(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊春 (15).ppt

1、春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里還有那會唱歌的小黃鸝,春天在湖水的倒影里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看見紅的花呀看見綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝,春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里迎出紅的花呀映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩,春天在哪里,春,朱 自 清,目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）,作者簡介,

2、1、學(xué)會抓住特征描寫景物的方法 2、品位文章的優(yōu)美語言 3、體會作者寄寓在景物描寫中的熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情 4、有感情地朗讀與背誦課文,作者簡介：,名：時： 地： 著： 評：,朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。,1898-1948,江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興,散文代表作綠、春、 槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色、背影等,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。,朱自清,寫作背景,1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期 ，受五四運(yùn)動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)教授 ，后從事散文創(chuàng)作。1928年出版的散文集背影，使朱自清成為當(dāng)時負(fù)有盛名的散文作家。1948年6月他貧病交加，但堅

3、決不向反動派屈服，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。8月12日病逝于北平，享年51歲。對此，毛澤東給予了高度評價：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧表現(xiàn)了我們民族的英雄概?！?春的寫作背景：,春大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品春，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。,急切強(qiáng)烈地盼春，濃墨重彩地繪春，飽含激情地頌春，這是一篇貯滿詩意的名篇,這篇散文以詩的筆調(diào)，

4、描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作，奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌。,預(yù)習(xí)檢查,和,n,散文,歡歡喜喜的樣子。,生字、詞：,嘹亮（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）散在草從里邊（ ） 蓑衣（ ） 水漲（ ）抖擻（ ） 應(yīng)和（ ） 薄煙（ ） 黃暈（ ）烘托（ ） 捉迷藏（ ）醞釀（ ）繁花嫩葉（ ）,欣欣然：,朗潤：,醞釀：,呼朋引伴：,宛轉(zhuǎn)：,賣弄：,花枝招展：,su,zhng,yn ning,b,cng,yn,h,明朗潤澤。,形容聲音圓潤柔媚。,原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的， 越

5、來越濃。,呼喚朋友，招引同伴。,炫耀。,比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。,h,h,h,hu,hu,和平,唱和、應(yīng)和,和牌,和面,和藥,散,n,散步,漲,zhng,zhng,漲水,漲破,dusu,hng,nn,lio,wn,sn,朗讀,自由朗讀課文,要求：熟悉識、記憶陌生的字詞；初步感知課文。,朗讀要領(lǐng),、語速舒緩，感情投入。,3、讀思結(jié)合，把握文意。,2、語調(diào)清晰，抑揚(yáng)頓挫。,初步感知,：,想一想、議一議：,文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個部分？,結(jié)構(gòu)形象圖,迎春,繪春,內(nèi)容賞析,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。,1、齊讀第一部分 2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？ 表達(dá)了人們對春

6、天的什么情感？,盼望著，盼望著 反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,東風(fēng)來了，“春天的腳步近了” 擬人，賦予春天感情和生命，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,（一）盼春,繪春,春草圖,作者從哪幾方面來寫草？春草有什么樣的特點(diǎn)？,嫩嫩的,綠綠的,滿是的（多） （軟）,鉆（頑強(qiáng)的生命力）,正面描寫,側(cè)面描寫,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草 軟綿綿的。,孩子嬉戲（排比） 坐、躺、滾、踢、跑、捉,寫春草的可愛 （觸覺）,情態(tài):,質(zhì)地：,色澤：,長勢：,偷偷地（不知不覺出現(xiàn)的情態(tài)）,（擬

7、人）,人與自然的和諧,內(nèi)容賞析 春花圖,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,（二）、繪春,1、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,結(jié)構(gòu),盼春 （1）,( 盼望著、來、近 急切心情 ）,繪春 （27）,總領(lǐng)全篇，開啟下文,春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖,頌春 （810）,春,一切,欣欣然張開了眼,山（朗潤）,水（漲）,太陽（紅）,總 分,再具體描繪：,先總括輪廓,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,一、揣摩、品味春優(yōu)美的語言。 二、體會本文融情于景，

8、情景交融的表現(xiàn)手法，掌握比喻、擬人的修辭手法。 三、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征、多角度描寫景物的方法。,賞析 春草圖,學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）,春草圖,作者從哪幾方面來寫草？春草有什么樣的特點(diǎn)？,嫩嫩的,綠綠的,滿是的（多） （軟）,鉆（頑強(qiáng)的生命力）,正面描寫,側(cè)面描寫,孩子嬉戲（排比） 坐、躺、滾、踢、跑、捉,寫春草的可愛 （觸覺）,情態(tài):,質(zhì)地：,色澤：,長勢：,偷偷地（不知不覺出現(xiàn)的情態(tài)）,（擬人）,人與自然的和諧,內(nèi)容賞析 春花圖,用圈點(diǎn)評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,味覺 由春花聯(lián)想到秋實 虛實結(jié)合，以虛襯實,作用：不僅描繪出春花的艷美色彩，而且增強(qiáng)了語言的氣 勢及

9、音樂美，形象生動地表現(xiàn)了春花的繁盛。,視覺 比喻、擬人、比喻 不但寫出了野花的多，還寫出了 它閃閃發(fā)光的明麗色彩。,把音響和熱鬧的景象全寫出來了,視覺 擬人各種花競相開放的情態(tài)（趕趟兒）,聽覺、視覺 襯托花的繁茂、甜香,正面描寫,視覺 比喻、排比, 側(cè)面描寫,把“散”改為“開”好嗎？為什么？,答：“散”有“分散”的意思，比“開”含義豐富。,花朵多：,花色艷：,花味甜：,蜜蜂鬧 蝴蝶飛：,野花：,本段的寫景順序：,空間順序（樹上花下遍地）,本段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的？,作者寫蝴 蝶、蜜蜂 有什么作 用？,春花圖,“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上寫出了春花竟相

