作文指導(dǎo)教案.ppt

1、材料作文訓(xùn)練,（石家莊2月）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800的文章。(60分) 兩年前，一支由7名隊員組成的登山隊攀登珠穆朗瑪峰。7名隊員中，有兩個人引人注目。一個是深圳萬科集團董事長王石，對于登山，他充其量只是個業(yè)余愛好者，何況已經(jīng)50多歲。另一個是比王石小10歲的隊友，身體素質(zhì)和狀態(tài)特別好。人們紛紛預(yù)測，這名隊員應(yīng)該能第一個登頂。,整個登山過程中，那名呼聲最高的隊員身兼數(shù)職，他要接受記者采訪，每天還要抽空上網(wǎng)，關(guān)注網(wǎng)友發(fā)的帖子，回復(fù)人們的關(guān)心和祝福。他還要全程拍攝登山過程，并把一些相關(guān)圖片，按時發(fā)給家鄉(xiāng)的電視臺。王石表現(xiàn)得極為低調(diào)，事先約定不接受記者采訪，不面對攝像機，專心登山。

2、在海拔8000米營地宿營時，風(fēng)景異常絢麗，隊友們興奮異常，紛紛跑出去欣賞美景，只有王石不為所動。到達海拔8300米的高度，那名呼聲最高的隊友不得不放棄登頂，此時，他的體力已消耗殆盡。最終，只有4人成功登頂，其中包括王石。,讀了以上材料，你有怎樣的見聞或感受呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。,立意： 要專注（肯定王石“專心登山”；或者批評隊員有實力沒有成功，言之成理亦可。）,勇于承擔(dān)（肯定隊員做兼職，為團隊服務(wù)）,得失之間，關(guān)注不同行為綜合評價。如果學(xué)生寫身體素質(zhì)、體力或者學(xué)會欣賞等，視為偏離題意。,精彩開頭,人生的價值在于不斷

3、地承擔(dān)責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，這是顧炎武的責(zé)任；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，這是魯迅的責(zé)任；家境貧寒，洪戰(zhàn)輝義不容辭，挑起了撫育妹妹的重?fù)?dān)；瀕臨絕境，羅映珍不離不棄，承擔(dān)起喚醒丈夫的責(zé)任。“一個不為自己負(fù)責(zé)的人，沒有人會為他負(fù)責(zé)”。這是高三學(xué)子的責(zé)任觀。每個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家，民族的一員，我們必須承擔(dān)責(zé)任。,引用+排比,“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睆墓胖两?，人們都知道承擔(dān)責(zé)任的重要性。世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，每個人都不可能孤立地生活在這個世界上，每個人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)會勇敢地承擔(dān)，因為那是責(zé)無旁貸的。責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒;責(zé)任

4、心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責(zé)任心是凝重的發(fā)碼，真實地稱量出人生的價值。,排比+比喻,作文素材： 勇于承擔(dān),名言： 顧炎武 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 孟子 “窮則獨善其身，達則兼濟天下” 杜甫 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” 范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,歷史人物：,勾踐 項羽 諸葛亮 岳飛 文天祥 魯迅 孫中山 ,時代楷模：,錢學(xué)森 朱光亞 人民子弟兵,生活素材：,胡忠謝曉君夫婦、吳孟超、 孟佩杰 ,課內(nèi)素材：,德國總理勃蘭特下跪,主體段精彩段落節(jié)選,承擔(dān)著拯救民族的責(zé)任，他用筆抨擊著，一頁頁華章喚醒沉睡的雄師，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。在日本留學(xué)，面對麻

5、木國民的冷笑，魯迅決定棄醫(yī)從文，承擔(dān)起拯救民族的責(zé)任，故鄉(xiāng)一輪金黃圓月照著人世的滄桑，祝福里滴血的故事讓人感到肝腸欲斷，狂人日記中幾千年來吃人的故事讓人每條神經(jīng)都痙攣，阿Q正傳中麻木愚昧的國民讓人感到寒冷徹骨，魯迅用鐵一般的筆喚醒麻木愚昧的國民，喚醒沉睡的雄獅，中華民族從此站起。,承擔(dān)著祖國航天事業(yè)的責(zé)任，他日夜操勞，讓中國更加自強自信自尊，屹立于世界民族之林。在他心里，國為重，家為輕，航天最重，名利最輕。錢學(xué)森，1950年在美國學(xué)成，決意擔(dān)負(fù)起祖國航天事業(yè)重任，美國的層層阻擾無法擋住他的歸國心，5年歸國路，10年兩彈成。祖國航天事業(yè)，他是先行人，披荊斬棘，將智慧鍛成階梯，留給后來的攀登者，無

