思維導(dǎo)圖教程全解.ppt

1、思維導(dǎo)圖,左右腦的功能差異,一起來做小游戲,聞名世界的著名心理學(xué)家、教育專家“大腦先生”（Mr. Brain）東尼博贊。 當(dāng)孩子還在幼兒園時，創(chuàng)造力的發(fā)揮高達(dá)到95%，在小學(xué)達(dá)到75%，在中學(xué)達(dá)50%，而在成年時期，人的創(chuàng)造力的發(fā)揮竟在10%以下。 這組數(shù)據(jù)說明創(chuàng)造力隨年齡的增長而不斷下降，這種現(xiàn)象在全世界是普遍和正常的，但是這卻不是自然的，正常不等于自然。,如何讓人類的大腦潛能得到發(fā)揮？ 如何讓人類創(chuàng)造力回歸自然的軌道，讓人類充滿創(chuàng)造力？ 如何采用正確的方法來引導(dǎo)大腦的思考？ 如何正確地用腦？ 思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，強調(diào)用大腦本身的思考方式來思考，讓大腦處于積極和不斷創(chuàng)造的狀態(tài)。,思維導(dǎo)

2、圖的理論基礎(chǔ),右腦開發(fā)原理 右腦的特點 如何開發(fā)右腦,推薦閱讀資料,開動大腦 啟動記憶 思維導(dǎo)圖 第五項修煉,走近思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖的特點,類似于大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)分布的圖形，讓大腦掌握整體內(nèi)在的聯(lián)系，同時使一個想法很快而深刻的產(chǎn)生。 使用了大腦喜歡的思考方式，思維導(dǎo)圖是多色彩的，因為大腦不喜歡一種單調(diào)的顏色，它喜歡多彩的思考。 強調(diào)左右大腦的協(xié)調(diào)合作。在清晰整理自己思維的過程中，盡量多使用形象的圖，愈生動活潑愈好，使用容易辨識的符號。單一的文字并不是大腦自然適應(yīng)的思考方式。 強調(diào)以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來。如在某項目有新要點，可在分支上再繼續(xù)。 具有強烈的個人色彩，在基本原則相同的前

3、提下，每個人繪制的思維導(dǎo)圖有強烈的個人風(fēng)格。,想象比知識重要,愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象比知識重要，知識有涯，而想象能環(huán)抱整個世界。博贊先生鼓勵我們老師要尊重學(xué)生的想象空間，允許孩子們積極地做白日夢，因為這些對大腦是有益的，大腦喜歡多彩的思維方式。,思維導(dǎo)圖的影響,讓人類重新認(rèn)識大腦，如同霍金讓人類重新認(rèn)識了宇宙。 泰晤士報 使用思維導(dǎo)圖被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們公司一年就節(jié)省了1000萬美元。 Mike Stanley,波音公司，美國,波音公司的案例,波音公司在設(shè)計波音747飛機的時候使用了一種有效的思維工具:思維導(dǎo)圖。 據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計波音747這

4、樣一個大型的項目要花費6年的時間。但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！,思維導(dǎo)圖的影響,思維導(dǎo)圖的影響,東尼-博贊(Tony Buzan)，1942年生于英國倫敦，英國頭腦基金會的總裁，曾以幫助查爾斯王子提高記憶力而聞名世界，被譽為英國的“記憶之父”。 博贊是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家。他從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的大腦機能、思維模式以及潛能開發(fā)進(jìn)行了實驗和研究。 研究表明，人類對大腦的使用只占到大腦機能的46%，即便是像愛因斯坦這樣的天才也僅僅使用了大腦機能的18%。,那么如何充分利用人的大腦機能，發(fā)掘自身在語言、創(chuàng)造力、社交、