10、開放的情景。,“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗 色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,高低結(jié)合,眼前花兒爭春,想象、聯(lián)想到結(jié)果實,虛實結(jié)合,花的色彩,花的味道,色味

11、結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,賞析 春風(fēng)圖,如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、 聽覺、 觸覺等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高 到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合；,春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎 樣把無形、無色、無味的春風(fēng) 寫得富有生命力和感染力的？圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,引用南宋志南和尚“吹面不寒楊柳風(fēng)”，以母親的手打比方，讓人感到春風(fēng)的,泥土的氣息、青草味、花香香都在微微潤濕的空氣里醞釀，讓人聞到春風(fēng)的芳香,這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，描繪春風(fēng)的柔和、溫暖。把無形

12、、無味、無聲的春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、有情有感。,（觸覺）,（嗅覺）,（聽覺）,溫暖、柔和,練習(xí),鳥鳴的清脆、宛轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，讓人聽到春風(fēng)的柔和,繁花嫩葉色彩明麗,（視覺）,默讀“春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號，做一做 1、這段文字的第一句從_覺寫春風(fēng)的_，第二句從_覺寫春風(fēng)的_，第三四句從_覺寫春風(fēng)的_ ，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄”本屬_ 的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。 3、“像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。,觸,和煦,味,芳香,視、聽,和悅,有形,有聲,有味,有情,貶義

13、,褒義,擬人,歡快,擬人,柔和,比喻,賞析 春雨圖,賞析 迎春圖,春雨圖,春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？,像牛毛 像花針 像細(xì)絲,細(xì)密,薄煙,輕盈,潤物：,（比喻 排比）,特點(diǎn),恩澤,全：寫范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開闊。,薄煙：比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀,顯得形象。,織：與細(xì)絲的比喻相照應(yīng),籠：寫出了薄煙的高度。,斜：暗寫春風(fēng)。,綴景：,樹葉 綠得發(fā)亮,小草 青得逼你的眼,安靜而和平的雨夜（家家一燈如豆）,撐起傘慢慢走著的人,地里的農(nóng)民,沐浴春雨靜默的房屋,細(xì)亮,細(xì)長,（擬人）,（潤物細(xì)無聲）,正面,側(cè)面,“可別惱” 喜愛之情（過渡）,形,狀,景,雨中有哪些自然景物？,三個比喻怎樣從不同的側(cè)面寫出春雨

14、的特點(diǎn)？,尋常:次數(shù)多 三兩天：時間長,靜中有動,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,以上四幅圖畫，從四個側(cè)面描繪了春景的美。“一切景語皆情語”，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的喜愛、贊美之情，這就是寓情于景的表現(xiàn)方法。,前幾幅主要寫春天的自然美 ，這一幅由景及人，表現(xiàn)了 人們怎樣的精神狀態(tài)？,人人迎春、春早人勤：城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計在于春,頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神 憧憬未來美好的生活,賞析 頌春,多、忙、樂,迎春圖,春早人勤,春到人喜,“ 一年之計在于春”,激勵人們把握時機(jī)，奮發(fā) 向上，辛

15、勤勞作，也抒發(fā) 了作者熱愛生活，進(jìn)而要 創(chuàng)造美好生活，積極向上 的感情。,頌春,像娃娃“新”,（新的生命的開始,萬物復(fù)蘇，給人無限希望）,像小姑娘“美”,（令人喜愛、百花爭艷，景色動人）,像青年“力”,（春天充滿活力，給人以信心和力量）,（用比喻句，概括了五幅 春景圖的含義，點(diǎn)明全文 中心，與開頭相呼應(yīng)。）,三個比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長過程。獨(dú)立成段，更能 強(qiáng)調(diào)春的不同的成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真 摯感情。,這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？,盼春 （1）,( 盼望著、來、近 急切心情 ）,繪春 （27）,總領(lǐng)全篇，開啟下文,春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖,頌春 （810

16、）,春,對大自 然的喜 愛贊美 之情。,一切,欣欣然張開了眼,山（朗潤）,水（漲）,太陽（紅）,新,美,力,總 分,再具體描繪：,先總括輪廓,三個比喻句,草、人,態(tài)、色、味,觸、味 、聲,形 、狀、 景,（人迎春）,（雨潤春）,一年之計在于春,（草報春）,（花爭春）,（風(fēng)唱春）,課外延伸,春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。,一

17、、觀察細(xì)致，描述生動真切。注意抓住富有 特征的春天的景物進(jìn)行具體生動的描寫。,二、詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天 的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆， 賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。,三、語言樸實清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化。 在散語中大量使用對稱或排比的短語式短 句，既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語 詞的使用，使文章活潑、自然，充滿詩情 畫意。,寫作特點(diǎn)：,描寫景物,認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。,可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性 質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味 覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。,可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想 象寫景）。,適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，

18、排比等增加文章的文采。,要按照一定的順序安排景物 。,課外練筆請你模仿春景圖的寫法，寫一幅春 水圖或春山圖或春樹圖。,如何準(zhǔn)確形象描述景物？,課外延伸,寫景要把握季節(jié)的特點(diǎn)，有一首古詩說“春游芳草地，夏臨綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟雪花詩?！边@首詩把春夏秋冬四季的景物特點(diǎn)寫出來了，那就是：芳草、綠荷、黃花、雪花。閱讀下面的詩句，根據(jù)景物的特點(diǎn)說出詩句描寫的是什么季節(jié)。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。,想一想、說一說：,夏冬春秋,絕 句 南宋志南和尚,古木陰中系短篷, 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。,1.插入四個含“春”字的成語及含“春”字的四句古詩。,成語,春華