔ)習(xí)大于復(fù)習(xí) 每個人都需要補(bǔ)習(xí) 每個人所要補(bǔ)習(xí)的專業(yè)及其內(nèi)容不會一樣,教學(xué)相長 共同提高,注冊測繪師資格培訓(xùn)的“教”與“學(xué)”的關(guān)系是根據(jù)“能者為師”的傳統(tǒng)道理，挑選在測繪各個專業(yè)內(nèi)具有特長的人士當(dāng)教員，將他們的知識和經(jīng)

16、驗集中起來，博采眾長。 在這個領(lǐng)域他是教師，而在別的領(lǐng)域他也可能是學(xué)生。教學(xué)相長，互為補(bǔ)充，共同提高。,擺好位置 居高臨下,應(yīng)試者不妨將自己假設(shè)定位在一個測繪單位并處在“總工”或“技術(shù)主管”的位置上，以這樣的視角來看待你需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)，理解需要復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)的法律、政策和規(guī)范條文。建議不要把自己“小看了”,站在相應(yīng)的高度，先把自己“解放”出來。,我是總工程師！,我是測量隊長！,復(fù)習(xí)與補(bǔ)習(xí)要點(diǎn),抓住方案, 理解法規(guī)， 明確概念， 熟悉流程， 把握指標(biāo)， 掌握實(shí)例， 由此及彼，融會貫通。,抓住方案,每個測繪項目,工程,任務(wù),工序都有方案 從設(shè)計,施工,檢查,驗收都有方案 “

17、總工”技術(shù)總管”就是方案的制訂者,也是方案的執(zhí)行監(jiān)督者 收集,研究,分析各種測繪方案,理解法規(guī),法規(guī)一般是指測繪法律、規(guī)章、政策性文件、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)規(guī)程等。在復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)中，只要求理解在全國推行的那些法規(guī)，因為省級、市級等地方法規(guī)不在考試范圍之內(nèi)。比如在我省一些城市進(jìn)行的地籍測繪工作，那些地方性規(guī)定在全國考試中（除非特別指明）是不可能出現(xiàn)的。,明確概念,對于重要的測繪專業(yè)名詞，近幾年出現(xiàn)的重要新測繪名詞，要理解其含義、明確其意義。如：正高、正常高、大地水準(zhǔn)面精化；4D產(chǎn)品；物理設(shè)計；相對定向；深度基準(zhǔn)等等。這些名詞和概念很多，關(guān)鍵在于理解(多數(shù)可以結(jié)合圖形來理解)，以便在選擇題中做出正確勾答。

18、,熟悉流程,每一個項目的展開，每一個任務(wù)完成，每一個工作的進(jìn)行都有一個流程。所以，從流程入手學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和記住你要了解的對象的全過程是一條有效的路子。流程具有系統(tǒng)性、邏輯性、連貫性的特點(diǎn)，便于理解和記憶。流程可以從粗到細(xì)、從大到小地分解，也可以從始到終、從頭到尾地連貫。如項目設(shè)計、檢查驗收、空三加密、特種地圖編制等等都有各自的流程。流程是個綱，綱舉目張。,把握指標(biāo),作為測繪項目的主持人，把握必要的技術(shù)指標(biāo)是基本要求。 這些指標(biāo)可能是定量的，也可能是定性的。如限差、精度、定額等等。 指標(biāo)往往是檢驗任務(wù)完成得好壞，有沒有達(dá)標(biāo)，肯定與否定的界線。,掌握實(shí)例,實(shí)例是測繪工作的真實(shí)體現(xiàn)。 注意測繪實(shí)例中每

19、個問題的解決方法、應(yīng)對手段、處理措施。 我們的輔導(dǎo)材料中有一系列案例（案例在這里也可理解為實(shí)例），實(shí)際上在我們各自的實(shí)際工作中還有比這些更好的案例. 各位可以自己補(bǔ)充,多多益善!,由此及彼，融會貫通,這是一個復(fù)習(xí)技巧的問題。”大測繪”中的十個專業(yè)領(lǐng)域，有很多東西是相通的。 如控制網(wǎng)的概念，在大地測量、工程測量、攝影測量、地籍測繪、海洋測繪、房產(chǎn)測繪、地理信息系統(tǒng)、地圖編制,界線測繪這些領(lǐng)域中都有。其差別只是一些“指標(biāo)”不同而已. 在復(fù)習(xí)時，可以進(jìn)行“橫向”連貫思維，也許能收到事半功倍的效果。,五、培訓(xùn)教材,為了應(yīng)對第一次全國注冊測繪師資格考試，廣東省測繪學(xué)會在2009年編寫了第一套注冊冊測繪師

