研究性學習成果匯報

1、高一（11）班研究性學習成果匯報 天地廣闊，宇宙浩淼， 人的存在猶如電光石火； 光陰荏苒，白駒過隙， 人的存在猶如驚鴻一瞥。 心存敬畏 敬畏山，在山的胸懷里學會廣博， 敬畏水，在水的靈動里學會至柔， 敬畏時間，在短暫里學會珍惜， 敬畏知識，在膚淺里學會成熟， 敬畏探究，在懵懂里學會分析， 敬畏生命，在柔弱里學會剛強！寫在前面,態(tài)度決定行為， 行為決定未來； 對于過去，我們不后悔， 對于將來，我們不害怕； 讓稚嫩的雙肩勇于承擔， 讓年輕的心敢于面對。 正視現(xiàn)實，在機遇里奮進， 相信自己，在挑戰(zhàn)中超越！ 我們的收獲,第一組：（7人） 課題：中學生的煩惱與困惑的現(xiàn)狀及對策 組長：徐延 組員：楊慧婷、

2、姚璐、田瀟、馮洋、田雨鑫、羅繼萍 課題主要內容： 1、父母越呵護子女，子女越逆反。 2、青春期的中學生為何與父母產(chǎn)生隔膜。 3、早戀的中學生。 4、對策。,自我評價： 我們的成功之處：資料準備較充足，煩惱與困惑的現(xiàn)狀寫得比較詳細。 我們的不足之處：組員合作不夠，有的甚至沒有寫出研究報告。對策方面寫得較膚淺，理論性不強，說服力不夠。這些是我們在以后的學習中必須改進的問題。,第二組：（5人） 課題：影響中學生學習效率的因素的調查 組長：王薇 組員：金濤、萬莎、聶怡菲、黃蓉 課題主要內容： 影響學生學習因素主要是社會現(xiàn)象影響學習效率。 學習興趣越高，學習效率就越高。 學習方法掌握得越好，學習收益就越

3、好。,成功與不足： 我們的成功之處： 資料收集的比較全面，組員比較配合，能有自己的看法，能結合自己的學習現(xiàn)狀進行反思，改進自己的學習態(tài)度和方法。 我們的不足之處： 研究僅僅是表面層次上，深入研究不夠，沒有形成自己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學習中必須改進的問題，提高自己的研究能力。,第三組：（5人） 課題：三國演義人物特色研究 組長：李卓 組員：楊早、鄭杰、吳光灝、田鑫煒 課題主要內容： 1、司馬懿之形象淺析。 2、小議三國演義中的各國謀士。 3、我看三國英雄。 4、對曹操的研究,自我評價： 成功之處：收集資料較詳細，能大致正確評價人物。 不足之處：屬于自己的東西太少，只是起到“復印機”作

4、用，某種情況下可以說是學風不正。看法較傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新。這些是我們必須改進的地方。,第四組：（6人） 課題：紅樓夢人物淺析林黛玉的傷感淺探、睛雯的心比天高 組長：劉慧 組員：方芳、麻怡、陳穎、黎鈺杰、陳昱恒 課題主要內容： 1、林黛玉的性格是由當時的社會環(huán)境所造成的。 2、林黛玉的才華壓倒群芳，十分突出。 3、林黛玉對愛情真摯，誠懇，自身高潔。,成功與不足： 我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合。在研究中對文學作品中的人物形象的賞析有了一定的進步，對紅樓夢的內容和藝術有了新的收獲。 我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己獨到的、創(chuàng)新的看法，這是我們以后在研究性學習中必須改進的問

5、題，提高自己的研究能力。,第五組：（8人） 課題：銅仁儺戲探源 組長：陳林 組員：王浩、王成宇、王樂、鄒書源、羅曦、楊濤、龍淼 課題主要內容： 一、 儺戲的起源。 二、 銅仁儺戲現(xiàn)狀。 三、 儺戲的繼承與開發(fā)。,成功與不足： 我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合。 我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學習中必須改進的問題，提高自己的研究能力。,第六組：（6人） 課題：軍事武器與第二次世界大戰(zhàn) 組長：李兢 組員：蔡冰瑤、楊震、王曉龍、陳悅 課題主要內容： 1、二戰(zhàn)的爆發(fā)有其社會根源，那就是資本主義世界的經(jīng)濟危機激化了國內外的矛盾。 2、法西斯政

6、權的迅速崛起也是爆發(fā)二戰(zhàn)的原因之一。,3、蘇聯(lián)是抗擊德國法西斯的主戰(zhàn)場，蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中蒙受的損失占參戰(zhàn)國蒙受的全部損失的41%。 4、中國是抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場，據(jù)不完全統(tǒng)計，在日本侵略軍的屠刀下，中國死傷人數(shù)達3500萬人。其中死亡人數(shù)達2100萬。按當時的比價計算，日本侵略者給中國造成的直接經(jīng)濟損失達1000億美元，間接的經(jīng)濟損失達5000億美元。,5、美國和英國是世界反法西斯同盟的核心成員，它們也為反法西斯戰(zhàn)爭付出了重大代價。 6、我眼中的二戰(zhàn)： 雖然二戰(zhàn)給世界人民帶來沉重的傷害，但是我們覺得還應客觀的看待二戰(zhàn)。二戰(zhàn)使殖民體系迅速瓦解，帝國主義統(tǒng)治范圍大大縮小。亞非拉一系列國家相繼獨立，

