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文檔簡介
1、魯光,把掌聲分給她一半,把掌聲分給她一半,北師大版小學語文 六年級上冊第四單元,孫晉芳,孫晉芳:一名世界優(yōu)秀的二傳手,她帶領(lǐng)中國女排取得了“三連冠”。,孫晉芳,著名女子排球運動員。安徽宿縣人。 生于1955年。身高1.75米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進行排球訓練,同年入 江蘇排球隊。1976年被選入國家排球集訓隊,任中國女排隊長。比賽經(jīng)驗豐富,能傳、吊、扣,是組織快攻多變戰(zhàn)術(shù)的核心,戰(zhàn)術(shù)意識強,曾多次參加國際比賽,為世界著名二傳手。,學習目標,1、學會生字新詞。 2、理解課文內(nèi)容,了解孫晉芳的事跡、為人以及文中所體現(xiàn)的體育精神。 3、領(lǐng)悟文章的好寫法。,預習檢測:1、我會讀。,親昵 口吻 倔
2、強 默契 璀璨 悶熱 勻稱 理睬 疙瘩 埋怨 疲憊 磁石 暗礁 機敏 頃刻間 脾氣倔 三連冠 一剎那 聰慧 忍辱負重 不可饒恕 一錘定音 幽默 裊裊青煙 弱不禁風 化險為夷 從容不迫 夢寐以求 過關(guān)斬將 得心應手 婉轉(zhuǎn) 空曠 蓬松 不解之緣 無邊無垠 渾汗如雨 渾灑自如,2、文章主要講什么?,【自主閱讀課文思考】(3分 鐘) 課文主要寫了孫晉芳的哪些事情?請用簡練的語言概括。 1、雍容大度,球技高超。 2、苦練球技,揮灑自如。 3、誤解郎平,開闊心胸。 4、了解隊友,配合默契。,【合作讀議】(6分),分別用橫線、波浪線、雙橫線、括號畫出體現(xiàn)孫晉芳球技高超、苦練球技、心胸寬廣、了解隊友,與隊友配
3、合默契的語句,認真讀一讀,并在句子旁邊寫上你的體會。,球技高超:,1、而她的傳球技藝,高超得驚人。無論多么險惡的來球,只要經(jīng)過她的手一調(diào)整,一緩沖,頃刻間就化險為夷,變得平和起來。對于她的球藝,一位體育記者曾經(jīng)做過如下的描寫:“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火,那么,從他手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙,險惡的來球。,平和的傳球,夸張、比喻,球技高超:,2、更神的,還是孫晉芳的雙手,仿佛變成了兩塊磁石,吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法,可以隨意把球送到想送的地方。,比喻手法,生動地寫出孫晉芳的球技高超、出神 入化。,走廊里,孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來漂亮蓬松的頭發(fā),變得濕淋淋的,粘到一塊去了
4、。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深,只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她一邊托,一邊數(shù),一、二、三、四一直數(shù)到五百多下。,苦練球技:,孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負,于是決心繼續(xù)磨煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。,暗礁: 炸平:,比喻心中的狹隘。,除去心中狹隘的決心。,心胸寬廣:,(這段話寫出了孫晉芳心胸寬 廣,把祖國的榮譽看得高 于一切的精神。),一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面由她導演出來,一支支悅耳的樂曲,由她指揮而生。 “看你打球,使人想起了聽交響樂。在你的指揮下,可以演奏出各種各樣不同的優(yōu)美樂章?!?“指揮演奏”形象地寫出孫晉芳
5、在比 賽中的主導作用,她是賽場上的靈魂。,了解隊友,配合默契:,1981年11月,中國女排奪得了第三 屆世界杯女排賽的桂冠。,1982年奪得第九屆世界杯女排 錦標賽冠軍。,1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺,實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三 連冠”宏愿。,如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠,那么,孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線,把顆顆珍珠串聯(lián)在一起,中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。 “閃閃發(fā)光的金線”:指孫晉芳在賽場上起貫穿全局的作用。,我會仿寫:如果把女排姑娘比作一部精彩的戲,那么孫晉芳就是( ), 如果把女排姑娘比作一曲優(yōu)美的樂章,那么孫晉芳就是( )。,如果把一個班級比作溫馨幸福
6、的大家庭,那么,老師就是 ( ),這個家庭的父母,無微不至地關(guān)心著班里的每位學生。,這部戲的導演,把整部戲排演得引人入勝。,這首樂曲的總指揮,把整個樂曲指導得賞心悅目,孫晉芳是個什么樣的人?,她是一個刻苦訓練、勇于拼搏、心胸寬廣,把祖國榮譽看得高于一切的人。,【拓展延伸】(4分),1、孫晉芳是以怎樣的精神進行訓練和比賽的? (團結(jié)友誼、頑強拼搏) 2、“把掌聲分給孫晉芳一半”你覺得對嗎?為什么? 3、文章有哪些突出的好寫法?,1)、首尾呼應,并點明課題。 2)、文章采用比喻、夸張等修辭手法,使文章生動、優(yōu)美。 3)、敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合。 4)、文中多處使用總起句、過渡句。,任何一次成功都離不開辛勤的付出,任何一次集體的勝利都離不開團結(jié)協(xié)作,讓我們時刻提醒自己前進的路上要頑強拼搏,讓我們永遠記住那些默默奉獻的無名英雄,讓我們把歡呼和掌聲 同樣送給他們。,總結(jié),【讀練提升】(8分),1、把掌聲分給她一半是一篇( ),文章記敘了( ), 贊美了( )。 2、文中“熊熊燃燒的烈火”指( ); “一縷
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