生物人教版八年級上冊第二節(jié)《細菌》.ppt

1、,第二節(jié) 細菌,1.細菌是如何被發(fā)現(xiàn)的？細菌的發(fā)現(xiàn)者是誰? 他為什么能發(fā)現(xiàn)細菌? 他是怎樣讓世人知道他的發(fā)現(xiàn)的? 他的成功是偶然的嗎？,2.腐敗肉湯中大量的細菌是怎樣產(chǎn)生的？,3.讀了故事，你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新認識?,一、細菌的發(fā)現(xiàn),細菌的發(fā)現(xiàn)者是誰?,細菌的發(fā)現(xiàn)者是誰?,17世紀的荷蘭人列文虎克并非職業(yè)科學(xué)家，但是他十分熱衷自己制造顯微鏡經(jīng)過幾年的努力，他制造了能放大200-300倍的顯微鏡， 是世界先進水平,列文虎克的遺憾,他沒能發(fā)現(xiàn)細菌的更多秘密,例如:細菌是哪里來的? 閱讀教科書P71,了解法國人巴斯德的事跡,跟著科學(xué)家的思維走,巴斯德在展示 著名的鵝頸瓶實驗,新鮮肉湯放幾天變質(zhì)了，

2、大量細菌是怎樣產(chǎn)生的？,自然發(fā)生論,細菌是由肉湯自然產(chǎn)生的,巴斯德:,一天后,肉湯的腐敗是由空氣中的細菌造成的,經(jīng)典的鵝頸瓶實驗,一天后,一年后,發(fā)現(xiàn): 1 提出: 1 1 1,巴斯德,“微生物學(xué)之父”,高溫滅菌法,乳酸菌、酵母菌,巴氏消毒法,防止手術(shù)感染的方法,加熱到6265，保持30分鐘,巴斯德的其他貢獻,從細菌的發(fā)現(xiàn)故事中,你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn) 有什么樣的認識?,想一想,電鏡下頭發(fā)上看到的細菌,細菌十分微小,必須在高倍顯微鏡或電鏡下才能觀察到。,大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。,你能歸納細菌的形態(tài)有哪幾種嗎？,球狀,桿狀,螺旋狀,二、細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu),你認為細菌屬于單細胞還是多

3、細胞？為什么？,有些細菌雖然連接成球團或長鏈，但其中每個細菌都能獨立生活的，所以細菌是單細胞個體。,1,細胞膜,2,細胞壁,3,莢膜,4,細胞質(zhì),5,鞭毛,6,DNA,(保護),(運動),細菌的結(jié)構(gòu),營養(yǎng)方式：,生產(chǎn)者,消費者,植物,動物,在生態(tài)系統(tǒng)中的角色：,自養(yǎng)型,異養(yǎng)型,（1）圖中細菌的基本結(jié)構(gòu)有： 。 （2）圖中細菌的特殊結(jié)構(gòu)有： 。 （3）細菌與植物細胞的主要區(qū)別是： 。 （4）細菌能像植物那樣自己制造有機物嗎? . （5）推測細菌的營養(yǎng)方式是 ，它們作為生態(tài)系統(tǒng)中 。,細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA,莢膜、鞭毛,沒有成形的細胞核和葉綠體,不能,異養(yǎng)型(大多數(shù)),分解者,分裂生殖,細

4、菌的繁殖很快,在適宜條件下每2030分鐘就能分裂一次。,三、細菌的生殖,1,2,4,8,16,2n,n為分裂次數(shù),電鏡下細菌的芽孢,芽孢 是細菌抵抗不良環(huán)境的休眠體,細菌在遇到惡劣環(huán)境時，是否一定會死亡？,觀察下圖，想一想，為什么在顯微鏡下所觀察到的破傷風(fēng)桿菌是這樣的形態(tài)。,破傷風(fēng)桿菌芽孢,1、“微生物學(xué)之父”是：（ ） A、羅伯特虎克 B、列文虎克 C、巴斯德 D、沃森 2、細菌和植物細胞的主要區(qū)別是：（ ） A、細菌有細胞壁 B、細菌無成形的細胞核 C、細菌有成形的細胞核 D、細菌有細胞質(zhì),體驗成功,C,B,3、對細菌芽孢的描述，正確的是 （ ） A、 芽孢是細菌細胞內(nèi)形成的休眠體 B 、細菌以形成芽孢的形式進行繁殖 C 、芽孢的含水量高，抗熱性弱 D 、芽孢是由細菌細胞壁裹上厚壁而成,體驗成功,A,、巴斯德用一個鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒有腐敗其原因在于（ ） A、鵝頸瓶是封口的，細菌根本無法進入 B、鵝頸