7、加快了世界歷史的發(fā)展史。 二戰(zhàn)還推動了科學技術的大發(fā)展。軍事上的需要，是交戰(zhàn)國投入了大量人力、物力和才力去發(fā)展相應的科學技術，制造克敵制勝的武器。原子彈的研制成功，正是由于迫切的軍事需要。V2火箭的發(fā)明最初也是軍事上的用途?？傊澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭的勝利對世界歷史的發(fā)展有深遠影響。從此世界進入了一個嶄新的歷史階段。,成功與不足： 成功之處：我們小組分別對課題進行了研究。通過這次研究我們了解了二戰(zhàn)，知道了戰(zhàn)爭的危害性，希望和平，增強自身素質，才能使自己和自己的國家、民族立于不敗之地。在研究中我們團結互助，同甘共苦，更使我們了解了友情的偉大力量。這些是我們在平時所學不到的動西，這讓我們感受很深。 不

8、足之處：在研究學習過程中我們的最大不足就是沒有通過實踐來證明結論，由于時間倉促，我們大多數(shù)資料都是從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：.資料不足，不全面，缺少更強的說服力。.缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺少圖片及附加說明。雖然我們有這些不足之處，但是在今后的研究中，我們一定會努力提高自我，爭取獲得更大的成就。,第七組：（10人） 課題：周逸群故居與銅仁古民居的保護 組長：萬智洋 組員：王宋行、楊晏洲、鮑俊強、田碩、楊玢、王治語、鄒格飛、黃一洲 課題主要內容： 1、銅仁歷史悠久，文化燦爛。 2、銅仁風景多而美。 3、銅仁名人較多。 4、銅仁風景名勝的保護與開發(fā)。,成功與不足： 我們的成功之處：資料收集的比較全面，

9、組員比較配合，寫出了研究報告，有自己一定正確的看法。 我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己的創(chuàng)新看法。對文物保護法理解不夠。這是我們以后在研究性學習中必須改進的問題，提高自己的研究能力。,第八組：（6人） 課題：中學生的創(chuàng)新與發(fā)明調查 組長：江子洋 組員：毛華、陳果、羅光超、楊毫、楊佳 課題主要內容： . 首先從概念出發(fā)，深入理解發(fā)明與創(chuàng)造的含義。 . 然后從歷史角度出發(fā)，了解發(fā)明與創(chuàng)造的歷史。 . 用表列出上一千年項重要發(fā)明。 . 舉例分析有利發(fā)明與危害人類的發(fā)明。,. 列出愛因斯坦的故事。 . 列出愛迪生的一生，提出：發(fā)明與商業(yè)活動相結合。 . 一位因杰出發(fā)明創(chuàng)造成就人生的例子。

10、. 列出教育與發(fā)明創(chuàng)新的關系。 . 敘述中學生怎樣培養(yǎng)發(fā)明與創(chuàng)造思維。 10、 尾聲。,成功與不足： 成功之處：我們小組分別對課題進行了研究。通過這次研究我們明白了發(fā)明與創(chuàng)造的經(jīng)歷，來源及過程，近代重要發(fā)明，以及中學生如何培養(yǎng)及塑造發(fā)明與創(chuàng)造的能力。在研究中我們團結互助，同甘共苦，更使我們了解了友情的偉大力量。這些是我們在平時所學不到的動西，這讓我們感受很深。 不足之處：在研究學習過程中我們的最大不足就是沒有通過實踐來證明結論，由于時間倉促，我們大多數(shù)資料都是從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：.資料不足，不全面，缺少可塑性。.缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺少圖片及附加說明。雖然我們有這些不足之處，但是在今后的

11、研究中，我們一定會努力提高自我，爭取獲得更大的成就。,第九組：（6人） 課題：中學生早戀現(xiàn)象的調查 組長：汪子淳 組員：楊歆、嚴宇菲、王筱、李泓東 課題主要內容： 在調查中：選擇“我就覺得他（她）好的”占41.8%。 選擇“逃避現(xiàn)實中的心理壓力”者占16%。 選擇“為了表明自己長大了，可以擺脫大人控制”者占11%。 選擇“尋求刺激”者占4.6%。選擇“尋找終身伴侶，將來與他（她）結婚”者僅占2%。,說自己從來就沒有想過這問題的占13.6%。 結論：中學生早戀并不成熟，于學業(yè)和身心不利。 成功與不足： 我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合，有自己比較合理的看法。 我們的不足之處：表面現(xiàn)象記錄較多，沒有形成自己獨到的、創(chuàng)新的看法，這是我們以后在研究性學習中必須改進的問題，提高自己的研究能力。,第十組：（5人） 課題：影響中學生學習效率的因素的調查 組長：高銘蔚 組員：文培婧、鄭瑛敏、任卓異、石玉 課題主要內容： 影響學生學習因素有： 自身因素； 外界因素。 結論：自身因素調節(jié)好的同學往往學習效率較高，外界環(huán)境較好的同學的學習效率較好。,成功與不足： 我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合，能有自己的看法，能結合自己的學習現(xiàn)狀進行反思，改進自己的學習態(tài)度和方法。 我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己的創(chuàng)新看法，這