（遵義專版）2018秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化達(dá)標(biāo)測(cè)試卷習(xí)題課件滬教版.pptx

1、(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1C：12O：16) 一、選擇題(本大題包括10個(gè)小題，每小題2分，共20分) 1下列滅火方法不合理的是 (D) A不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲 蓋 B森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹(shù)木，形成隔離帶 C堆放雜物的紙箱著火，用水燒滅 D油鍋著火，潑水滅火,2下列化學(xué)方程式完全正確的是 (B) 3下圖是某同學(xué)探究燃燒條件的設(shè)計(jì)方案，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是 (C) A甲圖可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸 B甲圖可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 C乙圖A與C試管(C中白磷未燃)比較可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 D乙圖比甲圖更利于環(huán)境保護(hù)

2、,4防火、滅火、自救等安全知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該了解的生活常識(shí)。下列做法錯(cuò)誤的是 (B) A乘坐公共交通工具時(shí)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆品 B炒菜時(shí)油鍋著火用冷水澆滅 C液化氣著火，首先迅速關(guān)閉液化氣罐閥門 D火場(chǎng)逃生時(shí)在有煙霧的地方匍匐前進(jìn) 5化學(xué)方程式2H2O2H2O2所表示的意義是：水在通電的條件下可以分解生成氫氣和氧氣；水通電等于氫氣和氧氣；通電后每?jī)蓚€(gè)水分子分解成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子；H2O、H2、O2三種物質(zhì)的質(zhì)量比為9116；每36份質(zhì)量的水通電分解后會(huì)生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。 (A) A B C D,6關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解，錯(cuò)誤的是 (D) A宏觀：實(shí)際參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量

3、等于生成物總質(zhì)量 B微觀：反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變 CX3H2O=2H3PO4中的X為P2O5 D煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋 7質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aAbB=cCdD中，下列說(shuō)法正確的是 (D) A化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和 B反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)一定不變 C反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比 D若取x gA和x gB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2x g,8下列圖像的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是 (D) A圖甲表示電解水實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到斷開(kāi)電源后這一過(guò)程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(不考慮氣體在水中的

4、溶解情況) B圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系 C圖丙表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系 D圖丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系,9某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (D) A化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變 BW物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75% C參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為34 D該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),10現(xiàn)有32 g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后，測(cè)得生成88 g二氧化碳和72 g水，關(guān)于該可燃物的說(shuō)法正確的是 (B) A一定是氧化物 B只含有碳、氫兩種元素

5、 C一定含有碳、氫、氧三種元素 D一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素,二、非選擇題(本大題包括7個(gè)小題，每空1分，共40分) 11(1)一般的燃燒是指可燃物跟空氣_劇烈的發(fā)光放熱_的_氧化_反應(yīng)。在這個(gè)概念中，實(shí)際隱含兩個(gè)燃燒的條件，不涉及的燃燒條件是_溫度要達(dá)到著火點(diǎn)_。 (2)三國(guó)演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答下列問(wèn)題： 周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)_。 起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)有被燒的原因是 _移走可燃物_。 孔明“借

6、”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了_充足的氧氣_，使火勢(shì)燒得更旺。,12請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1)圖中的所有轉(zhuǎn)化都是化合反應(yīng)，完成所有轉(zhuǎn)化關(guān)系至少還需要_1_種物質(zhì)，其中有一個(gè)與其他三個(gè)的反應(yīng)條件及所需反應(yīng)物不同，請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的 化學(xué)方程式 CCO2 2CO 。 (2)按照?qǐng)D中_(選填“”或“”)的反應(yīng)進(jìn)程進(jìn)行放出的熱量更多。,(3)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800 ，得到一種鋅和銅的合金黃銅，外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬。 爐甘石_不是_(選填“是”或“不是”)金屬材料。 古時(shí)候許多江湖騙子將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉

7、混合后加熱到約800 得到黃銅(銅和鋅的合金)充當(dāng)純金欺騙了不少人，你認(rèn)為這樣_不能_(選填“能”或“不能”)得到純金，你的依據(jù)是_化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不能改變_。,13按照要求完成下列化學(xué)方程式。 (1)一個(gè)有水生成的化合反應(yīng)_2H2O2 = 2H2O_。 (2)一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)_2H2O2 = 2H2OO2(合理答案均可)_。 (3)加熱高錳酸鉀制取氧氣_2KMnO4 = K2MnO4MnO2O2_。 (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。 (5)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。 (6)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣_ZnH2SO4

8、=ZnSO4H2_。,(7)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_2NO 2CO = 2CO2N2_。 (8)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_MgH22H2OMg(OH)22H2_。,14化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 (1)用化學(xué)符號(hào)表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_H2O_。 (2)在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示： 若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則

9、該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比為_(kāi)2714_。 若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)5O24NH3 = 6H2O4NO_。,15某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成： 【知識(shí)回憶】物質(zhì)燃燒的必備條件是_與氧氣(空氣)接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)_。,【交流討論】 (1)改進(jìn)后的裝置(如圖2)與圖1相比，其優(yōu)點(diǎn)是_減少污染 (環(huán)保)_。欲使圖2中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出并 _擦干_后才能對(duì)試管加熱； (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖3所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_氧氣(空

10、氣)_。,【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種氫氧化物，該反應(yīng)是_放熱_(選填”吸熱”或“放熱”)反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)2K2H2O=2KOHH2_。,16甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的模擬探究： (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。 (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖A是甲設(shè)計(jì)的，圖B是乙設(shè)計(jì)的，都進(jìn)行了規(guī)范的操作。請(qǐng)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4_。乙同學(xué)待天平平衡后將B中稀鹽酸和石灰石混合，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)天平指針_向右偏轉(zhuǎn)_(選填“向左偏轉(zhuǎn)”“

11、向右偏轉(zhuǎn)”或“不變”)。,丙設(shè)計(jì)了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，用一根細(xì)線吊著一根長(zhǎng)粗銅絲，并使其保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘后 (線未斷)。停止加熱后冷卻，他可能觀察到的現(xiàn)象是_a端下沉_。,(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等； 乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量； 丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量大于反應(yīng)物的總質(zhì)量。 (4)你認(rèn)為_(kāi)甲_的結(jié)論正確。,(5)導(dǎo)致丙實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是_Cu與O2反應(yīng)生成了CuO使a端加重_，因此，如果有氣體生成或_參與_的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。 (6)丁同學(xué)查閱資料后知道NaOH溶液與澄清的石灰水都能吸收空氣中的二氧化碳，于是認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不嚴(yán)密，他的理由是_NaOH能與空氣中的CO2反應(yīng)，生成Na2CO3_，你認(rèn)為甲應(yīng)該如何改進(jìn)_放在密閉容器中進(jìn)