5、精神、感官、空間、數(shù)字以及身體等各方面潛在天賦，成為全世界科學(xué)家們共同的課題。 博贊先生根據(jù)多年的研究和實踐，首創(chuàng)了“思維導(dǎo)圖”(Mind Map)這一行之有效的思維工具，目前全世界有2.5億人正在使用這一工具并從中受益。,2005年4月，以漢語出版的“思維導(dǎo)圖”系列叢書已經(jīng)由外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)出版了。首批出版的圖書以“思維導(dǎo)圖”為核心理念，分別是 思維導(dǎo)圖大腦使用說明書 思維導(dǎo)圖獲取精神力量的10種方法 思維導(dǎo)圖提高語言技能的10種方法 思維導(dǎo)圖激發(fā)身體潛能的10種方法 思維導(dǎo)圖喚醒創(chuàng)造天才的10種方法 思維導(dǎo)圖磨礪社交智能的10種方法,多年來，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)被越來越多的人掌握和使用

6、。哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦經(jīng)濟學(xué)院等知名學(xué)府正在使用和教授“思維導(dǎo)圖”。在新加坡，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)成功地引入中小學(xué)教育，幼兒思維導(dǎo)圖更是成為年輕父母們必讀的圖書。,思維導(dǎo)圖的由來,最初是20世紀(jì)60年代英國人東尼博贊（Tony Buzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。 紐約小姑娘的故事:我的筆記記得越來越好。,傳統(tǒng)筆記的不足,使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢,與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用： 1.只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50到95； 2.只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時間：90多； 3.復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90多； 4.不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90； 5.集中精力于

7、真正的問題；,使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢,6.重要的關(guān)鍵詞更為顯眼； 7.關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力； 8.易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想； 9.做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動； 10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。,思維導(dǎo)圖的原理,思維導(dǎo)圖是英國的托尼巴贊先生在年代，受到文藝復(fù)興時代的著名畫家達(dá)芬奇的筆記的影響和啟發(fā)，根據(jù)人的大腦的記憶模式和結(jié)合人的大腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行信息存儲的方式研制和開發(fā)的，它充分的調(diào)動了人的左腦和右腦積極性和創(chuàng)造性,極大的開發(fā)了人的大腦潛能。 它的放射狀的思維架構(gòu)

8、和大腦信息存儲模式非常巧妙的吻合在一起。因此它是目前最接近人的大腦的學(xué)習(xí)模式和思考方式的工具和技術(shù)。,神經(jīng)元：放射性思維的對應(yīng)結(jié)構(gòu),思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖的用途(by Tony Buzan),思維導(dǎo)圖用于計劃,思維導(dǎo)圖用于四象限分析,四象限分析（2）,思維導(dǎo)圖用于二八原則,事實上，在經(jīng)營自己的時間時，應(yīng)當(dāng)把大部分的精力放在這個看似不緊張的象限里，一種時間管理的理論是二八原則，就是說花費80%的時間處理第二象限的工作，20%的時間安排其它象限的工作。 如果說，工作任務(wù)龐大復(fù)雜，小章所采用的“環(huán)節(jié)拆分”就是一種很實用的方法。把一項復(fù)雜的工作拆分為若干個環(huán)節(jié)，給每一個環(huán)節(jié)制定詳盡的工作時間，時刻關(guān)注環(huán)節(jié)的實際運作。這樣才能有助于在高壓的工作環(huán)境中，為自己贏取高分。,思維導(dǎo)圖用于二八原則（第四代時間管理）,思維導(dǎo)圖與六頂思考帽的結(jié)合使用,“六帽思考法”的核心,白色思考帽：白色是中立而客觀的。代表著事實和資訊。 紅色思考帽：紅色是情感的色彩。直指我們的感覺、直覺和預(yù)感。 黃色思考帽：黃色是頂樂觀的帽子。它代表著與邏輯相符合的正面觀點。 黑色思考帽：黑色是陰沉的顏色。它意味著警示與批判。 綠色思考帽：綠色是春天來到時，爭奇斗艷的色彩。那是創(chuàng)意的