初二上冊20落日的幻覺-八年級上冊語文課件.ppt

1、落日的幻覺,黃天祥,你認識他嗎？,黃天祥簡介： 京報集團高級記者、專職閱評員 中國科普記協(xié)會長 全國晚報科學編輯記者學會會長 北京科技記者編輯協(xié)會理事長 北京市新聞出版局審讀組成員 長期擔任北京晚報科普專版負責人及北京晚報科教部主任，見證了中國媒體科普宣傳和科技報道在改革開放后發(fā)展變革的全過程。 主要作品： 落日的幻覺已被收入初中課本(八年級上冊） 落日的幻覺（選自科學與生活1982年第六期,略有改動。） 科學與生活,孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w。及日中，則如盤盂盤盂：盛物之器，圓

2、者為盤，方者為盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”,蘊含 吟詠 綺麗 絢麗 殷紅 墜落 日薄西山，氣息奄奄,yn,yn,q,xun,yn,yn,zhu,誰能試一試,b,日薄西山，氣息奄奄：語出晉李密陳情表。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落,夕陽無限好，只是近黃昏：,語出唐李商隱登樂游原。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。,初讀課文，感知課文,1、從說明的對

3、象分：事物說明文；事理說明文 2、從表達方式來分：平實性說明文；文藝性說明文（科學小品） 這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，是篇文藝性的事理說明文,初讀課文，感知課文,1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是增加文章的趣味性和生動性,引出下一段對日落景象的描寫。 2、第2段主要運用描寫的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是引起讀者的閱讀興趣 。3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過渡段 ，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。,4、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象

4、？,作者從三個方面進行描寫,勤于觀察，善于思考,一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。,二是它的外形，接近地平線時也像變成扁的了。,三是有云時會看見燦爛的晚霞，無云時則會出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空會出現(xiàn)迷人的紫光。,5、請判斷圖片中出現(xiàn)的是落日中的哪一種幻覺，并用科學道理來解釋落日中的幾種幻覺形成的具體原因。,第4段：落日顏色深黃、殷紅，是因為日落時大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強的穿透力。這是光線散射原理。,圖一,圖二,第5段：暗弧和亮弧的產(chǎn)生，既有光線散射原理，同時也是由于地球表面和大氣層都是

5、彎曲的，高層和低層密度不同，從而造成了光線的暗和亮；而美麗的紫光，則是人眼的疊合效應(yīng)造成的。,圖三,第6段：日落時肉眼看見的太陽是扁的，這是光線折射原理。,你能用某個物理實驗原理來舉例說明嗎？,圖四,第7段：日落時的太陽看上去要比高掛天空時大很多。這一段沒有說明原理，而是用儀器觀察以及實際生活中的照相證明，所謂變大其實也是一種幻覺，而不是太陽真的變大了。,對此現(xiàn)象你能給出自己的解釋嗎？,1、4-7自然段寫落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循了什么順序？,從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形以及大小。 科學原理中由復(fù)雜到簡單,再讀課文，實踐學習,邏輯順序,判斷下列句子各采用了什么說明方法。,

6、1）光通過空氣時，速度每秒減慢87千米。 （2）一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色又不同于旭日。 （3）至于美麗的紫光，是因為人眼的疊合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射疊合而產(chǎn)生的 。 （4）日落時的太陽就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。 （5）太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。,再讀課文，實踐學習,圖三,第6段：日落時肉眼看見的太陽是扁的，這是光線折射原理。,你能用某個物理實驗原理來舉例說明嗎？,聽讀課文整體感知,落日給我們帶來哪些幻景呢？,前三個自然段作者是如何安排文章內(nèi)容的？,聰明的你已

7、經(jīng)想出來了吧,文章開篇作者先提出人們往往忽視日落之美的現(xiàn)象，引起人們對日落之美的思考，然后用優(yōu)美的語言描繪了日落的美景來吸引讀者度日落美景產(chǎn)生情感共鳴，接著提出文章要說明的主要內(nèi)容落日給人們帶來的幻覺，運用層層引入的方法。,這是一篇介紹科學知識的文章，為什么開頭采用抒情詩的描寫,本文運用抒情詩的描寫，給枯燥的科學說明冠以富有詩情畫意的開頭，既能引起讀者的閱讀興趣，又能對作者的寫作傾向有初步了解。同時，采用抒情式開頭，還想告訴讀者，本文不同于一般的介紹科學的說明文，其除了闡述事理，還教 育讀者注意觀察生活。,顏色深黃、殷紅,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,接近地平線時太陽變扁了,太陽好像變大了,西方