6、論“神州”還是“嫦娥”都載滿了他的夢想與心血。,以眾人之力量，成國家之富強。古來征戰(zhàn)多，受苦受難的從來是百姓，幾多帝王驕奢淫逸，又有誰察覺到這一點？而他，聽到了天下百姓無盡的哀鳴，看到天下百姓苦痛的淚水，當(dāng)即立下豪言壯語，要撫萬峰之巒為琴，援千河之水為音，引領(lǐng)八千江東雄兵，打破王軍；一個西楚霸王的英明就這樣為我們所知。因為責(zé)任在身，他義不容辭；因為心存百姓，他用生命來承擔(dān)這個責(zé)任。一場戰(zhàn)爭，讓越國子民從此生活于水深火熱之中；而他，勾踐，作為越國之君，復(fù)國興國的重任深刻于他的心中，當(dāng)上馬石，受盡凌辱，親自嘗糞，臥薪嘗膽，如此艱苦，只因為他有復(fù)國的偉大重任，他要成就越國土地上的安定。,打開歷史的閘

7、門，我們看到身為蜀國臣子的諸葛亮為扶持漢室，“鞠躬盡瘁，死而后已”，為了報答劉備的恩情，為了擔(dān)負(fù)起臣子應(yīng)盡的責(zé)任，他不辭辛勞，“五月渡瀘，深入不毛”，即使最后“身死五丈原”，他已盡到了責(zé)任，也擁有了流芳百世的美名。,大將岳飛身為臣子，不忘記自己的責(zé)任，“精忠報國”四字不僅刻在背上，更刻在心里，“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？”在沙場他帶領(lǐng)岳家軍英勇殺敵，踏破賀蘭山闕！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。對國家他忠心耿耿，他將責(zé)任二字詮釋至完美境地。,“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥面對權(quán)力美色的誘惑他搖搖頭，面對敵人高高舉起的皮鞭，他不所動，甚至是死，他也無怨無悔，這是一個如鐵一般不屈

8、不撓的靈魂！為了國家的尊嚴(yán)，他用鮮血把 “責(zé)任”祭奠。勇于承擔(dān)責(zé)任，讓歷史永遠(yuǎn)銘記，這是承擔(dān)責(zé)任者最好的回報。,漫天大雪突然來襲，凍僵了南中國大片土地，凍僵了游子們似箭的歸心子弟兵用意志融化冰雪，志愿者用愛心傳遞春的信息。災(zāi)難中人們共同承擔(dān)責(zé)任，筑起一道愛的長城，抵擋風(fēng)雪嚴(yán)寒；五一二的汶川天崩地裂，地動山搖，生民涂炭，舉國同哀，又是子弟兵挺身而出，撐起天地，扛起災(zāi)難；又是志愿者奔赴前線，不顧自身安危，伸出救援之手；全國人民，有錢出錢，有力出力，這種災(zāi)難中的牽手與絕地中的馳援，把責(zé)任無限分配，凝聚成一股股來自四面八方的暖流，縮小了每個個體承受的創(chuàng)傷。全民族的災(zāi)難，全民族共同承擔(dān)，沒有人置身事外，

9、災(zāi)難中顯示出我們中華民族的英雄氣概！,承擔(dān)責(zé)任，意味著對錯誤的反省，對自身的完善。德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚人一跪，宣告德意志民族的重新崛起。那座昔日豎立著威廉大帝青銅像的墩臺，如今只有枯黃的落葉與白色的鳥糞，獨自承受著歷史的拷問。在這種務(wù)實的心理與民族自強邏輯的驅(qū)動下，德國人承擔(dān)起自己的責(zé)任，妥善處理著戰(zhàn)后問題，樹立了一個勇于承擔(dān)責(zé)任的大國形象。相反，日本篡改歷史教科書，美化侵略行經(jīng)，反映的是一個民族的狹隘自卑心理以及在責(zé)任面前的卑微形象。日德兩國的態(tài)度，導(dǎo)致了截然不同的國際形象。,過渡句段節(jié)選,文人墨客心懷天下，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，用沉重的憂患意識承擔(dān)起責(zé)任。 巾幗不讓須眉，女子也撐起半邊天，承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。 沙場將士報效國家，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，用鮮血生命承擔(dān)起責(zé)任。,解放軍戰(zhàn)士的責(zé)任是守衛(wèi)邊疆，保護人民；環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任是凈化城市，美化環(huán)境；老師的責(zé)任是俯首孺子，誨人不倦；學(xué)生的責(zé)任是學(xué)而不厭，孜孜以求不同的角色，總是承擔(dān)著不同的責(zé)任，為了扮演好我們在社會中的角色，我們必須勇于承擔(dān)責(zé)任。,排比式,以點帶面段落節(jié)選,結(jié)尾段精選 責(zé)任心是一種舍己為人的態(tài)度，承擔(dān)責(zé)任，為他人開一朵奉獻的花。 責(zé)任心是一種奮發(fā)圖強的干勁，承擔(dān)責(zé)任，為社會添一磚一瓦