20、資格考試輔導(dǎo)教材(共五冊)。 比較全面地回答大綱的要求 節(jié)省大量找參考書的麻煩 是對照大綱逐條寫的,如果沒有教材，培訓(xùn)效果會差很多的。,國家測繪局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織編寫和注冊測繪師資格考試教材編審委員會審定，由測繪出版社出版的注冊測繪師資格考試輔導(dǎo)教材 （一套三本） 是當(dāng)前最權(quán)威的資料！ 簡單，明了，集中，比較系統(tǒng) 應(yīng)該涵蓋本次考試的絕大部分內(nèi)容,測繪管理與測繪法規(guī)和測繪綜合能力兩科題目是客觀型題， 測繪案例分析是主觀型試題。 教材的特點(diǎn)是：問題集中，重點(diǎn)突出，覆蓋面廣，有相應(yīng)高度，密切結(jié)合測繪實(shí)際。-像是“總工”干的活。,能體現(xiàn)注冊測繪師的能力和水平 能看出注冊測繪師的資歷和經(jīng)驗 特別

21、是對于不需要考的人員,有可能拉開“檔次”，這也是第一次考試要有所體現(xiàn)的。,學(xué)習(xí)測繪案例分析這本教材時建議： 通讀 研讀 帶著問題讀 在讀中反復(fù)找問題,書中共有 29 個案例 其中：大地 4 個，工測 5個，攝影遙感 5個， 地理信息系統(tǒng) 5個，地圖編制 4個， 地籍 2個，界線、房屋、航攝、海測各1個。 基本反映了各科主要和重點(diǎn)內(nèi)容。,如： 大地測量 平面網(wǎng)、高程網(wǎng)、水準(zhǔn)面精化、 和坐標(biāo)轉(zhuǎn)換 這些就是重點(diǎn)。 工程測量 大比例尺地形圖、隧道控制、變形監(jiān)測、施工、市政工程 代表性很強(qiáng)。,攝影測量與遙感 空三、立測、4D(DEM,DOM)產(chǎn)品 主要技術(shù)和代表性產(chǎn)品 地圖編制 普通地圖、專題地圖、電子

22、地圖、地圖集 基本產(chǎn)品,地理信息系統(tǒng) 數(shù)據(jù)集成與處理、數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)建庫、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫更新與開發(fā)。 干這一行的人，這明顯是強(qiáng)項，但也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，因為要與教材“統(tǒng)一認(rèn)識”。沒有干過的人 可能要從頭學(xué)學(xué)，或者干脆放棄某些部分。,地籍測繪 土地利用調(diào)查、地籍測量 這在國外是土地測量師主要工作 界線測繪、房屋測繪、航空攝影、海洋 測繪等4門 ，對于專業(yè)人士是復(fù)習(xí)總結(jié) 過程。 對于其他人員也能弄懂看通，很可能比較容易得分。,在學(xué)習(xí)測繪案例分析時 注意：流程 框圖 標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范 指標(biāo) 常數(shù),關(guān)于計算 1 最或是值計算。如：水準(zhǔn)點(diǎn)、導(dǎo)線點(diǎn)等簡單的平差，和定權(quán)方法。 2 平面圖上多邊形面積計算

23、。 3 房屋面積分?jǐn)偅ò唇滩囊螅?4 工天成本等,報考注冊測繪師的條件與職稱、職務(wù)、年齡沒有關(guān)系，只與學(xué)歷（或?qū)W位）和從事測繪業(yè)務(wù)工作的時間有關(guān)。,第一次考試,今年是第一次開始注冊測繪師資格全國考試。 正因為是第一次，大家都沒有經(jīng)驗，所有人都處在同一條起跑線上。 誰敢于應(yīng)考，誰先于進(jìn)行復(fù)習(xí)與開始補(bǔ)習(xí)，誰把握了考試大綱的要求，誰就可能脫穎而出，成為贏家。,凡事都有第一次 根據(jù)全國、全省測繪資質(zhì)單位的數(shù)量對比注冊測繪師的數(shù)量就會發(fā)現(xiàn)是極不相適應(yīng)的，這種現(xiàn)象是亟待改變的。所以，“第一次”很有可能就是一次難得的機(jī)會。 所以，建議具備考試條件的測繪技術(shù)人員,勇敢地去淘取“第一桶金”。,考試合格與否的”門檻”,注冊測繪師考試，無非是兩種結(jié)果：一是合格，二是不合格。 合格與不合格之間有一界線，即所謂“門檻”，達(dá)到或越過這條界線為合格。 界線的確定一般是根據(jù)要求通過的人數(shù)來設(shè)定的。,在正常狀態(tài)下，各地注冊測繪師的數(shù)量大約： 1:50萬(人口) 測繪工程師數(shù)目 才能正常運(yùn)作,六、對于樣題的理解,在“通讀”輔導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上 在補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 為了提高效力，可以自編一些樣題，加深理解。 每個測繪工種可以歸類綜合。,避免盲目性 避免誤導(dǎo) 避免避重就輕,