8、天空出現(xiàn)迷人的紫光,光線散射和光波長短原理,地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同,眼睛的疊合效應(yīng),光線折射的原理,未說明原因，但證明沒變大,落日的,幻象：,真象：,不（沒有）變化,形狀：,變大、變扁,色彩：,深黃、殷紅，暗弧亮弧、紫光,.形狀變化之因 .色彩變化之因,探究,變扁：,落日高度和寬度之比發(fā)生不均變化,變大：,科學證明沒有變大（？）,深黃、殷紅：,光線通過大氣層時發(fā)生散射，因黃、紅光穿透力大,暗?。?底層光線強度衰弱,地球影子,亮?。?高層大氣密度小，光的散射弱,紫光：,紅色光與藍,.本文的體裁是（）,說明文,.說明文知識點在本文中的體現(xiàn),對象：,落日的幻覺,特征：,幻之

9、因,方法：,摹狀貌、打比方、列數(shù)字、作比較,順序：,邏輯順序,分類：,事理說明文,語言：,生動、平實兼而與之,1、研讀第二段對落日幻覺的描寫，思考下面每組語句能否換成修改后的句子。,原句：如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。 改為：日落的景觀很美：太陽顯得比平時大一些，顏色偏黃或偏紅，當它快落下時，形狀看起來有些扁。,原句：若天空有云，你會看見燦爛的晚霞；全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 改為：有云時，天空會出現(xiàn)晚霞；無云時，則可能會出現(xiàn)藍

10、灰色暗弧，外面還有一層亮弧。,原文用詞優(yōu)美，使用了擬人的修辭手法，語言生動形象，富有文學色彩。,體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 1人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。,第一句用的是雙重否定句，強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強調(diào)的意味。,體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 2就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。,第一句是反問句，強調(diào)古人也有這種情感，語意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強調(diào)意味。,3一般來講，

11、黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。（該句能否刪去一般來講，為什么？ ）,不能刪去，一般是指通常情況，“黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，但不包括特殊情況（如暴雨后，空氣非常清新，煙塵就少），這樣說明則更準確更符合實際，如果刪去的話，就變?yōu)椤包S昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，顯然這樣太絕對太肯定，不符合實際，所以不能刪去。,2.請談?wù)勔韵抡Z句分別運用了什么說明方法并分析其作用。,（1）第7段“最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。” 打比方、作比較 （2）第4段 “1871年，英國科學家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強得多 10倍以上。” 舉

12、例子、作比較 、列數(shù)字 作用： （作比較）容易突出被說明對象的特點。 （打比方）使要說明的對象形象可感，增加說明對象的生動性和形象性。 （舉例子）增加文章可信度，又使文章血肉豐滿，把抽象復(fù)雜的事物說得具體且通俗易懂。 （列數(shù)字）既能反映事實情況，又有較強的說服力，體現(xiàn)語言的準確性。,本文的結(jié)構(gòu)：,第一部分 （13）：從日常生活寫起，引用古詩文，描寫日落時的種種景觀，引起下文。 第二部分（47）：全文的重點，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學道理。,當堂練習：,3.第5段中，“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么？ （“由于地球表面暗弧上的亮弧?！保?4.比較：體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 1）

13、人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 （第一句用的是雙重否定句，強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強調(diào)的意味。）,當堂練習：,2）就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎? 我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。 （第一句是反問句，強調(diào)古人也有這種情感，語意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強調(diào)意味。）,讀課文：明確說明方法,談?wù)勥@個句子運用了什么說明方法并分析其作用。 “日薄西山，氣息奄奄”；“夕陽無限好，只是近黃昏” 作引用 作用：（作引用） 增強文章的說服力和權(quán)

14、威性，也可以增加文章的可讀性。 推測人們的心理，反映了自古以來人們觀看落日時悲涼、凄慘、遺憾和無奈情感傾向，增強了作者對人們不欣賞夕陽的感慨，為下文描寫落日的壯觀景象蓄勢。加文章的趣味性和生動性，引出下一段對日落景象的描寫。,判斷下列句子各采用了什么說明方法。,（1）光通過空氣時，速度每秒減慢87千米。 （2）一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色又不同于旭日。 （3）至于美麗的紫光，是因為人眼的疊合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射疊合而產(chǎn)生的 。 （4）日落時的太陽就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。 （5）太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。,（列數(shù)據(jù)）,（作比較）,（作詮釋）,（打比方）,（摹狀貌）,千嶂里， 長煙落日孤城閉,范仲淹 漁家傲,樂游原 李商隱 向晚意不適， 驅(qū)車登古原。 夕陽無限好， 只是近黃昏。,生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些幻覺？,拓展延伸,品味語言,按照“我喜歡_段_